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充分利用现代信息技术手段 提高小学科学课堂学习效率_论文

1 0 . 3 9 6 9 / 3 . i s s n . 1 6 7 1 — 4 8 9 X . 2 0 1 3 . 2 5. 0 3 7   充 分利用现代信息 技术手段  提高小学 科学课 堂学 习效率  ◆朱先香  小 学 科 学 课 程 重 在 培 养 学 生 的 科  学 素 养 , 开 拓 学 生 的 视 野 。这 门课 程 随  教师必须注意教学 目标 的发展性 。小学  科学课程 的宗 旨是培养小学生 的科学素  养 。科学素养包括学生运用和: 积累知识  的 能 力 、 了解 探 究 过 程 等 。那 么教 师 就  3 . 1利用现代信息技术手段,开展合作  探究式学 习   着 时代 的发展 而发展,特别是在科学技  术发 展飞快的今天 ,小学科学课程的地  位越来越 突出。作为一 门综合性学科,   现 代 信 息技 术有 其 自身 无可 比拟  的优势 , 所以教师 可以充分利用其 图片 、   文字、声音和视频为一体的功能,为学  生创设合作探究的环境,促进小学生进  行 积 极 思 考 , 从 探 究 、 合 作 、 体验 、参   应该从身边入手 ,明确学科与: 生活 的联  系 ,促进教学 。   2 . 2教育的主体性  科 学教育过程 中,学生是教师教学  的 对 象 , 同 时 是 学 习 的 主 体 。 因 此 ,在  它担 负着 启蒙教育的重大任务 。虽然我  国实 行新课程 改革,提 倡从应试教育过  渡到 素质 教育,但 是当前应试还处于主  流地位 ,导致 很多小学教师没有 充分重  视科 学课 程的教学,沿用传 统的教学方  式 ,最 终 影 响 小学 科 学课 堂 学 习 效 率 的  与过程学会分析问题和解决问题,还能  引 导 学 生 将 所 学 知 识 运用 到生 活实 际 当  利用现代信息技术手段进行教学时 ,必  须突出学生的主体性,充分发挥学生的  主观能动性,提高学生学习效率 。现代  中 。此外,开展合作探宄式学习还有利  于增进学生之间的感 情和 活跃课堂教学  氛 围 ,促 进 学 习 效 率 的提 高 。   提高 。   1提 高小 学科 学课堂学习效 率的  信 息技 术 的 应用 , 给 教 师 运 用 探 究 性 教  学提供了更为广阔的空间 ,而 这一教学  必要性  小学 科 学教 师 授课 应 该 首先 关注  的是 如 何 达 到 教 学 目标 、 提高教学质量 ,   方 式 也 最 能 突 出 教 育 的 主 体 。 因 此 , 教  师 应该 积 极 采 用探 究 式进 行 教 学 , 突 出  学 生 的 主体 地 位 。   比如 ,教 师在 教 “ 灯 泡亮 了”这  一 课 时 ,可 以利 用信 息技 术播 放 灯 泡 是  如何利用的,呈 现一个完整 的电路给学  生,让学生仔细 观察灯泡 发亮 需要哪些  材料。利用 信息技术 教学 的优势在于教  师 可 以重 复 播放 演 示 过 程 。等 到学 生 开  进而促进 学生 学习效率 的提 高。因此 ,   课 前 教 师 必须 深 入 思考 的 问题 是 本节 课   2 . 3教 育内容的全面性  科 学教 育 的 内容 不能 以提 高学生  教完学生 能够学到什么 ?教师要 怎么样  教才能提高学生 的学习效率 ?只有深入  思考这两个 问题 ,才 能上好科学课程 。   而 纵 观 小 学 科 学 课 堂 教 学现 状 ,很 多 教   始领悟,教师还 可以用课 前准备好 的实  物 ,即电灯泡 、导线 、开关 、电池等连  接 成一个 电路,然后 让学生进行动手操  探 究 :1 )灯泡发 亮 ,需要哪些 材料 ?   成绩为核 心,而 应该 是内容丰富多彩,   又 能应用到 实际生活 的教 育内容,还应  素 , 即学 生 的体 验 、探 究 、参 与度 等 。   该 体现 出科学 教 育 学 习活 动 的基 本 元  作 。教 师可 以提 出几个 问题供学生合作  小学生正处于 身心发 展的重要 阶段 ,正  是 培 养 学 习 兴趣 的最 佳 阶段 。但 是 此 时  师 由于课前没有做好充分准备 ,导致课  堂教学秩序较为混乱 ,教学 目标无法达  到 等 问题 。针 对 这 样 的 问题 ,教 师 必 须  引 进 新 的 教 学 方 法 ,利 用 现 代 信 息技 术  如 何组合 ? 2 )各个部分在 电路中起到  什 么作 用?然后 ,教师利用信 息技术播  放 灯 泡 发亮 的过 程 ,让 学 生 在 忘 记 时 回  小学生 的兴趣很 容易淡化 ,表现 出不稳  定 性 。所 以教 师 必 须 注 重 教 育 内容 的全   手段 ,提高课堂教学效率 。所 以,提高  小学课堂学习效率有一定的必要性 。   头观看 考虑 ,教师起 引导作用 。利用信  息技 术进行演示 ,然后让学生开展合作  探 究,进行动手操作 ,加深学生对整个  灯 泡 发亮 的过 程 的认 识 。   面性 ,引用新颖 的教学 内容 ,不 断刺激  学生 ,培养学生对科 学的兴趣 ,为科学  的发 展 做 好 铺 垫 。   2小学科学教育 的特点  笔者认为 ,要想切实提高小学科学  课 堂 学 习 效 率 ,必 须 了解 小 学 科 学 教 育  的特 点。这样有利于教师利用现代信息  技术 手段进行针对性教学 ,提高教学效  率 。笔者 从三 个方面进行分析。   . 2利 用现代信息技术手段 。突 出学生  3利用现代信 息技术手段 .提 高  3 的主 体 性  小学科学课堂学 习效率  笔 者 在 深 入 了解 小 学 科 学 教 育 的  新课 改实 施 以来 ,学生 的地 位 发  生 了很 大的变化 ,要求教师必须在课堂  中充分体现 学生 的主体地位 ,在

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