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弘扬爱岗敬业 崇尚高尚师德


弘扬爱岗敬业 崇尚高尚师德

——县实验小学“爱心、责任、奉献”师德主题演讲稿摘登

【编者按】师德,解说为:教师的职业道德。在中华民族几千年的 教育实践中,形成了优良的师德,如“当师之务,在于胜理,在于行 义”;“为人师表, 教学相长”;“学高为师, 身正为范。 师德古来有之, 且不同的时代对师德有不同的要求。 今天的师德是对过去师德的继承和 发展,是与时俱进的。当今时代的师德观是:爱心是基础,责任心是关 键,奉献精神是升华。

为了进一步加强师德师风建设,提高职业道德水平,促进教师专业 发展,营造教书育人崇尚师德的良好氛围。县实验小学在全校教职工中 开展以“爱心、责任、奉献”为主题的师德演讲活动。活动宗旨:弘扬 实小人爱岗敬业、无私奉献的高尚师德;宣传广大教师在教书育人、管 理育人、服务育人的感人事迹;讲述教师与学生之间相互尊重、相互学 习、相互关爱的真情实感。

平凡的事业不平凡的爱
王晓双

当我第一次走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的 思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。 但我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索心中最奥秘 的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我 平凡的事业,我愿我的青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事 业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事 业是平凡而谦逊的。”每次面对孩子们时,我都感到神圣与自豪,因为 我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的 教师, 最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富 的教学经验?实践的过程中我发现: 作为一名优秀的人民教师不仅要有 优美流畅的语言、 广博的知识、 丰富的教学经验, 最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃 学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作, 一节课既要有逻辑上 的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、 方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开 手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生, 要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜 悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励,我相信每名学生都是优秀 的。

然而,社会发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀 的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落 差迫使我不得不承受痛苦的折磨。 我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见 一丝阳光而苦恼。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、 像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。 他们在教学上,精益求精,用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世 界的洗礼;科研上,勇于创新,用富有价值的学术为我国的科教事业作 出贡献。 他们用自己的行动, 用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人, 这些同行们, 让我们由不情愿到情愿, 由情愿到全身心地热爱这个工作。 古人云:“士不可以不弘毅。”而我却要说,师不可以不德高。没有高 尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护 花”?

路在脚下延伸,而我刚刚起步!让我们身在校园,心怀天下吧!以 人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐 年华。让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上继续奉献,把我们的爱, 我们的情,我们的德都留下来。以爱为根,以德为本,用我们的热血, 谱写学生们美好的未来吧!

因为爱着 所以幸福
吴小艳

有人说:“做老师是最辛苦的,也是最傻的”。也有人说:“当老 师,千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是一孩 子王”。所以,你也许会问,教师的幸福从何谈起?做一名小学教师更 是谈何幸福?幸福在哪里?

但是,今天站在这里, 我要坚定地说:风物长宜放眼量,教师生 涯最幸福。

记得刚来实小的那会儿,因为我第一次教一年级,面对一群整天叽 叽喳喳的孩子,我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。

还记得第一节公开课, 我有点儿紧张, 教学过程也出现了一些问题。 但听课的领导和老师却给了我很高的评价,使我倍受鼓舞。我当时想: 作为实小教师队伍里的一员新兵,经验不足,却得到了组织的信任,领 导的关心,还有同事们的热心帮助,这让我感到在实小工作是幸福的!

大家知道,身为教师的我们,有被人误解的时候,有被学生气急的 时候,也有被成堆的琐事困扰的时候。但是,当我面对孩子那天真无邪 的笑脸时,我的烦恼也就烟消云散了;清晨,当我迎着第一缕阳光,迈 着从容的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来,亲切地喊你“老 师好!”,此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!

记得在一个课间,一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从口 袋里掏出两个核桃,激动地说:“老师,这是送给您的,很好吃!”我

接下两个核桃,感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高 的情意!那一整天,我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时,我同样也被身边的老师感动着,被实小人那 无私奉献、爱岗敬业的精神感动着。每当我看到他们披着月光批改作业 时的那份细心,每当我看到他们对待生病孩子时的那份关心,看到他们 辅导后进学生时的那份耐心……我学会了,更懂得了肩上的责任.所以 我要说,能和这些优秀的老师一起工作,我很幸福。

我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜欢 登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年幼 无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他们 也在影响着我,他们丰富着我的生活,美丽着我的人生,他们让我更深 的感受到教师这个职业的幸福。

我本是一个极平常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不平 常的意义。看看我的身边,同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无 悔;中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;老教师 更是埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我,他们 就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”,坚守在三尺讲台 上。

所以, 不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽, 我都一如既往, 绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业 总有一种精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!

有爱,才会有责任,才会有奉献的精神。这是我们共同的心声,更 是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任,在播撒知识的同 时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子 们人生的希望。

这就是我们的称呼
涂晓慧

说起我们的岗位呀,

是多么普通,

又是何等的不寻常——

这里,不是汽笛悠扬的海港,

却见成群的海燕展翅翱翔,

曾有多少勇敢的船队,

从这欢乐的平台,下水,

迎着拍天的大浪,

齐刷刷地竖起了远征的桅樯!

这里不是钻机隆隆的矿山,

但却储存着祖国最珍贵的宝藏,

曾有多少彩色的矿石,

在这里开采和冶炼,

变成铮亮的铆钉,

在精密的机床上闪光!

这里不是百灵鸟欢唱的原野,

但,却有千朵万朵迎春花竞相绽放,

曾有多少破土的新苗,

在这里化作了金稻、青稞、红高粱!

这里不是梅花鹿雀跃的丛林,

但,却有澎湃的松涛在耳边轰响,

多少红枫,多少绿柳,多少白杨,

在这里长成了立地顶天的栋梁!

谈起我们的职业,

是那么平凡,

又是何等的高尚——

我们不是水手长,

却带领孩子们征服了多少惊涛骇浪;

我们不是设计师,

却架设了多少通往真理的桥梁;

我们不是炉前工,

却冶炼了多少优质的钢锭;

我们不是医学家呀,

却抚平了多少孩子心灵深处的创伤!

我们的事业,

并不显赫一时,

但却珍藏着亿万人深情的希望;

我们的青春,

虽不能永驻,

但却在未来的岁月中加倍地延长!

在无数平凡与不平凡的职业中,

我们拥有宝石般闪亮的称呼——老师

我们用心血、汗水和皱纹、白发

为祖国换来

满园的春色和遍野的花香……

一路花香一路歌
徐艳

孔子曾经说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”北宋 著名政治家、 文学家司马光也说过:“德犹帅也, 无帅之兵, 谓之乌合。 ” 这些都说明,我们作为一名人民教师,只有具备了高尚的品德,伟大的

人格,才能真正担负起道义与责任,才能真正履行好教书育人的神圣职 责。

现代教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没 有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”是的, 没有爱就没有教育。爱,是我们教师最美丽的语言,这一直是二年级每 一位老师所奉行的教育格言。把工作当乐趣,她们信心满怀;把师爱当 信念,她们始终如一。正是凭着对每一位孩子的这份赤诚的爱,她们蹲 下来拥抱每一个孩子,感动着每一个孩子,她们在用自己最无私,最真 实的行为诠释着“师爱”的真正内涵。 她们用朴实无华的语言告诉大家: 爱,是杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”;爱,是李商隐的“春蚕到 死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;爱,是龚自珍的“落红不是无情物,化 作春泥更护花”。在实验小学这个温暖的大家庭里,我凭着从她们身上 所汲取到的爱,也获得了前所未有的成长,正从一个不谙世事、任性娇 气、遇到困难就退却的小姑娘,渐渐成长为一名热情、开朗、自信的人 民教师。在实小徜徉的每一天,我的心充满了前所未有的快乐与阳 光……

要想做一名受人尊敬的教师,光有一颗赤诚的爱心还不够,还必须 有一颗上下求索的进取心。只有让自己成为一名知识渊博型、业务精湛 型老师,学生才会为你的人格魅力所感染,从而乐于接受你,乐于跟随 你,接受知识、心灵的启迪。在这里每一位教者,他们认真钻研教材, 积极参加各级各类文化学习和业务进修,不断地提升着自身素养。正是

在身边这些知识渊博、经验丰富的老师们的点拨与指导之下,我没有了 刚刚涉足低年级教学时的惶恐与迷茫,积累是更多的淡定与自信,正满 怀激情地走出自己教学生涯中的“沼泽”, 我也正竭尽全力在灿烂的知 识星空中采撷明澈如山泉般的真、善、美送给我爱的和爱我的孩子们。

“手执金钥匙的人”是人们对教师的崇高赞誉, 知识只有与道德完 美的结合,才能真正开启学生的智慧,陶冶学生的情操,净化学生的心 灵。虽然育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多,但我们却充实着、快乐着、 感动着……我们将继续用爱心与责任守候着小学教育这片希望的田野, 在这里耕读我们的事业与人生,共同托起明天的太阳。相信,我们携手 一路前行,伴着的将是一路花香一路歌!

用爱搭建教育的蓝天
张兴华

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事, 但要成为一位出 色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教 师是园丁, 园丁悉心照料着花木, 但需要尊重它们自然地成长。 实际上, 儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他 们拥有着共同或共通的规律。

我的妈妈曾是一名教师,从小看着妈妈,立足三尺讲台,手持三寸 粉笔,画出天地方圆,写尽学海茫茫。成为老师的梦想就此在我心中扎 根。后来,我读到这样一首诗,它如阳光雨露般让我梦想的种子慢慢发 芽长大。诗中写道:

我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝 天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理 想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生 命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想!带着这份激情 与梦想,我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,从此, 我拥有了一个神圣的名字——老师!

十多年的教育生涯,渐渐平息了我初为人师的热情,对“教师”这 个职业有了更深刻的认识和感悟, 对曾经和仍然战斗在教育战线上的前 辈们产生了更由衷的敬仰!我懂得了教育是一个单调而琐碎的职业。伟 大在平凡中孕育,崇高以单调为面孔。在我的工作岗位上,我发现,我 不是建筑师,我虽不能让人们时时欣赏到我的件件伟绩。可我是教师, 我却能为我的学生构建起知识的大厦;我不是音乐家,我虽不能用优美 的旋律将我的一切吟唱在人们的耳际,可我是一名教师,我却能用我的 爱在我的学生心中奏响心灵的乐曲;我不是园丁,我虽不能让人们留恋 于我种植的姹紫嫣红,可我是一名教师,我却能用我的辛勤去浇灌我学 生心灵的润土。我没有巨人般坚实的臂膀,可我却能为一只只渴望振翅

翱翔的小鹰献上我的绵薄之力。 晨光中一张张纯真的小脸给我送上一声 声问候, 我觉得那是我一天中最好的开始;当 QQ 不经意间跳出一句“老 师,我想你了!”,我觉得那就是我平凡工作中的无尽动力。

我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以领着一群群小鸟在 知识的丛林中飞来飞去;我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也 可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业, 我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的, 果实的 事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ” 我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

我是一名教师,我爱我的每个学生。孔子说“师者为师亦为范,学 高为师,德高为范。”韩愈说“师者,所以传道、授业、解惑者也。” 陶行知说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪 生。”林崇德教授说“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神 圣。”句句名言佳句一直启迪和警醒着我!曾经背着双腿残疾的学生爬 上她觉得高不可攀的三楼上电脑课;曾经抱着还没有从父母离异的痛苦 中走出的孩子,给他母亲的温暖;曾经陪着头脑不算聪明的孩子读着一 个个他怎么也读不好的单词,让他找回能学好的勇气。我用我教师的爱 伴着我的小鹰们振翅展翼。从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从 夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱 就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话, 它鞭策着我,鼓舞着我,使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!

在教师这条道路上,我愿将青春融化在教育的沃土中,和在座的同 仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任, 将一只只凝聚着师爱的手 高高擎起,搭建一片教育的蓝天!

爱,延伸在三尺讲台
王卉

我是一名教师,我爱这三尺讲台!人们常用“人类灵魂的工程师” 来赞誉教师,这些美喻鞭策和鼓励着我们努力进取,甘愿吃苦,乐于奉 献, 这就是人们常说的“教师的精神”。 这种精神铸成了教师淡泊名利、 超然物外的气度与对讲台的一往深情。 讲台, 浸透着教师对学生的关爱; 讲台,凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着。这正是师德、师魂之 所在!

在我的 32 年学习和工作历程里,讲台一直与我相伴。从学生时注 视着讲台,目光中流露着对老师的崇敬与热爱,后来萌发了当教师的强 烈愿望,到最后作为教师站在讲台上,内心涌动着传播知识的愉悦,享 受着与学生的相互尊重与信任,爱便在这小小的讲台上无限的延伸。十 四年的教师生活,使我逐渐领悟了“师者,人之模范”这句两千年前的 古训,也使我更深入的理解了“师爱为魂,学高为师,身正为范”的师 德内涵。初为人师时,以为教师的威信是讲台赋予的,站在讲台上,自 然威严而权威,但慢慢的我发现威信与威严是不同的,“威信”使人亲

而近之,“威严”使人敬而远之。通过认真备课和对知识的不断积累, 通过严格而又平等的对待学生,尊重、了解和关爱学生,我看到了学生 眼中那亲切目光;那种信任,友善,真诚着实让我感动,热爱学生,不 吝惜每一个笑容;关爱学生,不吝惜每一句问候,我懂得了原来讲台不 是鸿沟,爱已然将它变成了桥梁。

记得在许多学生亲手做的贺卡中有这样的一句话:“王老师,你就 象我生命中的一盏灯,照亮了我,也长久地照耀着我的一生。”轻柔的 一句话,却让我感动了很久。我想,师德是一种师道,育人与无形。

小学教师作为社会最基础教育的施教者,我们的言谈举止、举手投 足对学生都有着直接地感染作用,而且这种作用不仅仅局限于学校,甚 至会影响到学生的一生。 鲁迅先生与他的日本老师藤野先生的友谊就可 以充分说明这一点。鲁迅先生与藤野先生分别多年后,仍然怀念他的老 师,他说“我总还时时记起他,在我所认我师之中,他是最使我感激、 给我鼓励的一个……他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的 姓名并不为许多人所知。 ”由此可以窥见出老师道德作用功效之长久的 影响。

就在前天晚上准备演讲稿时,我收到这样的一条短信:“王老师, 祝你演讲成功!”他是我班的一个调皮学生,可当时内心顷刻间充满了 温暖和快乐,得到学生的一句衷心祝愿,真是件让人快乐的是啊!谁说 教师只有付出,我分明收获了快乐;谁说教师只有传授,我分明还收获

了知识与磨练。对学生无私、深沉、严格的爱,就会收获一批又一批优 秀的人才。而讲台,是我播散希望的田野。

我崇拜讲台的高尚圣洁,有一种无言的神圣与庄严;我景慕讲台的 淡泊宁静,在这里,有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台 的养育与磨炼,在这里,我体验到了一种自我升华的蜕变。三尺讲台, 融进的是辛劳,是陶醉,融进的是师德,是师魂。每当我踏上这由智慧、 情感、信念、理想融汇而成的三尺讲台,我就会忘记了疲劳与辛苦而精 神百倍,因为我知道:有爱,正从这里延伸

尊敬的各位评委、同事们: 我今天的演讲题目是《爱岗敬业、奉献青春》 。 我记得雷锋日记中的有这样一段话:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果 你是一线阳光, 你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食, 你是否哺育了有用的生命?如 果你是最小的一颗螺丝钉,你是否永远坚守你生活的岗位?”这段话告诉我们,无论在什么 样的岗位,无论做着什么样的工作,都要爱自己的岗位,都要发挥最大的作用,都要做出最 大的贡献。当前,全省系统正在的开展“爱岗敬业共建和谐”主题教育活动,更使我对人生价 值有了更深地认识,对爱岗敬业有了更深地理解,对今后目标有了更明确的方向。 爱岗,首先要敬业。所谓敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作,勤 勤恳恳,兢兢业业,忠于职守,尽职尽责。我国古代思想家非常提倡敬业精神,孔子称之为 “执事敬”,朱熹解释敬业为“专心致志,以事其业”。我想,岗位就意味着责任。我们要高标 准、高质量地完成工作,必须要有强烈的职责意识,必须要有认真负责的态度。我们每个人 都有自己的岗位, 都承担着繁重的工作, 没有较强的敬业精神和工作责任心就不可能做好本 职工作。“不爱岗就会下岗,不敬业就会失业”!作为一名检验检疫的职工,我们唯有时刻保 持忧患意识,以局为家,敏思好学,爱岗敬业,才对得起自己的工作, 才保得住自己的岗位! 爱岗,其次要精业。所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”,成为本专业精通业务 的行家里手。只有精业,工作才有底气,事业才有生气。一个人,人生不同的阶段,有不同 的岗位。不同的岗位,就有不同的业务。我们要成为本专业的行家里手,就必须勤于学习、 善于学习.因为主动向书本学,才使我对各项政策法规常和业务知识有了更深刻的理解;因 为虚心向老同志学, 才使我对薪酬计算方法和薪酬管理思路技巧有了进一步的掌握; 因为带 着问题用心学, 边干边学, 边学边干, 以干促学, 以学促干, 才使我越来越胜任目前的岗位。 爱岗,还要奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,这就是对奉献的最好注解。正 如日本著名的“松下电器”创始人松下幸之助说的那样---“上天赋予的生命,就是要为人类的 繁荣和平和幸福而奉献。”检验检疫给我们提供了展示自我,实现人生价值的空间舞台。因

此我们珍惜她,要以自己的努力工作来回报检验检疫。因为,一滴水,只有融入大海才不会 干涸,一个人,只有将个人的价值与单位的利益结合起来,聪明才智才会充分发挥,生命价 值才得以完美展现。所以,讲大气、讲奉献,这应该成为我们所有人的精神追求! 朋友们,爱岗是我们的职责,敬业是我们的本分,青春是我们的资本,奉献是我们崇高 的追求。让我们满怀激情和希望,爱岗敬业,共建和谐,把青春年华奉献给光荣的检验检疫 事业,共同建设更加美好的明天!


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