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浅论班主任对农村留守学生的教育策略


槔 箍 撕 屯  E C   U鏊张l ; 【麓 lES  菰{} C{{   { £    {   浅论班主任对农村  导 学 生 的教育策略   湖 北 郧 县 鲍 峡 中学  李 忠 云  【 摘  要 】随着农村 劳动 力进 城 务工 ,在 农村形 成 了规模 庞 大的留 守学生群体 ,班主任 是 学生教 育和 管理 的核心 ,   对 于 留 守 学 生 的 教 育 起 着 重 要 作 用 。本 文 根 据 新 时 期 班 主 任 的 角 色 和 职 责 ,从 班 主 任 工 作 的 流 程 和 日常 工 作 出发 ,提   出 了对 留 守 学 生 教 育 的 若 干 具 体 策 略 和 方 法 。   【 关键词 】 留守学生 班主任 教 育方法 中小学教 育  随 着 我 国 经 济 社 会 的 发 展 ,大 量 的 农 村 劳 动 力 进 入  档 案 内 容 包 括 留 守 学 生 的 基 本 情 况 、家 长 姓 名 、 详 细 地  址 、 留 守 原 因 、家 长 联 系 电 话 、监 护 人 。等 等 。 可 以 用  卡 片 的 形 式 为 班 里 所 有 的 留 守 学 生 建 立 档 案 。 以 对 留 守  学 生 的 情 况 有 准 确 、清 晰 的 了 解 。 可 以 利 用 放 假 时 间 去  留 守 学 生 的家 庭 进 行 家访 . 以 了 解 他 们 的 具 体 生 活 情 况 ,   对 家 庭 生 活 确 实 很 困 难 的 学 生 可 以在 卡 片 上 注 明 ,并 予  以重点关 注 。   城 市务 工 ,而在 进 城 务工 人 员 中有 很 多 都 已 为人 父 母 ,   其 中 有 相 当 一 部 分 孩 子 是 学 龄 儿 童 ,他 们 因 为 种 种 原 因  不 能 随 父 母 进 入 城 市 ,而 留 在 农 村 。 “ 守 学 生 ” 就 是    留 指 父 母 双 方 或 单 方 长 期 外 出 务 工 ,而 将 孩 子 留 置 家 中 交  由长 辈 或 亲 戚 抚 养 教 育 管 理 的未 成 年 学 生 。   班 主任 是 班 级 的组 织 者 和 指 导者 ,按 照 “ 、智 、 德   体 、美 、劳 ” 全 面 发 展 的 要 求 ,对 学 生 的 思 想 政 治 、学  习 成 绩 、素 质 全 面 发 展 负 有 大 部 分 责 任 ,是 中 小 学 学 生  教 育 和 管 理 的 核 心 。 针 对 农 村 中 小 学 留 守 学 生 众 多 且 问  题 比较 突 出 的 现 状 ,班 主 任 必 须 准 确 把 握 留 守 学 生 的 特  点 和 问 题 ,采 取 相 应 的措 施 来 解 决 , 因此 ,必 须 找 准 切  人 点 ,指 导 、支 持 和 帮 助 留 守 学 生 度 过 学 习 、 生 活 、心  理 和 社 会 适 应 等 方 面 的 难 关 ,使 每 一 个 学 生 都 健 康 成 长  成 才 。 笔 者 从 以 下 四 个 方 面 探 讨 班 主 任 对 留 守 学 生 应 实  施 怎 样 的教 育 策 略 :   一 2及 时 了解 学 生 情 绪 的 变 化 .加 强 同 有 教 育 能 力 和 教  . 育 效 力 的 家 长 的 联 系 和 配 合 。学 生 家 庭 情 况 的 变 化 以 及  他 ( ) 自身 情 况 的 变 化 ,都 会 在 其 脸 上 、 身 上 或 行 为  她

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