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美术教案:青花瓷

美术教案:青花瓷 设计意图: 青花瓷是一种彩绘装饰瓷,造型优美,色泽淡雅,素有“永不凋谢的青花”之称,是我国最富有民族特 色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入,通过创设环境、用音乐渲染气氛、 欣赏传统青花瓷盘等手段,营造出一种浓厚的艺术氛围,引导幼儿以线描装饰画的表现手法,在白色纸盘 上装饰青花图案,绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘,从中感受青花瓷盘独特的简约之美,并激发幼儿对 传统民间艺术的热爱之情。 目标: 1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美。 2.尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。 准备: 1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料,从中感受青花瓷盘的色调美和 纹样美,初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。 2.《青花瓷盘》课件一套,《青花瓷》MP3 纯伴奏音乐,一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 过程: 一、欣赏青花瓷盘照片,发现青花瓷盘的装饰纹样特点 1.出示两张青花瓷盘照片,初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。 师:请仔细看一看这两只青花瓷盘,你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花 瓷的色调美和纹样美。) 师:这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样? 师(小结):这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花, 绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代,是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色, 上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。 师:这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。) 师:在盘心一般都是各种漂亮的大图案,也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边,我们称为盘 边花纹,装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹,让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们 很聪明,把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以,这些瓷盘 不仅具有实用价值,而且具有欣赏价值和收藏价值。 2.出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片,对比装饰纹样疏密不同的效果。 师:这两只青花瓷盘选择的是同一个题材,是什么呢?(鱼。) 师:同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同?(引导幼儿发现疏密不同。) 师:这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同,产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果? 师:青花瓷盘上的花纹画得密一点,内容丰富,花纹精致;如果瓷盘上的花纹画得疏一点,少一点, 主题便很突出,图案很清晰,青花瓷盘看起来就显得特别简洁。 (析:在《青花瓷》静谧、古朴的 MP3 纯音乐声中,幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘,从 而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美,进而产生喜爱之情。) 二、观察青花瓷盘绘制步骤图,了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点 1.观察图示,熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。 师:这是青花瓷盘的绘制步骤图,请你仔细看一看,绘制青花瓷盘时应该先画什么?再画什么? 2.分析布局图示,了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 ①观察中心布局图示,了解盘心主题花纹的装饰要点。 师:画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢? 幼:中间花纹要大一点、圆一点。 幼:花纹要画在中间,不能画到边上去。 幼:可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。 师(小结):盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或 图案画在盘子中心,画得大一点、饱满和圆润一点,不能偏离中心,也不能画得很小。 ②观察盘边布局图示,了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。 师:那么,在画盘边花纹的时候,又要注意些什么? 幼:边上的花纹比中间的花纹画小一点。 幼:边上的花纹要排好队,不能乱画。 幼:可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。 师(小结):绘制盘边花纹时,要画很多个一模一样的小花纹,而且要排列整齐。花纹的头可以一起 朝向外边或中心排列,还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。 (析:这个环节是本次活动的重点及难点,教师先出示步骤图,引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序, 随后通过中心布局图示与盘边布局图示,帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需 要注意的一些装饰要点,以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思,从而初步培养起整体布局的 构图意识。) 三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法,设计并制作青花瓷盘 1.教师交代操作要求。 师:请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法,设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。 师:主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案,图案可稍大一些;盘边花纹的 设计尽量选择简单一点的花边纹样,以起到烘托主题花纹的作用。 师:先画盘心处的主题花纹,再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是简单 重复、纹样清晰,注意单个花纹的方向要有一定的规律,排列要整齐。 师:绘制完后,可以跟大家说一说,你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么,盘边花纹的排列又有什 么规律。 2.幼儿创作,教师巡回指导,可以根据幼儿能力差异,分别进行语言提示或示范指导。 四、展示幼儿绘制的青花瓷盘,相互欣赏与交流 1.展示幼儿的作品,请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2.采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评,重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、 艺术审美等展开。 (析:讲评的重点不在评判作品的好坏,而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同,或者是其 中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观,盘心花纹与盘边花纹的 比例是否恰当等,以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。) 五、延伸活动:进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验 发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器,如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等,引导幼儿不 仅关注其花纹图案,还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色,可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特 色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案,以丰富

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