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2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合生物试题(新课标Ⅰ卷)


2016 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合生物试题(新课标Ⅰ卷)解析
1.下列与细胞相关的叙述,正确的是( ) A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C.细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP 【答案】B 【解析】核糖体和中心体是无膜结构的细胞器,A 错误;真核细胞中,DNA 主要存在于细 胞核中,RNA 主要存在于细胞质中,细胞核中同时存在 DNA 和 RNA 两种核酸,B 正确; 线粒体是有氧呼吸的主要场所,只能进行有氧呼吸的第二、三阶段,第一阶段在细胞质基质 中进行,C 错误;在叶绿体的类囊体上可进行光合作用的光反应阶段,产生 ATP 和[H],叶 绿体基质中进行暗反应,即 CO2 的固定与还原,D 错误。 2.离子泵是一种具有 ATP 水解酶活性的载体蛋白,能利用水解 ATP 释放的能量跨膜运输 离子。下列叙述正确的是( ) A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 【答案】C 【解析】由题干可知,离子通过离子泵的跨膜运输需消耗 ATP,属主动运输,A 错误;主动 运输既有顺浓度梯度进行的,也有逆浓度梯度进行的,B 错误;动物 CO 中毒会降低呼吸速 率,从而减少能量供应,降低主动运输速率,C 正确;蛋白质变性剂会使载体蛋白变性失去 运输功能,降低主动运输速率,D 错误。 3.若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是( A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 【答案】C 【解析】欲测定酶活力,应在最适温度及最适 pH 条件下进行实验,加入缓冲液的作用即保 证最适 pH,故缓冲液应在酶与底物混合前加入,B 无法保证酶作用的最适 pH。而酶具有高 效性,若直接将酶与底物混合,反应即开始进行,A 时间偏短,D 时间偏长。 4.下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATP ) )

C.膜上受体蛋白的合成需要消耗 ATP D.细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP 【答案】B 【解析】有氧呼吸的第三阶段在线粒体的内膜上进行,产生大量 ATP,A 正确;神经递质在 突触间隙中的移动属于扩散,顺浓度梯度进行,不耗能,B 错误;蛋白质等大分子物质的合 成需消耗 ATP,C 正确;细胞兴奋后恢复为静息状态需利用钠钾泵,每消耗一个 ATP 分子, 逆电化学梯度泵出三个钠离子和泵入两个钾离子,保持膜内高钾膜外高钠的不均匀离子分 布,D 正确。 5.在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态学方面知 识,下列说法错误的是( ) A.物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准 【答案】B 【解析】 物质循环是化学元素在生物群落与非生物环境之间的循环流动过程, 具有全球性和 循环性的特点,而能量流动的渠道是食物链和食物网,具有单向流动、逐级递减的特点,A 正确,B 错误;生态系统的营养结构复杂程度决定了其自我调节能力,人对于生态系统的利 用应遵循可持续发展的原则,C、D 正确。 6.理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是( ) A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C.X 染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D.X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 【答案】D 【解析】 基因频率指的是基因库中某个基因占全部等位基因数的比率。 当基因位于常染色体 上时,男女发病率无差异,假设致病基因频率为 a,隐性遗传病发病率为 a2,显性遗传病发 病率为 a2+2a(1-a);当基因位于 X 染色体上时,发病率有性别差异,假设致病基因频率为 b, 隐性遗传病女性发病率为 b2,男性发病率为 b,显性遗传病女性发病率为 b2+2b(1-b),男性 发病率为 b,D 正确。 29. (10 分)在有关 DNA 分子的研究中,常用 P 来标记 DNA 分子,用 α 、β 、γ 表示 ATP 或 dATP(d 表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα ~Pβ ~Pγ 或 dA-Pα ~Pβ ~Pγ ) 。 回答下列问题: (1)某种酶可催化 ATP 的一个磷酸基团转移到 DNA 末端上,同时产生 ADP。若用该酶把 P 标记到 DNA 末端上,那么带有 P 的磷酸基团应在 ATP 的____(填“α ”、“β ”或 “γ ”)位上。 (2)若用带有 P 的 dATP 作为 DNA 生物合成的原料,将 P 标记到新合成的 DNA 分子上,则 带有 P 的磷酸基团应在 dATP 的____(填“α ”、“β ”或“γ ”)位上。 (3)将一个某种噬菌体 DNA 分子的两条链用 P 进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含
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有 P 的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链 DNA 分子都装配成噬菌体(n 个) 并释放,则其中含有 P 的噬菌体所占比例为 2/n,原因是_________。 【答案】 (1)γ (2)α (3)一个含有 32P 标记的噬菌体双链 DNA 分子经半保留复制后,标记的两条单链 只能分配到两个噬菌体的双链 DNA 分子中, 因此在得到的 n 个噬菌体中只有 2 个带有标记 。 【解析】 (1)ATP 中远离 A 的高能磷酸键断裂,形成 ADP,故带有 P 的磷酸基团应在 ATP 的 γ 位上。 (2)dATP 中两个高能磷酸键断裂,形成的 dA-Pα 即为腺嘌呤脱氧核苷酸,是合成 DNA 的原料,故 P 的磷酸基团应在 dATP 的 α 位上。 (3)DNA 分子进行半保留复制,无论复制多少次,都只有 2 个 DNA 分子含有 P 标 记,且这 2 个 DNA 分子中都只有 1 条链含 P,这 2 个 DNA 会参与组成 2 个噬菌体。 30. (8 分)为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗 分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件 相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即 单位时间、单位叶面积吸收 CO2 的量) ,光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回 答下列问题:
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(1)据图判断,光照强度低于 a 时,影响甲组植物光合作用的限制因子是_____。 (2) b 光照强度下, 要使甲组的光合作用强度升高, 可以考虑的措施是提高_____ (填 “CO2 浓度”或“O2 浓度”) 。 (3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养 T 时间后,再测定植株 叶片随光照强度变化的光合作用强度, 得到的曲线与甲组的相同。 根据这一结果能够得到的 初步结论是__________。 【答案】 (1)光照强度 (2)CO2 浓度 (3) 乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的, 而非遗传物质的 改变造成的 【解析】 (1)在曲线的上升段,限制因子是该坐标曲线的横坐标,即光照强度。 (2)甲组在光照强度为 b 时已达到饱和状态,这时的限制因子是 CO2 浓度。

(3)乙组植株的子代与甲植株的培养条件相同,得到的曲线相同,说明二者无遗 传差异,甲组与乙组的实验结果不同完成是由光照强度不同引起的。 31. (9 分) 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的 B 淋巴细胞破裂、T 淋巴细胞功能丧失, 导致其患肿瘤病, 患病动物更易被其他病原体感染。 给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿 瘤病。回答下列问题: (1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是__________。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为_____可诱导 B 淋巴细胞增殖、分化成 _____和记忆细胞,记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够预防该肿瘤病的作用。 (3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方 式的共同点有__________(答出两点即可) 。 【答案】 (1)免疫功能下降 (2)抗原 浆细胞 迅速增殖分化,大量分泌抗体 (3)能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡;需要消耗能量(答出两点即可) 【解析】 (1)B 淋巴细胞介导体液免疫,产生特异性抗体,T 淋巴细胞在体液免疫和细胞免 疫中都起到了重要作用,感染病毒甲后,乙 B 细胞破裂、T 细胞功能丧失,免疫功能大大下 降,更易被其他病原体感染。 (2)接种疫苗属免疫预防,疫苗为抗原激发机体的特异性免疫,诱导 B 细胞增殖 分化成浆细胞和记忆细胞。 (3) 胞吞和胞吐都是大分子物质或颗粒状物质的运输方式, 均以细胞膜的流动性为 结构基础,在运输时需消耗能量,形成囊泡。 32. (12 分) 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制, 但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所 在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体: ♀黄 体:♂灰体: ♂黄体为 1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位 于 X 染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于 X 染色体上,并表现为隐性? (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同 学乙的结论。 (要求: 每个实验只用一个杂交组合, 并指出支持同学乙结论的预期实验结果。 ) 【答案】 (1)不能 (2)实验 1: 杂交组合:♀黄体×♂灰体 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体 实验 2: 杂交组合:♀灰体×♂灰体 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性中一半表现为灰体,另一 半表现为黄体 【解析】 (1)当显隐性未知时,欲判断基因所在的染色体位置,需采用正反交,仅靠一次杂 交实验是无法判断的。

(2)欲证明同学乙的结论,应使子代性状表现出明显的性别差异。假设灰体、黄体 这位相对性状由基因 B/b 控制, 则同学甲用的亲代果蝇为 X X 和 X Y, 得到的子代果蝇为 X X 、 X X 、X Y、X Y。若雄果蝇选择灰体(X Y) ,则子代中雌蝇全为灰体,易表现出性别差异,从 而选择两种杂交实验:♀黄体(X X )×♂灰体(X Y) ,子代中所有的雌性都表现为灰体, 雄性中一半表现为灰体,另一半表现为黄体。 39. 【生物——选修模块 1:生物技术实践】 (15 分) 空气中的微生物在重力等作用下, 可以一定程度地沉降。 某研究小组欲用平板收集教室空气 中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下: ①配制培养基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O) ; ②制作无菌平板; ③设置空白对照组和若干实验组,进行相关操作; ④将各组平板置于 37℃恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。 回答下列问题: (1)该培养基中微生物所需的氮来源于_____,成分 X 通常是____。 (2)步骤③中,实验组的操作是________。 (3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为 36 个/平板,而空白对照组的一个 平板上出现了 6 个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了_______现象。若将 30 (即 36-6)个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法__ (填“正确”或“不正确”) 。 【答案】 (1)牛肉膏、蛋白胨 (3)污染 不正确 琼脂 (2)将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上,开盖暴露一段时间 【解析】 (1)微生物生长所需的 6 大营养要素为碳源、氮源、能源、无机盐、生长因子和水。 在此培养基中,牛肉膏、蛋白胨均作为氮源,此培养基为固体培养基,在制备时需加入凝固 剂琼脂(或明胶) 。 (2)本实验的实验目的是“欲用平板收集教室空气中的微生物,以了解教室内不同 高度空气中微生物的分布情况” ,故实验组应处于开盖暴露在空气中的状态,并分别放置在 教室的不同高度位置上。 (3)空白对照组应无菌落,出现 6 个菌落说明出现了污染现象,对照组的污染可能 来自空气或培养基本身,故“ (36-6)个/平板”作为实验组菌落的平均值不正确。 40. 【生物——选修模块 3:现代生物科技专题】 (15 分) 某一质粒载体如图所示,外源 DNA 分子插入到 Amp 或 Tet 中会导致相应的基因失活(Amp
r r r r b b B b b B b B B b b B b

表示氨苄青霉素抗性基因, Tet 表示四环素抗性基因) 。 有人将此质粒载体用 BamH I 酶切后, 与用 BamHI 酶切获得的目的基因混合, 加入 DNA 连接酶进行连接反应, 用得到的混合物直接 转化大肠杆菌。结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种,分别 是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下 列问题:

(1)质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有____(答出两点即可) 。而作 为基因表达载体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子。 (2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未被转化的 和仅含环状目的基因的细胞不能区分的, 其原因是______; 并且__和__的细胞也 是不能区分的,其原因是______。在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的基 因的重组质粒的大肠杆菌单菌落,还需使用含有____的固体培养基。 (3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其 DNA 复制所需的原料来自于__ ________。 【答案】 (1)能自我复制、具有标记基因 (2)二者均不含氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均不能生长 含有质粒载体 含有插入了目的基因的重组质粒(或答含有重组质粒) 二者均含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均能生长 (3)受体细胞 【解析】 (1)质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有:能自我复制、有一个至 多个限制酶切位点、具有标记基因。 (2) 含有氨苄青霉素的培养基筛选的是具有含氨苄青霉素抗性基因的大肠杆菌, 未 被转化的和仅含环状目的基因的细胞中不含氨苄青霉素抗性基因, 在培养基上无法生长。 含 有质粒载体的大肠杆菌细胞及含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌细胞均含有氨苄 青霉素抗性基因, 在该培养基上均能生长, 也无法区分, 但重组质粒还含有四环素抗性基因, 在含有四环素的培养基上也能生长,从而与含有质粒载体的大肠杆菌细胞区分出来。 (3)噬菌体作为载体进入受体细胞,以自身的 DNA 作为模板,以受体细胞中的脱 氧核苷酸作为原料进行 DNA 复制。 四环素


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