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小学数学新课程教学方法创新与对策探析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学数学新课程教学方法创新与对策探析 作者:冯娅 来源:《文理导航· 教育研究与实践》2015 年第 08 期 【摘 要】为了提升课堂教学质量,真正扩散学生的数学思维,小学数学教师一定要创新 教学方法,改变过去的单一教学模式,将现代化设施应用到课堂教学之中,逐步提升自身素 质,加强与学生的沟通交流,从而提升教学效率,培养高素质人才。 【关键词】新课程;小学数学教学方法;创新;对策 随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学在社会发展中的 作用日渐凸显,它已经不仅仅是提高学生学习成绩的有效手段,也是衡量一个国家综合国力的 重要指标。数学一直以来都是我国学生学习的必修课程,与其他学科相比,数学知识具有较强 的逻辑性,对学生的思维能力具有更高的要求。据调查了解到,很多学生在数学学习上都有很 大的难度,无法准确掌握数学思维。小学生正处于成长手段关键时期,做好数学教育对学生今 后的学习和思维能力的扩散都有非常重要的作用。与此同时,小学数学教学也是打好学生数学 基本功的基拙。以往的小学数学教学模式相对单一枯燥,学生的学习兴趣较低,学习效率不 高,根本无法保证有效教学。新课标教学理念的提出,为小学数学教育的革新发展提供了依 据,在课程理念的创新应用下,小学数学教学方法势必要进行革新,改变以往的单一教学样 式,采取丰富多样的手段实施教学,从而有效提升教学质量,提高学生学习的积极性。 进入 21 世纪以来,社会经济、科技迅猛发展,随之而来的是国家竞争的异常激烈和综合 国力的比拼。从本质上而言,其竞争的实质就是人才的竞赛,教育教学作为培养人才的主要方 式,其受到的关注度自然更高。近年来,新课标理念逐步深入发展,以往的教学模式已经无法 适应社会发展的新要求,与学生的实际诉求不符。小学数学作为数学教育的启蒙阶段,对学生 今后的学习具有+分重要的影响。数学是所有学科中对学生思维能力和逻辑水平要求最为严格 的科目之一,它一直以来都是学生学习的难点。在新课标实施的大背景下,如何提升小学数学 教学效率,扩散学生的思维能力就成为了社会探讨的主要话题。为了切实实现这一目标,小学 数学教师一定要逐步更新教学方法,创新教学手段,采取有效的对策完善教学。下面就来简单 阐述一下,在新课标下小学数学教学方法该如何创新,进而提出行之有效的对策培养出社会需 要的健全人才。 一、构建良好的师生关系,为教学方法的创新应用作铺垫 心理学家曾经说过“良好的师生关系是学习氛围创建的基础”,只有构建和谐的师生关系, 加强师生交流,才能保证学生在良好的学习氛围下学习,才能实现教学方法的创新应用。小学 生正处于成长的青春期,他们更愿意按照自己对老师的喜好来进行学习,融洽和谐的师生关系 是提高课堂效率,增强教学质量,实现教学方法创新运用的基本前提。因此,小学数学教师一 定要在自己与学生之间搭建一座有效沟通的桥梁,利用业余时间与学生多交流,了解他们在数 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 学学习上存在的问题,并做到平等沟通,与学生成为朋友。与此同时,在数学课堂教学过程 中,教师还要平等地对待每一个学生,尊重他们的看法,发挥他们的主体作用,从而创新教学 方法,提高课堂教学质量。 二、提高学生的数学学习兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”。想要创新小学数学的教学方法,提升小学生数学学习的课堂 效率,把好起点式教学关卡,就一定要培养他们对数学学习的浓厚兴趣。确保他们真正热爱数 学,以学习数学为乐趣。对此,在小学数学教学的时候,教师可以通过设定一定的数学情境, 让学生直观的感受到数学与自身日常生活的紧密联系,从而产生对数学的喜爱之情,保证创新 教学方法,提高课堂教学效率。例如,某小学数学教师在讲解《圆的认识》的时候,就可以创 设一个游乐城的真实的场景,让学生说出自己喜欢的娱乐项目,然后引出摩天轮这一娱乐内 容,进而以其作基础,帮助学生观察摩天轮的特点、形状,向同学们讲解圆的概念、知识内容 和相关定理。这样一来不仅活跃了课堂气氛,将数学知识与学生的生活紧密联系在一起,而且 创新了教学方法,提高了课堂教学效率,激发了学生的学习兴趣。 三、教学方法的创新应用 传统的小学数学教学法大多比较枯燥,课堂上只是在一味地灌输知识,没有调动起学生的 学习积极性,课堂也就成为了教师的“一言堂”。想要转变这种现状,提高学生的主动学习能 力,提高课堂教学效率,就一定要坚持教学方法的创新,把课堂真正交到学生手中,坚持学生 为本的理念,发挥学生的主体地位。 (一)数形结合教学方法的创新应用 “数形结合”是指通过数据与图形之间的相互转换,把抽象的数量关系变得具体简单的过 程,它能够使复杂的问题简单化,让学生通过直观的图形找到数学中的奥秘,从而解决问题。 小学生正处于数学学习的启蒙阶段,在数学教学的开始就采用数、图、形相结合的手段,并把 它贯穿于教学的始终,有利于培养学生的数学思维,在创新教学方法的基础上提高课堂教学水 平。 例如分数题目:如果粉刷工人每小时粉刷墙面的 1/4,那么 1/3 小时刷了多少呢?在学习 这个问题的时候,教师就可以拿出一张纸,把纸张当作墙面,把其进行 4 等分,然后再对其进 行 3 等分,并涂上漂亮的颜色,从而让学生直观的看到问题的答案为 1/12,进而得出结论 1/4x1/3=1/12,从而提高学生的学习兴趣,建立自信心,强化小学数学课堂效率。 (二)坚持先进技术的运用 随着社会经济和科技的不断进步,许多先进的技术设施被应用到了教育教学中,为了提高 小学数学的课堂教学效率,实现创新教学,校方一定要不断增加资金投入,完善相关设备,从 而做到教学方法的创新应用。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 四、结束语 综上所述,由于社会教育教学改革的逐步深入发展以及新课标教学理念的推动应用,以往 的小学数学教学模式已经无法适应社会发展的新要求,不符合学生的实际诉求