当前位置:首页 >> 教学研究 >>

浅谈体育课程改革过程中出现的问题及解决对策

浅谈体育课程改革过程中出现的问题及解决对策 体育课程改革成功与否、质量高低,直接影响着师生的身心发展,并决定着 师生在学校生活的质量和生存状态。 众多专家和学者在对如何成功进行体育课改 方面提供了很多参考意见, 但体育课改中的问题仍然很多,有没有一些能从根本 上解决的对策?我认为认清体育课改过程中出现的问题,找到课改成功的标志, 是从根本上解决问题的办法之一。 一、体育课程改革过程中出现的问题 1.体育教师存在的问题 部分体育教师由于存在认识的偏见和错误的理解, 而成为改革过程中首先需 要“改革”的对象。他们的偏见和不足,首先表现在对运动技能的教学有所忽视, 并且不敢要求学生学习锻炼价值很大但具有“危险性”的运动项目。 自 1985 年 《中 共中央关于教育体制改革的决定》颁布之后学校体育教学改革全面展开,许多新 概念、 新思想和新举措不断涌现, 如“快乐体育”“成功体育”“终身体育”“体育与健 康”“体育休闲与娱乐”等,中国学校体育教育出现了前所未有的繁荣景象。但在 这种“快乐体育”的环境中,学生不但没有变得快乐,而且讨厌上体育课,并且身 体素质自 1985 年以来连续下降。[1] 其次这部分体育教师缺少改革的内在动力。 部分体育教师只是迫于压力进行形式上的改革,使改革停留在观念的层次上。外 力推动下的课堂教学改革往往缺乏参与主体的内在动力,其效果会大打折扣。 2.学生存在的问题 学生方面的问题主要表现在喜欢体育,但不喜欢上体育课。这一现象已经出 现了很长时间, 可以说是一个很难解决的问题。而国外的学生既喜欢体育又喜欢 体育课,这让我们很惊讶。这是一个复杂的问题,因为它涉及一个国家的文化、 经济、教育等众多方面,并且是经过长时间的演化而成的。学生不喜欢体育课当 然不是学生的错, 因为学生是一个比较客观的主体,他们不喜欢体育课就说明体 育教学存在很多问题,要解决这些问题就必须进行系统的改革。 3.家长的问题 现在的独生子女越来越多, 家长都把孩子当做自己的一切。孩子在学校体育 活动中意外受伤后, 家长便把责任全都推给了学校,学校不仅要背负高额的医药 费还要面对社会舆论的指责。在大众眼中,孩子及家长相对于学校是弱势群体, 意外发生后就会很自然地关爱这些弱势群体。而学校在多方面的压力下,不得不 调整课程内容,弱化体育器械上的运动,力图避免意外事件的发生。结果是现在 的体育课越来越不像体育课, 学生的素质也呈现下降趋势。 家长疼爱孩子没有错, 但一味地指责学校却让孩子的身心健康受到了严重影响。 4.课程教学改革操之过急 教育教学改革周期长,见效慢。许多人不管做什么都想很快见到效果,很难 静下心来做切实的研究, 这就很难真正总结出符合规律的经验来。改革过程中需 要借鉴别国的改革办法,但盲目照搬并不会促进改革的进行。每个国家的政治、 经济和文化都有很大的差别, 不可能照搬其他国家的改革措施,必须结合我国的 国情,而且要经过长时间的试用。如果改革操之过急,或不遵循一定的规律势必 会阻碍教育和学生的发展,降低教育质量和国民素质。 5.具体教学目标的缺失 在体育课程改革提出五大领域目标(即运动参与目标、运动技能目标、身体 健康目标、心理健康目标和社会适应能力目标)之后,部分体育教师在没有理解 五大领域目标的前提下就在教案中写上相应的教学目标。 具体目标可以激励个体 进行行动,并且可以成为个体行动的原动力。但空洞、形式和繁琐的教学目标缺 乏可操作性,因而是对自己和学生不负责的表现。 6.体育师资、体育课时、器材和场地的不足 各中小学的体育师资配备参差不齐, 城区中小学配备较充足, 乡镇基本配足, 偏远地区缺编较大。这与学校条件差、工资不高有很大关系。在场地器材方面, 达标的学校基本在大城市中,而且也不到城市学校总数的 1/3,更不用说在乡镇 和偏远地区。 在大中城市体育课被挪用的次数越来越少, 偏远地区被挪用则较多, 但都未解决体育课时间短、次数少的问题。 总之,体育教师在课程改革过程中起着举足轻重的作用,而体育器材、场地 等物质方面是课程改革成功的基础。 家长对学校体育教育的支持与否直接影响着 学校体育的前进方向。 没有明确的教学目标、急功近利地进行改革也会阻碍课程 改革顺利地进行。 二、针对有关问题应采取的解决对策 1.思想上要认识到课程改革的艰巨性 体育课程教学改革是一个复杂、动态的变革过程,涉及多层次的改革主体与 客体, 并且这些主客体在改革过程中是相互作用的。教育改革也是一个漫长的过 程,不可能一蹴而就,并且在过程中肯定会出现各种问题,广大教师必须认识到 它的艰巨性, 这是成功的改革必须经历的过程。体育课程改革的本质就是在正确 的课程改革方向下逐步地解决出现在体育教学过程中那些不适应社会需求、 不适 应时代发展和不利于学生发展的问题。 2.找到课程改革成功的标志是关键 标志是一个事物的特征, 体育课程改革成功的标志即体育课程改革的哪个特 征可以说明体育课程改革已经成功。那么成功的标志是什么呢?笔者认为,就是 在教师主动变革、积极工作的前提下,学生喜欢体育课,在课外乐于练习。这个 标志是对教师和学生两方面做出的概括。教师和学生是统一、对应的关系,一方 面的成功并不代表课程改革的成功,并且只有在教师主动、积极变革的前提下课 程改革才可能成功。 体育课程改革是一个复杂的系统工程,各个方面相互影响、相互制约。找到 这个体育课程改革成功的标志很关键,因为它是指路明灯,能让我们重新审视教 学过程中的各个要素, 从而更好地解决课程改革中出现的问题。虽然课程教学目 标、教学方法、教学内容和评价是课堂教学不可缺少的要素,但是它们的相应调 整不会标志着课程改革的成功, 因为这些要素最终都必须通过体育教师的课堂教 学表现出来。那么如何来重新审视教学过程中的其他要素呢? 首先,要重视发挥体育教师的积极性。体育教师是实施改革的主体,教师的 言行举止都会对改革造成影响。改革的过程是改革主体(专家、学者、领导和体 育教师等)认为课堂教学

相关文章:
体育课程改革的问题与反思
因此,随着改革在全国广 泛而深入的推进,在取得成绩的同时,很多不容忽视的问题和 困难也逐渐暴露了出来,需要我们认真反思和面对。 一、体育课程改革中存在的问题 1...
浅谈中学体育与健康课程改革的影响因素及解决对策...
浅谈中学体育与健康课程改革的影响因素及解决对策 - 中学体育课程与健康改革是基础课程改革的重中之重。但是,由于种种因素的限制,中学体育与健康课程改革的进展并不...
中职体育教学改革存在问题及对策论文
中职体育教学改革存在的问题及对策 摘要:随着社会的进步,我国职业教育改革不断地深入和发展, 作为职业教育重要组成部分的中职体育改革过程中,所取得的成 绩是有...
新课改中学校体育教学现存问题及对策研究-最新教育...
新课改中学校体育教学现存问题及对策研究-最新教育资料 - 新课改中学校体育教学现存问题及对策研究 教育改革是一个永恒的主题,在新一轮的基础教育改革过程 中,...
中小学体育教学中存在问题与对策
中小学体育教学中存在问题对策 - 中小学体育教学中存在问题对策 在全面推行课程改革, 贯彻执行体育与健康课程标准的过程中, 由于体育教师对课程标 准与教学理念...
浅析影响体育教学改革成效的主要因素及对策-最新教...
浅析影响体育教学改革成效的主要因素及对策 0、引言 ...但在《全国普通高等 学校体育课程教学指导纲要》中不...的场地、 器材,反映的是高校体育教学硬件设施的问题...
浅谈课程改革中体育教师如何加强教学研究
浅谈课程改革中体育教师如何加强教学研究 都匀市甘塘中学:沈洪 摘要:通过对新课程的教学成果展示的论述,强调体育教研的重要性,从而激发每一位体育 教师都参与到体育...
普通高校体育课程改革的症结与对策研究
普通高校体育课程改革的症结与对策研究【摘要】 伴随...静止地去判断改革 中出现的一系列矛盾以及相关问题。...浅析我国普通高校体育课... 暂无评价 3页 ¥3...
体育课程改革后体育教师存在的问题分析及建议
体育课程改革后体育教师存在的问题分析及建议_教育学...是提高体育教师素质的重要措施 5.加强师资队伍建设 ...浅谈课程改革中体育教师... 暂无评价 5页 免费 ...
中小学体育教学存在的问题和改革措施研究-最新文档
中小学体育教学存在的问题和改革措施研究-最新文档_其它课程_小学教育_教育专区。中小学体育教学存在的问题和改革措施研究-最新文档 21 "" 224 222 21 ...
更多相关标签: