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2014小学教师党的群众路线教育实践活动学习心得体会


小学教师党的群众路线教育实践活动学习心得体会 群众路线是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历各,是一部 依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程,是一部为了群众、服务群众的鲜活历 史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨,并且创造性地贯彻于革命、建设和改革 的历史进程中,贯彻于我们党的全部工作、全部活动中,我们党才得到最广大人民群众的真 诚拥护。在党的十八大报告中习近平总书记曾经强调:围绕保持党的先进性和纯洁性,在全 党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动, 着力解决人民群众反 映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。 但是,随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化,有 的党员干部发生角色错位,由“公仆”变为“主人” ,自认为可以主宰群众、支配群众、代 表群众,从根本上脱离了群众;有的党员干部看不起群众,认为有些群众无知、野蛮,不讲 理、是刁民,怕接触群众、对话群众,从心理上拒绝群众;有的党员干部不关心群众,对群 众反映的问题漠不关心、久拖不办,从感情上伤害了群众;有的党员干部与民争利,滥用人 民赋予的权力,以权谋私、贪污腐化,在阵营上推开了群众。 虽然,这些现象仅在于党内少数成员身上,但“一颗老鼠屎坏掉一锅汤” 、少数“坏马” 祸害“马群” ,这些行为,损害了党的形象,败坏了党的声誉,腐蚀了党的肌体,玷污了党 的纯洁,伤害了人民的感情,降低了人民对党的信任度,削弱了党同人民群众的血肉关系。 在发展与改革面临拐点的关键时刻, 中央看到了问题的所在, 及时启动自我教育、 自我净化、 自我校正程序,果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动” ,十分及时、相当关键,体 现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。 开展“群众路线教育实践活动” ,就是要乘着“创先争优”活动的势头和东风,通过系 列办法举措,让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题,摆正同人民群众的关系, 知道“我是谁”;借助鲜活有效的活动载体,让党员干部走基层、接地气、转作风,始终与 群众站在一起,明确“依靠谁”;加强制度建设、作风建设,将深入基层、起进群众固化为 党员干部的常态行为,一切为了群众着想,弄懂“为了谁” 。通过扎实有效的实践活动,让 党员干部增强宗旨意识,真正把人民放在心中最高位置。 近日来, 通过学习党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动的 学习,我对群众路线有了更深刻的理解。党的十八大报告提出,要围绕保持党的先进性和纯 洁性, 在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动, 着力解决 人民群众反映强烈的突出问题, 提高做好新形势下群众工作的能力。 这是我们党在新的历史 条件下准确把握国际国内形势,妥善应对考验、化解风险,运用马克思主义建党学说加强党 的建设的重大举措,对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设,进一步 密切党同人民群众的血肉联系,促进党员干部做到求真务实、清正廉洁,具有极其重要的作 用。 作为小学教师, 该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形 势下群众工作的需要?我有以下几点心得体会: 首先, 应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。 作为一名 教师,应该做到全心全意为学生服务,根据课程标准,从教学内容、教学方法、教学模式、 教学理念等方面进行创新。同时,要注重教书育人,帮助学生树立正确的世界观、价值观和 人生观,培养学生的爱国主义情怀、社会责任感。 其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己,才能将教学工作做 的尽善尽美,在工作中努力做到求真务实,脚踏实地,不图虚名,扎扎实实地把党和国家的 各项决策和工作落到实处,把自己的任务落到实处。 然后,应多站在学生的立场考虑问题,关注学生的诉求,增进同学生之间的感情。党的

群众立场是真心为群众着想,而教师的教授对象是学生,在平时的教学过程中,教师除了教 授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题, 比如学生的知识基础是否能适应老师的教学 进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通,了解学生内心想法、未来就业、职业规划的真 实想法。尽量抽出时间参与到学生的活动当中去,比如一些竞赛、兴心趣小组活动等,增进 同学生之间的感情。 最后, 应该有一定的奉献精神, 吃苦在前, 享受在后。 教师有自己的合法的正当的权益, 但是当个人利益与集体利益发生矛盾时, 作为教师应该以集体利益为重, 必要时能牺牲个人 利益。 总而言之,作为教师,通过这次的群众路线教育实践活动,要进一步坚定共产主义的信 念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引 下,围绕工作,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教 育为契机,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到教好书,育好人。


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