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2018高考语文一轮复习易错知识集锦


2018 高考语文一轮复习易错知识集锦 专题一 论述类文本阅读 论述类文章阅读题常设陷阱 1.混淆部分和整体。在数量和范围上相互混淆,把阅读文本中对部分 事物的判断表述为对所有事物的判断, 或者把阅读文本中对所有事物 的判断表述为对部分事物的判断。要注意“一些” “全” “都” “所有” “一切” “各种” “有些”等词语。 2.混淆已然和未然。 “已然”是事物已经发生的情况, “未然”是事物 将要出现的情况。命题者设计错误项时,故意把“将要出现的情况” 表述为“已经发生的情况” ,或者相反。在这一点上,要注意“已经” “将” “将要” “了” “认为” “设想” “方案” “某一天”等词语。 3.混淆时间的先与后。把先出现的事物或现象说成是后出现的,或把 后出现的事物或现象说成是先出现的,在时间的先后上相互混淆,借 此来设计错误项。 4.混淆或强加逻辑关系。在错误项的设计上,颠倒因果关系、条件关 系、 假设关系等, 或强加某种逻辑关系。 要注意具有多重关系的复句。 5.混淆肯定和否定、或然和必然。原文是肯定(否定) ,选项表述成 否定(肯定) ;原文是或然(必然) ,选项表述为必然(或然) 。具体 体现在“可能” “也许” “或许” “肯定” “一定”等词语上。 6.混淆有和无。文本中没有某个信息,命题者设计的选项故意无中生 有,凭空臆造。这一点,有时还体现在故意夸大其词,夸大事物实有 的能力、功能和作用等。 7.混淆主要和次要。命题者在选项中故意把主要原因和次要原因、主 要方面和次要方面相混淆。考生对“最主要” “重要” “此外” “另外” “之一” “根本原因”等词语不可掉以轻心。 8.混淆人物和事件,张冠李戴。把一个人或几个人做的事情说成是另 一个人或其他人做的,混淆相关人物和事件。 9.选项和题干毫无关联。在错误项设计中,命题者有时会设计出和题 干毫无关联的选项,如题干问的是原因,选项却是结果,题干问的是 结果,选项却是表现等。 专题四 文言文阅读 高频文言实词中容易译错的义项 □爱:爱惜、吝啬。 官职。 □报:答复、往复。 筑营垒驻守。 □病:担心、损害、困乏。 □除:授职、台阶。 犯错误、加罪。 □次:驻扎、依次。 催促。 □存:慰问、抚恤。 趁着。 □德:感激。 □辟:征召、回避。 □典:掌管、主持。 □ 多:赞美。 □夺:使之改 □贷:宽恕。 □逮:达到、至、 □卒:突然、终、终于。 □趣:赶快、 □过:拜访、 □鄙:边疆、轻视、粗野。 □壁:军营、 □按:追究、考察、巡视。 □拜:授予 □辟易:因畏惧而退缩。 变、耽误、剥夺。 □阿:偏袒、迎合。 □购:悬赏征求。 憾。 □恨:遗憾、怨恨。 缺点。 □俭:不丰足。 □ 简:选择、轻视。 □ 捐:废除。 □离:遭受、 □ 羁:拘禁、束缚。 □ 疾:妒忌、 □ 干:干涉、冒犯、求。 □矜:夸耀。 □规:谋划、准则。 □ 憾:怨恨、遗 □课:督促、考核、征收赋税。□厘改:改正。 脱离。 □令:美好。 □期:约定时日。 □穷:困厄。 □然:认为正确。 □速:招致、召请。 正直。 □微:没有、暗中。 财物。 □假:凭借、借、暂时代理的。□闲:熟习、文静。 恨。 □治:安定太平。 视、兼摄(官职) 。 □省:问候、察看。 □ 省事:处理公务。 □诬:欺骗。 □劳问:慰问。 □本:探究。 □权:暂代官职。 □让:责备。 □罢:疲乏。 □寝:止、搁置。 □ 劝:勉励。 □私:偏爱。 □ 危:端正、 □ 望:怨恨、责怪。 □赂:赠送财物、 □ 衔:怀 □信:信息、使者、言语

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