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师德标兵汇报材料


师德标兵汇报材料
一片爱心在育人 函谷关镇中心小学 何建泽 岁月匆匆,转眼间一个学期又过去了,回首在函谷关任班主任的 几年时光里,有喜有悲,有得有失,感慨万千。不管怎样,我觉得我 的付出是值得的,他让我得到了学生、家长、同事以及校领导肯定, 实现了自我价值,让我的每一天都过的十分充实。现将我几年来的工 作总结如下: 一、 爱生如爱子。 作为班主任,就是一个有 52 个人的家长。平时,他们进步我跟 他们一起高兴,他们犯错误,我为他们难过,并身感责任重大,语重 心长的对他们进行教育。晓之以理,动之以情,让同学们真正感到老 师是在真心的对你,并不是虚假的。学生年龄虽小,但他们也懂得情 感。时间长了,彼此之间,就形成了一份真情,有如亲情,对老师产 生一种信任感。我始终坚信一句话:有付出就有回报。事实证明:我 做到了! 二、 严在情理中,爱在不言中。 在我心中,我一直坚持一个标准:对每个同学都一视同仁,不包 庇、袒护任何一个同学,不管是班干部还是优秀生。我觉的这样做首 先就在学生中树立了威信。用事实告诉他们在错误面前,谁都一样。 无论谁违反了校规校纪都要严肃处理。说实在的,我知道在孩子的心 中我是“黑脸包公”的角色。这样做,也只有一个目的,就是让同学

们树立正气,形成良好的班风。只有铁的纪律,学生们的一言一行才 符合中学生的行为规范的准则。 我相信在这种有着纯正的班风的集体 中学习,同学们之间公平竞争,形成良好的学习氛围,只有这样才能 体现出学校的纯洁与庄严。 平时对同学们要求严格,都应在情理之中,让他们对老师的教育 心服口服,但是,在这种严格的体制中也不能缺乏爱。爱学生是在平 时的交往中潜移默化的传递。在平时,如果发现学生有心理问题,那 么,不管是用语言还是文字,及时疏导,与他们心交心。课下跟他们 做朋友,与他们拉近距离,让他们觉得平时严厉的班主任,在这时也 是那么的和蔼可亲。我相信在这种严、爱结合的教育中,一定会与学 生打成一片,让他们产生信赖感。 三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究中, 我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、 平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,进而形成 积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣,从而收到 了良好的课堂效果。教学中,我集编、导、演于一身。采用形式多样 的探索、体验式教学。我把学生当作红花,自己则是绿叶,课堂中由 学生与我共同探讨新知。在课堂教学中,我以学生为中心,以学生发 展为本,全员参与,全程参与。课堂中师生融洽,学生从以前的绿叶 转变为现在的红花,在这种师生角色转换中,使学生个性充分得到发 展。

四、用自己的言行去影响每一位学生。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。 教师的一切行为 应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身 作则, 做学生的表率。 要求学生做到的, 自己首先做到。 寒冷冬日, 我带头提前到校,要求学生按时完成作业,我首先做到及时批改每一 份作业。要求学生讲卫生,我从不在班级扔一片废纸……一个人的能 力有多大?一个普通的教师,一个专心做好本职工作的教师,却以我 的行动改变着一个班级,引领着一种风尚,我以个人的魅力、正潜移 默化地影响着同学们形成良好的思想品质和道德观念。 五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教育的冲击, 面对学生日趋复杂的思想和 多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为 继的。我深深的懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉 献,更体现在教师的专业化发展。钻研教材 ,用专业的知识指导自 己的工作。研究学情,提高业务水平,是我从教以来不懈的追求。人 们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水。但我却力求教会学生 自己去挖水。我潜心钻研教学理论,制作电脑课件,教会学生学习方 法。 从事教育教学工作十一年来,我的教学成绩一直名列年级前茅, 而班级在学校的各项考核中也成绩优秀。连续被评为镇优秀班主任, 优秀教师 。一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。 我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的

生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘, 用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放 心,祖国的振兴! “为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。 ”教好书、育 好人,是我永远的追求。


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