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高二期中考试理科数学成绩分析总结


一、高二期中考试理科数学成绩整体的分析: 1、总平均分 91.26;模块平均分 73, 均比预期略低. 2、高分群体比较单薄,120 分以上仅 55 人,高分暂时看不到优势:其中 140 分以上 3 人;130—139 分 10 人;120-129 分 42 人 3、中间层人数高度密集 110-119 分 67 人;100-109 分 131 人;90-99 分 143 人;70-89 分 210 人. 4、后进面比较大:60 分以下低分人 数 50 人 5、各班成绩相对比较平衡.

二、 高二期中考试理科数学试题及各题得分情况的分析: 本次考试内容分为两部分: 第一部分考查内容为“基本算法、统计初步、排列组合、概率”满分 100 分,工程论文 e-lunwen.com 第二部分考查内容为“函数、三角、数列”满分 50 分,试题难度:第一部分 为 0.73;第一部分为 0.61;各题得分情况如下表:平均分选择填空 15 题 16 题 17 题 1819 题 20 题 21 题 22 题总 91.26 41.64 13.32 5.61 6.02 6.41 4.81 3.83 4.53 3.87 前 73 优 560 人优 170 人优 187 人优 256 人优 316 人优 160 人优 43 人优 76 人优 10 人各题得分与同类 学校对比: (1)选择题得分比较理想 (2) 第 15、 16、 17 题作为模块考基础题得分太低. (3) 第 20、21、22 题作为能力考查题得 10 分人数很少.

三、存在问题及原因以上数据分析体现出:基础知识的巩固、计算能力的训练、书 写规范的指导需一如既往地大力加强;高分段单薄反映出教学中对数学思想方法体系的构建 有待重视,面对较大的后进面须加强思想疏导和教学的管理,严格要求学生.

四、 教学策略:1、 巩固推进——加强新知识的基础知识的准确把握;提高熟练程度, 做到理性把握知识的基础上使学生对知识的掌握更趋于理性的直观。 2、注重回头——充分 利用广州市水平测试资料,将其合理分配到每天的训练中,提高对旧知识熟悉的同时,提高 对数学思想的把握. 3、方法引领——在选修部分学习的课堂中强化数学思想方法渗透,提高 学生综合分析能力, 让学生有驾驭问题分析过程的能力, 做到宏观分析准确, 微观处理到位。 4、严抓规范——严格答题步骤的规范及解题思维的规范,规范审题过程(不要把审题简单化 为读题!),切实加强问题的转译能力,强化表达问题的逻辑性,养成有理推证的良好思维习 惯。 5、关注落实——合理安排课堂内外作业,关注学生作业的质与量.


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