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规范学生网络意识的教育思考


规范学生网络意识的教育思考 摘要:学生是我国目前网民的主要群体,本文分析了学生上网的利与弊,提 出规范学生的网络意识,全面加强学生的德育教育,正确引导学生使用网络,构 建和谐的网络新时代。 关键词:互连网;网络社会;网络意识 互联网作为一种新技术, 这几年在我国发展十分迅猛, 它渗透到人们的工作、 学习和生活中,给人们带来了许多方便,同时也推进了我国的经济、文化向前迈 进了很大一步。近几年来,互连网成为学生进行学习、交流和娱乐的重要手段之 一,学生上网的人数迅速增长,已逐渐成为网民中的主要群体。 1 目前学生上网的现状调查 根据网民结构调查, 我们国家网民的年龄结构和文化程度如表 1 和表 2 所示, 其中上网的主要群体是具有中学以上学历的学生,包括 18 岁以下的中学生和 18 岁以上的大、专院校的学生,其中 18 到 24 岁的学生占了网民的三分之一以上。 2 学生上网的利与弊 网络带来的好处是多方面的。首先,互联网正在成为学生获取种种信息的最 佳来源。互联网信息容量大,资料查找迅速,能够最大程度地满足学生对各方面 知识的需求,为学生提供了最为丰富的信息资源。其次,网络的互动性使学生可 以通过网上聊天室或者是 BBS 等方式广交朋友,参与社会问题的讨论,发表观 点见解,助于拓宽学生的思路和视野,加强青年人之间的交流和沟通,增强学生 的社会参与度。第三,互联网提供了一个面向公众的场所,能迅速展示个人的能 力,表达个人的思想,因而极大地激发了学生的创造性和求知欲,开发了学生内 在的潜能和潜质。 然而, 有些学生上网多以玩游戏和聊天为主。有的学生沉溺于游戏中不能自 拔,影响了学习和身体健康。在形形色色的互联网络信息中,也有如具有消极意 识形态作用的网络”黑色文化”,渲染色情、暴力的网络“色情文化”、“暴力文化”, 这些都给青年人的健康发展带来了一些消极的影响。据某媒体的一项调查表明, 大学生上网主要用于聊天者占 34%,主要用于玩游戏者占 28%,主要用于查资 料者占 30%,其他占 8%。如此看来,62%的大学生在网上从事与学习、工作无 关的活动。 这些现象产生的原因是多方面的,客观上有社会、学校和家庭带来的影响, 导致学生的心理上产生过多的压力,需要在网络中得到通过玩游戏等来发泄,或 通过与不认识的人聊天来解决这些社会问题和心理问题。 主观上, 由于自身懒惰、 孤僻等不正常的心理, 在现实中不愿意通过付出辛勤的劳动来获得成功,这些学 生希望通过在游戏中胜利过关, 获取意外之财等方式,在虚拟的网络世界中轻松 地获取心理上的成就感。 沉溺于网络之中的学生,他们的思想像洪水一样需要倾泻,不能一味靠“堵” 来解决,否则他们容易产生强烈的逆反心理。这就需要社会、家庭和学校为他们 提供正确的指导, 对学生的心理问题和社会问题及时进行解决,采用合适的方法 转移消极的情绪,引导他们的思想走到正确的渠道上来。还要从正面引导学生, 使他们正确认识社会和网络范畴, 能正确处理学习和生活上的压力, 不逃避现实, 有强烈的社会责任感和处理社会问题的能力。 3 规范学生的网络意识和网络道德 规范学生的网络意识, 就是要学生明确网络的范畴及网络的作用,正确认识 网络和使用网络。互联网是信息化社会的一个基本载体,其用途主要是:查阅资 料;数据通信,如传送文件;休闲娱乐,如视频点播、网络游戏等。首先,我们 应该认识到网络是用来达到某种目的的工具,在人类社会中,人使用工具始终应 该处于主导地位,不能让网络来控制人的思想。其次,人们在生产生活中创造了 工具,

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