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学校教育教学管理工作自查报告(2012.6)


义务教育阶段学校教育教学管理评估工作 汇 报 材 料 夏垫学区棋盘小学 2012.6 为了进一步加强我校教育教学管理,提高教育教学质量,根据上级文件精 神,结合我校实际情况,就学校各项常规管理工作,进行了认真的自查,现将 自查情况汇报如下: 一、教学工作 本学年教学工作在全面保障整体教学成绩稳步提高的情况下,把如何搞好 教学工作,提高教学质量,作为教学工作的重点。开展了以下工作: (一)坚持领导听课制度,提高教师授课水平,提高课堂教学效率。 本学年度学校领导听教师课共计 263 节,领导班子成员除校长外均任课。 主要采取以听“常态课、优质课、研讨课”等课型,深入课堂及时了解课堂教 学动态,掌握教师的教学情况及学生对知识的掌握情况,能力的提高情况。每 次做课后,都与任课教师及时交流、沟通,做到有问题当面指出,好的经验当 众推广。 (二)只有备好课才能上好课,因此校领导班子成员明确分工,并坚持校 长检查教案制度。 学校每学期集中检查教师教案两次(详见档案) ,实行主管教学领导批,校 长审阅制度。学校要求在所有任课教师教案中,要能根据学情、课型,紧靠《课 标》 ;教学环节能够突出重点,体现特点,明确教法与学法,渗透新课程理念; 能够真实反应出教师和学生具体的活动情况;教学后记要真实再现出学生对知 识的掌握情况,及课堂教学中存在的突出问题。从自查情况看,我校所有任课 教师教案教学目标明确,教学环节清楚,字迹清楚,书写工整。 (三)每学期定期召开教学质量分析会,查找教学中存在的问题,明确下一 阶段的教学目标和教学方向。 本学年度我校共召开教学质量分析会议七次,主要包括期中考试教学质量 分析会议两次、期末考试教学质量分析会议一次、学校抽测教学质量分析会议 一次、 “常态课”质量研讨一次、听“常态课”总结会一次、抽查“学生作文” 质量分析会议一次(详见档案) 。会议均由校长亲自主持,参加会议的各学科教 师就本年级的教学情况作出具体分析,其中包括:班级整体情况、存在的主要 问题、今后的整改措施。校长在掌握各年级教学质量的基本情况后,针对试卷 中存在的普遍问题和突出问题,提出建设性的整改意见。教学质量分析会的成 功举行,使教师及时发现了教学中存在的问题,为制定下一阶段的教学工作目 标明确了方向;使学校能够及时掌控教学的整体现状,为制定下一阶段的整体 教学工作计划奠定了基础;为保障教育教学成绩稳步提高提供了保障。 (四)本学年度组织两次领导专题讲座,对教师进行专业引领。 我校分别于 2011 年 9 月 30 日召开内容为《小学语文教师如何上好口语交 际课》 、于 2012 年 2 月 28 日召开内容为《浅谈“数学广角”内容的教学策略》 两次专题讲座。学校领导精心撰写讲稿,力求做到内容充实,体现新课程理念, 1 针对教学中普遍存在的问题,寻求解决的方法。活动中,广大教师认真听讲, 积极笔记。活动后,大家围绕活动主题,结合自身教学中的问题,展开讨论和 探究。实践证明,领导专题讲座在求真、务实的前提下,是提高教师自身素质 和业务水平的有效途径。 (五)学校加强教师、学生用书监督检查;教学参考书、教学挂图及工具书 及时满足各科教学需求。严禁各位教师以任何理由为学生征订课外辅导资料。 (六)加强教师对新课改的学习,为教师创造更多外出听课、观摩机会,使 他们切实改变传统教学思想观念,积极探索素质教育下应如何搞好课堂教学。 (七)找个别教师沟通,完善教案中出现的疏漏之处。 目前,我校的教学工作正在有条不紊的进行当中,把搞好毕业班复习工作 作为当前工作的重中之中,力争

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