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1.1.3条件分支结构和循环结构


§1.1.3 条件分支结构和循环结构(课前预学案)
班级__________姓名____________ 一.学习目标 能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构;能识别简单的流程图所描述的算法. 学习重点:运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构。 学习难点:循环结构算法的流程图。 二.预习自检 1. 移动公司出台一项新的优惠政策: 若顾 客该月接听电话时间在 500 分钟以内,则 收取 8 元的费用,超过 500 分钟的,按超 过部分每分钟 0.2 元计(不足 1 分钟按 1 分钟计) 。根据下面的流程图,空白处应填 写的语句是________________

§1.1.3 条件分支结构和循环结构(课堂教学案)
一.合作探究 探究 1.作数学语言和程序框图描述求一元二次方程 ax2+bx+c=0 的根的过程。

1

探究 2.设火车托运重量为 P(kg)行李时,每千 米的费用标准为: Y= 0.3P 当 P<=30kg 时 0.3×30+0.5(P-30) 当 P>30kg 时 画出行李托运费的程序框图。

探究 3. 已知 n 个正整数排成一行如下: a1,a2,a3, a4,…,an-1,an,…其中下标表示 n 个数的排列位 置,这一行数满足条件: a1=1, a2=1,an=an-2+ a 2n-1(n≥3,n 是正整数) 试画出计算第 n 项的流程图。

二.练习巩固 1.下边的程序框图,能判断任意输入的数 x 的 奇偶性,其中判断框内的条件是( ) A.m=0 B.x=0 C.x=1 D.m=1 2.下面是一个算法的流程图,当输入的值为 3 时,输出的结果为

开始 输入 x M=x 除以 2 的余数

Y 输出 x 是偶数

N 输出 x 是奇数

结束
开始 开始 开始

2

§1.1.3 条件分支结构和循环结构(课后拓展案)
班级__________姓名____________层次 A组 1. 有以下问题: ①输入一个数 x,输出它的算术平方根 ②求函数 ____________ 时间:2010.2.21

f ( x) ?

?

x 2 ?1, x ?1 x ?1, x ?1 的函数值

③求 x 的绝对值 ④求三个数 a,b,c 中的最大数 其中需要用条件语句来描述其算法的有( ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 3. 根据条件把流程图补充完整, 求 1 ? 1000 内 1 1 1 1 2. 下图给出的是计算 ? ? ? ? ? ? ? 的值程 所有奇数的和 , 则 2 4 6 20 (1)处填 序框图,其中判断框内应填入的条件是( ) (2)处填 A.i>10 B.i<10 C.i>20 D.i<20 开始 S=0,n=2,i=1 i=i+1 n=n+2 s=s+1/n
(1) I←1,S←0 开始

i<1000 是



输出S

N Y 输出 s 结束 4.设计算法求
(2) 结束

1 1 1 1 的值,并画出程序框图。 ? ? ? ??? ? 1? 2 2 ? 3 3 ? 4 99 ? 100

3

输出 x 是偶 数 B 组 5. 右面的程序框图,如果输入三个实数 a,b,c,要求输出这三个数中最大的

数,那么在空白的判断框中,应该填入下面四个选项中的( A. c ? x B. x ? c C. c ? b D. b ? c 6.如果执行如图所示的程序框图,那么输出的 S= 101 99 A.1 B. C. 100 100
开始 输入 a,b,c

) ( )

D.

98 99

x?a
b?x



否 是 否 输出 x 结束 5 题图

x?b

x?c

6 题图

?1 ? C 组 7.画出计算函数 y ? ?0 ? ?1 ?
的流程图。

x?0 x ? 0 的值 x?0

8 画出计算 10! ? 1? 2 ? 3???10 的一个算法 的流程图。

4


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