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人教部编版道德与法治七年级上册7.3 让家更美好教学设计


第七课 亲情之爱 第 3 课时 [教学目标] 1.情感·态度·价值观 (1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性, 认同家和万事兴的家庭文化观念。 (2)增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感, 树立共建共享家庭美德的意识。 2.能力目标 (1)掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际的交流与互动。 (2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。 3.知识目标 (1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。 (2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。 (3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。 [教学重点和难点] 重点:创建和谐家庭的方法和技巧。 难点:感受现代家庭的变化。 [教学设计思路] 1.教材分析 《让家更美好》 所依据的课程标准的相应部分是 “我与他人和集体” 中的 “交往与沟通” 。 让家更美好 具体对应的内容标准是: “体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母 平等沟通,调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”21 世纪教育网版权 本课通过对传统家庭与现代家庭的比较, 引导学生认识现代家庭的特点, 即家庭变得越 来越小,家庭氛围越来越平等、民主,进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通,共 创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念,树立共建共享家庭美德的意 识,提升共建共享家庭美德的能力,共创和谐美德之家。21 教育网 2.学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3.教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备] 教师:制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 通过展示老师 PPT 出示教师三张不同时期家庭照片 新课导入 及家庭故事汇的封面 让学生猜猜这是 谁的家庭。 家庭照片,让学生 了解家庭变化,创 建和谐家庭学习目 标,调动学习积极 性。 第一篇 【晒幸福】“谈”家庭变化 让学生介绍图片人物 探究新知 晒幸福 1:“家庭结构” 并说出家庭结构类型 展示学生全家福照片 对于学生的列举进 行系统的知识总结 和补充,让学生感 受现代家庭的变化 展示知识点: 1.现代家庭结构的类型 和特点。珍惜幸福 生活。 晒幸福 2:“沟通方式” 让学生谈自己喜欢用 展示各种沟通方式图片 的沟通方式, 为什么? 2.交流方式多样 晒幸福 3::家庭生活内容、氛围 小记者采访父母交给了我什么, 我交给 了父母什么 3.家庭氛围越来越平等、民主 4.家庭生活内容丰富 晒幸福 4:传统家庭 播放微课传统家庭 思考:说出现代家庭变化 学生总结回答 学生进行采访 第二篇 【晒家风】“摘”和谐之果 家风故事 1:家庭美德 播放《家和万事兴》歌曲 和自制学生家庭电子相册 学生观看感受和睦温 馨家庭。 制作家庭美德个性卡 片。 分享卡片。 通过活动, 让学生发 现和学习家庭成员 的美德, 增加对家庭 的热爱, 增强创建和 谐家庭的信心, 传播 家庭美德。 创设情境, 让学 教师要求:小组合作制作“家庭美德 快递卡” 展示知识点:1.共建美满幸福家庭 家庭的和睦相处需要家庭成员之 生回忆、 感受家庭成 员间产生矛盾的情 间的相互理解、信任、体谅和包容。 景, 并了解矛盾产生 的原因, 进而找出解 决的方法和对策。 改 变学生对于家庭矛 盾不作为的错误想 法和做法。 家风故事 3:保持一课良好心态 【情景剧表演二:生二胎】 并出示学生和妹妹的照片 学生表演 思考:如何正确对待弟弟或妹妹? 学生介绍与弟妹相处 第三

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