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河南省濮阳市第六中学2014-2015学年八年级政治下册 第15课 第2框 搭起创新的桥梁导学案(无答案) 鲁教版

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第 15 课 第 2 框 搭起创新的桥梁
【学习目标】 1.掌握怎样让创新思维闪光,如何培养想象力,以及怎样在实践中培养创新
能力等内容。 2.积极参与小发明、小制作活动,增强创新精神和实践能力。
【学习重点、难点】 积累知识勇于实践,由好奇到创新。
【学习过程】 (一)自主探究
要求:(自己看课本,找出问题的答案,并在课本上标出来,同桌互对,不一致的标出来,交 流解决,如还有疑问,请做出标记)
1、怎样搭起创新的桥梁?(怎样创新)
2、怎样培养创新思维?
3、怎样培养自己的想象力?
4、怎样培养求异思维?
5、怎样提高创新能力?
6、为什么要积累知识?怎样积累知识?
7、为什么要勇于实践?怎样去实践?
(二) 互助探究 探究一:阅读课本材料 伽利略身上体现的可贵品质是什么?如何培养这种品质?
探究二: 阅读教材 P25――P27 页。思考:知识积累与创新有什么关系? (1)莫尔斯的例子给自觉什么启示?
( 2)为了提高自己的创新能力,应怎样做?
(三)快乐背诵
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背诵本节课基础知识,组内提问、组间检查、老师抽查。

【分层练习】

(一)基础题(单项选择)

1. 我国著名的教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,禽兽 不如人,过在

不会问。 ”这告诉我们 ( )

A.学会独立思考

B.遇到问题多问几个为什么

C.摆脱思维定势

D.敢于对权威的结论提出质疑

2.“中国激光照排之父”王选说过:“一定要在年轻的时候 养成自己动手的习惯。一个

新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者,这似乎是一个规律。”王选的这段语录告

诉我们 ( )

A.要保护好自己的好奇心 B.要敢于对权威的结论提出质疑

C.要学好各方面的科学文化知识

D 要养成自己动手、勤于实践的良好习惯

3.“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力可以概括着世界上的一切推

动科学进步,并且是知识进化的源泉”。爱因斯坦的这句话告诉我们( )

①人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展 ②只要想象,就能成功

③创造想象离不开丰富的知识 ④创新就要敢于“异想天开”

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②④

4、下列关于创新说法正确的是 ( )

①善于观察、见微知著是产生创新思维的重要前提 ②想象是创新的先导③求异思维是

孕育一切创新的源头 ④知识的积累为创新奠定坚实的基础

A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①②③④

(2)提高题(多项选择)

5、.小张等三位同学是某校八年级(1)班的学生,他们喜欢课余时间 在一起看

一些科普书籍,讨论问题,进行科技制作,参加实践活动。最近,他们申报的科技

制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们





A 创新就在我们身边 B 青少年要注意培养创新精神和实践能力 C 多读科普书

籍是创新的唯一途径

D 青少年只能进行一些小发明、小制作,不可能有大的发明创造

6、下列关于创新方法正确的是

()

A 善于观察、见微知著是产生创新思维的重要前提

B 想象是创新的先导

C 求异思维是孕育一切创新的源头

D 知识的积累为创新 奠定坚实的基础

(3)升华题 观察与思考:

8、材料一:在邓小平同志诞辰 100 周年之际,按照邓小平同志的遗愿,设立了中国青

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少年科技创新奖励基金,用于鼓励青少年的科技创新。基金主要奖励在校大、中、小学生, 每年奖励 100 人左右。
材料二:大连市某 校一名高二学生发明的新型剪刀项目经国家专利行政部门审查合格, 获得新型剪刀的专利权。这名同学平日就是一个好学、善思的学生,生活中善于留心观察, 勤于探索。学校经常开展的“读 书节”“科技节”以及开设的研究性学习等都为这位同学动 手实践和创新发展提供了良好的环境氛围。 (1)国家为什么特别重视科技创新? (2)根据材料二的内容,谈谈怎样把自己培养成为具有创新能力的人才?
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