当前位置:首页 >> 六年级其它课程 >>

4《人体的组成》说课


4、 《人体的组成》-说课稿 黑龙江省同江市第一小学刘正学 尊敬的各位评委: 我是来自同江市第一小学科学教师刘正学。 我将要说课的内容是冀教版小学 科学六年级下册第四课《人体的组成》 。 一、教材分析 本课是第二单元的起始课, 起着统领本单元学习内容的作用。本课将引领学 生从整体上学习人体的构成,为后面几课的学习奠定基础。 二、学情分析 三年级时学生已经学习了人体由头、 颈、 躯干、 四肢组成, 随着年龄的增长, 身体在不断地生长发育, 学生会对身体的一些主要器官有所了解, 如心脏、 肺等。 本课在充分利用学生已有的知识和经验的基础上, 引导学生进一步学习构成人体 的主要器官和系统,包括其名称和大致的解剖位置,运用类比的方法,理解由细 胞、组织、器官到系统的结构层次关系,借助显微镜观察各种各样的细胞,激发 学生探索生命世界的兴趣。 三、学习目标 根据教材的编排意图,遵循课标精神,我制定了以下教学目标:科学探究目 标 1.能用类比(建筑物的层次、结构)的方法举例说明人体的构成。 2.能归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的。 3.能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。 四、教学重难点 综合以上的分析和理解,我确立教学重难点如下: 通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。 五、教学准备 为了更好地突出重点,突破难点,我利用了以下材料辅助教学: 多媒体设备,人体结构模型,洋葱玻片、显微镜,有关细胞的图片和资料文 字等。 六、教法 根据科学学习要以探究为核心,科学课程应该具有开放性这一基本理念,我 采取以下教学方法: 1、利用图片引入,创设情境。我利用课本插图感染学生,激发学生的兴趣, 为下面的研究做好铺垫。 1/4 2、用开放的教学方法来引导学生探究。 3、通过实验活动,激发学生的兴趣,鼓励学生大胆尝试,尽量放手让学生 自己发现问题,提出问题,自己探讨解决问题的方法。让学生在自主的探索、合 作交流的学习中,培养其实践能力、创新精神和自主探索、善于合作的精神,同 时对学生进行一些情感、态度、价值观的教育,培养他们的科学素养。 4、注重课堂上师生的交流,为学生提供充足的探究时间和空间。老师以合 作者的身份参与到小组的合作探究活动中来,了解学生的探究情况,并对个别学 生给予适当的提醒和帮助。 七、学法 1、以探究为核心,让学生亲身经历活动的全过程。 探究既是科学学习的目标, 又是科学学习的方法,亲身经历以探究为主的学 习活动是学生学习科学的主要途径, 教师为学生创设情境, 创造科学探究的机会, 让学生在观察、提问、设想、动手实验等探究活动中,体验科学探究的过程。 2、注意合作交流。 在科学探究的活动过程中,学生以小组为单位,加强与小组同学的交流,通 过合作来完成活动,从而培养学生的科学协作精神。 八、教学过程 根据学生原有的教学经验和认知规律,我把整个教学过程分成以下几个环 节: 一、导入新课 教师讲话:从外部形态上看,人体由头、颈、躯干、四肢组成。那么人体内 部有哪些器官呢?这些器官又是如何构成我们人体的呢?今天, 我们就来学习人 体的组成。 二、认识人体的组成 1.出示人体结构模型。 提问: 说说我们人体内部由哪些器官组成?把你所知道的人体内部器官画出 来。 2.将人体内部的主要器官在自己身体相应的位置上找出来。 3.介绍人体的主要器官、系统的名称。 器官:心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑等。 系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。 4.讲述: 我们已经认识了建筑物的组成,说说它和人体的组成有哪些相似之 处? 2/4

赞助商链接
相关文章:
身体的结构-说课稿
身体的结构-说课稿 - 《身体的结构》 说课稿 黄厂街学校 说课内容: 《身体的结构》是教科版四年级上册第四单元《我们的身体》第一课. 下面我就谈谈对这节课...
四年级科学上册《身体的结构》说课稿2 教科版
四年级科学上册《身体的结构》说课稿2 教科版_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。四年级科学上册《身体的结构》说课稿2 教科版 ...
《身体的结构》说课稿
《身体的结构》说课稿_其它课程_小学教育_教育专区。《身体的结构》说课稿安塞县第一小学 拓小利 《身体的结构》是科教版四年级上册《我们的身体》这一单元的 第...
《人体泌尿系统的组成》说课稿魏亚丽
《人体泌尿系统的组成》说课稿魏亚丽_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区。第...四、教学目标及教学重点、难点的确定 在该册书“人体概述”一节中已经简单了解...
人体泌尿系统的组成说课
《人体泌尿系统的组成》说课稿 东山中心校一、说教材 《人体泌尿系统的组成》是...3 4、拓展活动,总结提升 通过学生收集资料、观察、讨论、动手操作等多种探究...
“神经系统的组成”说课稿)
“神经系统的组成说课稿) - “神经系统的组成说课稿 一、说教学内容 (一)教材分析 “神经系统的组成”是人教版初中生物学第单元“生物圈中的人”第六章...
初中生物说课稿-《人的呼吸》
初中生物说课稿-《人的呼吸 - 初中生物说课稿-《人的呼吸 一、教材分析 (一)教材内容及地位 这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成,再...
动物体的结构层次说课稿
说课的内容是《动物体的结构层次》 ,下面我从教材分析、教法和学法、教学过...指导学生对照教材人体四种基本组织的插图,4 人一组,在显微镜下观察人体的四种...
动物体的结构层次说课稿吉小云
《动物体的结构层次》说课稿各位领导、各位评委,大家上午好,很荣幸能在这里与...4.什么是系统?人体由哪些系统构成? 学生自学后,教师抽查自学效果,并出示人体不...
九年级化学下册 第十二单元 化学元素与人体健康教案 人...
课题2 化学元素与人体健康从容说课 本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体...甲状腺素的化学名称为 3,5,3′,5′——碘甲状腺原氨酸,甲状腺还分泌少量的...
更多相关标签: