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中职生高中心理健康教育第13课愿友谊地久天长精品表格式教案_图文

第 13 课 愿友谊地久天长 【课题】愿友谊地久天长 【课时】1 课时 【教学目标】 使学生了解建立良好人际关系的条件以及同伴交往障碍的原因,学会与同 学或同伴和谐相处,建立良好同伴关系;增强信任感、责任感和集体意识。 【重点难点】 重点:建立良好人际关系的条件。 难点:应对和处理各种不良人际关系的技巧。 【教学方法】 角色扮演、讨论。 【教具】 互联网、自备课件、自备材料。 【教学过程】 教学过程 备注 时间 心灵有约 师生问候! 口号: 健康人生 进取人生 欢迎走入心理健康课堂! 快乐人生 心情放松,面 带微笑 1 分 钟 导入 “??我现在的心情很差,学习不好,人际关系很差。我这人 很自卑??我变得多愁善感, 会嫉妒别人, 会报复别人??高一刚 开学一星期就和一个同学闹意见了, 因为我没有实现承诺, 所以就 不理我了,不管我怎样道歉,她都不理我,最后我也生气,和她对 着干,心里其实也很苦恼。不知怎么搞的,我现在就像全班的公敌 一样,谁也不理我,就像一只小狗跟在大家的后边。老师,请您帮 我找到一个好办法??” 中职生在与朋友、 同学、 老师的交往过程中存在的心理问题主 要表现为: 1.社会性交往退缩,同伴交往中辨别能力差。 2.异性交往上的行为偏差。 3.师生关系缺乏信任感。 问题: 1.与同学的关系不好怎么办? 引导学生讨论 4 分 钟 2.同伴交往的正确态度应该是怎样的? 3.怎样提高人际交往的能力? 心灵故事 读一读小帆的故事。 讨论: 你认为案例中小帆的主要问题出在哪里?她应该怎样解 决自己面对的人际交往问题?想一想自己人际交往中都有哪些困 惑,和小组同学讨论应该怎样解决这些问题。 看案例后讨论 5分 钟 心海导航 人们应该彼此宽容忍让, 每个人都有缺点, 在他最薄弱的方面, 教师讲授 每个人都能够被切割捣碎。 ——英国诗人济慈 1.怎样与同学和朋友相处 (1)必须坦诚相见。 (2)理解是开启心灵的钥匙。 (3)容许差异存在。 (4)用宽容化解矛盾。 (5)宽容应讲原则。 2.与老师交往的技巧 (1)遵守学校、班级的规章制度,按时上课。 (2)要客观、全面地认识、评价老师。老师也是活生生的人, 他(她)也有优点和缺点,并不是完美无缺的。 (3)对老师要有礼貌,虚心接受老师的教导,当和老师的意 见不一致的时候,要学会控制自己的情绪,避免与老师发生冲突, 如可以事后单独找老师说明情况,彼此得到谅解。 (4)在与老师交往过程中,学生还要学会把握与老师交往的 分寸。在和蔼、亲切的老师面前,不必拘谨,但也不可过于随便。 与熟悉的老师开句玩笑未尝不可,但是应掌握分寸。 3.对待有不良习惯的同学 第一,要善意地劝告、批评和引导。 明代学者苏浚在《鸡鸣偶记》里说朋友有四种: “道义相抵, 过失相规,畏友也;缓急可共,生死可托,密友也:甘言如饴,游 戏征逐,昵友也;利则相攘,患则相倾,贼友也。 ”这里说的“畏 友” ,就是志同道合,敢于直言规劝的朋友; “密友” ,就是不但 在平时往来,而且危难之际也能生死与共的朋友; “昵友” ,就是那 些互相吹捧奉承,只讲吃喝玩乐的朋友; “贼友” ,就是那些以利取 人,两面三刀的人。苏浚主张以前两种标准选择朋友、对待朋友。 第二,决不随波逐流。对不良习惯采取“同流合污”的态度, 等于用别人的缺点来惩罚自己。 第三,用严于律己的良好习惯来创造出好的环境。 对于有不良习惯的同学的帮助引导, 不仅要用语言, 也要用实 际行动。 “和一群高尚的人相处也可以使自己变得高尚起来。 ” 在集 体生活中很重

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