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新课标下初中体育教学的实践与探索


·中学教育· 新课标下初中体育教学的实践与探索 新疆焉耆县第一中学 体育与健康课程标准的基本理念是:坚持“健康第一”的 指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身 体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注 个体差异和不同需求,确保每一名学生受益。课程标准理念为 体育教学改革指明了方向,作为体育教师应认真学习领悟新课 改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程内容选择与教 学灵活性,实现由教师为中心向以学生为主的转变,改变学生 喜欢体育而不喜欢体育课的状况,让每一名学生从体育学习中 受益。为此我做了以下尝试,旨在寻求提高体育教学质量的方 法和途径。 一、调动学生学习积极性,使学生主动参与教学 1、 引导学生建立正确的学习动机。 动机是实现目标的动力。 通过体育理论的学习使学生了解体育与健康课的任务和目的, 端正学习态度,明确学习目的。在教学中,无论教什么内容, 都要让学生明白:为什么练,有什么用,在什么情况下才能用 得上,让学生懂得练习的价值和好处,这是学生主动学习的力 量源泉。例如:在耐久跑教学中,我们会让学生知道耐久跑可 以提高学生有氧耐力素质,是将来健身的主要手段,什么是正 确的技术动作,如何克服极点现象和分配体力,怎样才能提高 成绩等。只有这样,才能变“要我练”为“我要练” ,使教学过 程真正成为积极主动、好学乐学的过程。 2、培养学生学习的兴趣。学习兴趣直接影响学习行为和效 果,当学生对学习有兴趣时,他们总能自觉主动积极的学习, 不觉得学习是一种负担,并从中获得乐趣。因此,在教学中根 据初中学生的兴趣爱好,在教学内容的选择上尽量满足学生学 习的需要,给学生留出自主练习的时间,学生可以根据自己的 兴却爱好自主选择练习项目;不断改进教学方法如:采用游戏 法、比赛法,提高练习的趣味性和娱乐性;不断变化练习方式, 使学生的练习不再枯燥无味;组织小型比赛,培养学生的竞争 精神,使学生在激烈的比赛中,运用自己的技术技能、智慧和 毅力去战胜自我、战胜对手,品尝成功的喜悦。只有这样,学 生才能主动积极地参与教学。 3、采用积极的评价,激发学生学习热情。对学生进行正确 评价也是激发学生学习积极性的重要手段。对学生评价不应只 从运动成绩、运动技能出发,而是看学生运动参与程度和在进 步幅度。在教学中多发现学生的长处和优点,以表扬为主,对 学生一点儿进步应及时给予表扬,用表扬鼓励的言语,如“很 好” , “不错” , “继续努力”等给学生的心理以良性刺激,以提 高学生学习热情。 二、不断改进教学方法,提高教与学效果 1、加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发 白 鹭 展的过程。只研究教法不重视学法,不利于调动学生学习积极 性和提高教学质量。因此,教学中要对学生进行学法的指导, 引导学生学会学习。 (1)培养学生自学、自练能力。教师指导 学生看图进行模仿练习,提倡学生在模仿中学习。例如:指导 学生看图学习健身拳,让学生看图复习广播操等。 (2)为学生 营造合作学习的氛围。体育教学的特征之一就是合作,无论是 集体项目还是个人项目,学生在学习过程中都需要合作,教师 可以让学生相互观察、相互指导、相互纠正,使学生在合作学 习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作 质量。 2、加强教法的改革。科学合理地运用教学方法实施现教学 目标的重要途径,教师的教应有利于学生更好的学,在教学中 我们主要采用了以下几种教法: (1)传统的教学方法:不管体 育教学如何改革,我们都离不开传统教学方法,它在体育教学 中具有举足轻重的作用,

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