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高一记叙文训练指导材料


高中记叙文训练指导材料
备课:曹玮 审核:冯超祥 什么是记叙文 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述和描写为表达方式的文章。 以写人为主的记叙文,应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细 节的描写,考生应根据写作的要求,灵活掌握,突出重点。 以写事为主的记叙文,应该注意交待六要素(时间、地点、人物、事件、原因、 结果),应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意把握好事情的开始、发展、高潮 及结局。 记叙文的六要素 记叙文的六要素有人物、时间、地点、开端、发展、高潮。这几个要素必须要在文章 中有充分的体现,不论写人的记叙文,还是记事的记叙文,都要求写作时要注意利用好六个 要素表达自己想要表达的思想情感。 1、人物 人物是记叙文中表达作者情感的重要部分,即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成 主题的表达,因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。 人物描写的手法主要有下面几种: ①行动描写 :让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突 的展开而进行。 ②肖像描写: 人物外貌描写指对人物长相体态,衣着打扮,神态表情,姿势声音以及生理特征等的 描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征,又体现出人物性格特征,并与人物的社会地 位、身份、年龄、职业、性格等符合,切忌面面俱到。 ③语言描写 言为心声,人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心 声,并表现人物的思想性格。 ④心理描写 对人物内心活动的刻画是心理描写。 直接揭示人物的内心世界,但在心理描写的方法 上却可以分为直接描写和间接描写。 2、时间、地点 时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景,同时,时间也有结构文章的作用, 一般记叙文的写作要依照时间来行文,依时间划分,可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 等几种方式。 3、情节 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成,个 别作品可以有序幕和尾声。 作为写作的重点,“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的,一篇文章的 闪光点往往就体现在那儿。 情节的构思应遵循生活的真实,要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性” 是指写作的内容要符合生活实际,但我们也不必太拘泥,学一学鲁迅先生的“杂取种种个, 合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。 时间:2013 年 9 月

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情节的构思将直接决定一篇文章的好坏, 物别是写事的记叙文, 当然写人的记叙文也 要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。 叙述的方法 一篇记事的记叙文,以记事为主,所谓记事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、 结局来表达作者的思想感情的一种文体。要记事就要学会叙述。 叙述,就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。简单地说就是学会讲故 事,把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。常见的叙述方法有三种:顺叙、倒叙、插 叙。 叙述在作文的分说部分,因此学会了叙述,就学会了写作文。如何做到叙述时要详略 得当,条理清晰,不记流水账,是这一章学习的关键。 一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙: 二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事———插叙: 插叙是在叙述的过程中,由于要表达写作目的的需要,暂时中断叙述主要事情,插进 一段过去的事,或者相关的另外一件事,使叙述更加有声有色。在插叙结束后又回到主要事 情的叙述上来。 如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这时 候,我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨 二嫂形象的回忆。 这两处插叙使闰土、 杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜 明对比,充实了文章内容,深入开掘了主题思想。 三、“倒叙法”开头: 用倒叙法开头的文章,开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况,而是先简单说 说现在的情况,然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。先写结局后补写原因、 经过。 倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再 从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。例如《背影》中,用“我与父亲不相见已二年余 了,我最不能忘记的是他的背影”,开篇点题,用最难忘怀的是父亲的“背影”,别开生面 地表达了作者对父亲的绵绵情思。 然后再细致地叙写父亲的背影, 抒发特定环境中的思想感 情,取得了强烈的艺术效果。 记叙文中的描写 记叙文离不开描写, 描写是记叙文的灵魂。 描写是在记叙的基础上, 用生动形象的语言, 将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,造成一种如见其人、如闻其声、 如临其境的感觉,使读者受到艺术感染,留下难以忘怀的印象。 根据描写的对象,描写分为两种:一是人物描写,二是环境描写。 这里先谈谈人物描写。 人物描写 记叙文最重要的一点就是刻画人物形象,要刻画人物形象,就离不开对人物的描写。人 物描写又分为正面描写和侧面描写。 正面描写就是直接去写人物的外貌、语言、心理和动作等。这些类型的描写在教材中有 很多典型的例子,也是同学们的作文中运用得最多的描写手段。 1、外貌描写: 同学们在外貌描写方面最大的缺点就是套话太多,千人一面,千篇一律。 [策略点拨] 画人像,眼睛是关键。其他轮廓具备,眼睛画得像了,那人物就活了。大 凡写得最好的人物,不是用叙述方法来介绍他的面相和性格,而是写他的声音、笑貌、一举
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一动,使人读完后能够想像出这个人物的形貌。 《红楼梦》中的人物就是用这个方法来描写 的,甚至可以从人物的说话中想像出他或她的丰采,辨出是男是女??闻其声,如见其人写 人物能写到这样境界,才算技巧之上乘。 [实例展示] 唐小姐妩媚端正的圆脸,有两个浅酒窝,天生着一般女人要花钱费时、调 脂和粉来仿造好的脸色,新鲜得使人忘掉口渴又觉嘴谗,仿佛是好水果。她的眼睛并不顶 大,可是灵活温柔,反衬得许多女人的眼睛,只像政治家讲的话,大而无当。 [点评] 世上之假大空者,莫过于政治家的讲话,用它来比喻女人空荡荡的眼睛,反衬 唐小姐活泼可爱、温柔多情的眼神,比正面描写形象深刻得多,且顺手抽了说大话的空口政 治家一鞭,可谓技高一筹。 [实例展示] 外边走进一个人来,两只红眼边,一副锅铁脸,几根黄胡子歪戴着瓦楞帽, 身上青布衣服就如油篓一般,手里拿着一根赶驴的鞭子。这人姓夏,乃薛家集上旧年新参 的总。 [点评] 这是《儒林外史》中一段传神的人物描写。作者没有写人物五官端正与否,只 说眼边之红乐于帮闲凑趣而经常性的熬夜、酗酒的结果;锅铁似的脸,则标志他尚处于官场 的外围, 需要风里来雨里去, 顶烈日, 冒严寒; “几根黄胡子” 暗示了年龄;而那歪戴的 , “瓦 楞帽”、油篓般“青布衣服”,形象化了他的地位及其为人之龌龊与粗鄙;再加上“一根赶 驴的鞭子”------这根平凡的赶驴鞭,不是一般乡民所能拿的,又非有身份的人所愿拿,因 此恰到好处地表明了此人的身份。 [实例展示] 这是一双凝神专注的眼睛。那圆圆的眸子里深藏的是什么,能够折射出如 此诱人的光?像浸在水中的一颗乌亮的宝石,那么晶莹;像黑夜中闪烁的一粒珍珠,那么夺 目。它是那么黑,似乎包容世上所有的暗色;它是那么亮,能够折射出人间万物的光芒, 以至于竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉,纹理很鲜明,中心是一点,最幽深的一点。 周围纤细而浓密的睫毛,偶尔投影在它的上面,宛若微波荡漾的水面下的修长柔美的丝丝 柳絮。 [点评] 这段肖像描写选自 1991 年高考满分作文。作者用了一边串的比喻,细致入微 地刻画人物的眼睛,同时辅以细节描写,占示人物眼睛独特的魅力,使人物形象栩栩如生, 跃然纸上。 2、语言描写: 言为心声,人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的 心声, 并表现人物的思想性格。 一定要透过语言把握人物的身份、 性格, 也就是我们说的 “语 言描写的个性化”。我们一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧,他的视财如命,“那简直是抹自 己的脖子”的内心独白恐怕是让人永不能忘怀的。还有孔乙己的那句“多乎哉,不多也!” 迂腐可爱的书生气跃然纸上。 我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作,否 则就会很不谐调。语言表达一定要得体。《红楼梦》中的焦大绝说不出林黛玉说的话来。 此类描写常见的失误是: (1)对人物语言不加选择或选择不当,使人物语言与其身份性格不符。 (2)语言无个性。 (3)语言拖沓重复枯燥。 3、心理描写: 就是以语言文字对人物的内心世界、个性性格特征所进行的描写。事实上在同学们的习 作中直接对人物的心理进行描写的情况并不多, 更多的是通过对人物其它方面的描写来揭示 人物的内心世界,是一种间接心理描写。常见的心理描写方式有内心独白、梦境幻觉、动作

暗示等。

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“阿 Q 在形式上打败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足 的得胜的走了,阿 Q 站了一刻,心里想,‘我总算被儿子打了,现在的世界真不象样??’ 于是心满意足的得胜的走了。” ——鲁迅《阿 Q 正传》 这一段心里描写虽然很简洁,但很好的揭示了人物的性格特征,将阿 Q 的精神胜利法活 画了出来。 4、动作描写: 人们的所作所为是其思想性格的直接表现,这就决定了行动描写的重要性,与外貌、语 言、 心理描写相比, 在刻画人物性格、 塑造人物形象上更具有特殊作用。 恩格斯有一句名言: “一个人物的性格,不仅表现在他做什么,更表现在怎样做。”鲁迅先生的《药》中康大叔 和华老栓在钱药交换时的动作描写真是生动深刻,让人一见难忘。 同学们在这方面往往满足于把动作交代出来而已,而不去抓最能体现人物内心的动词, 就显得松软无力,给人留不下深刻的印象。 [策略点拨] 动作描写的几种技法 (1)综合法 即把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合,取得最佳表达效果。 (2)特写法 运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。 (3)对比法 将特定场景中不同表现作对比,会你使人物形象鲜明突出。 (4)特征法 精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。 [实例展示] 严监生的病,一日重似一日??晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严 监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得娄气,还把手从被单里拿出来,伸 了两个指头, 大侄子走上前来问道: “二叔, 莫不是还有两笔银子在那里, 不曾吩咐明白?” 他把两眼睁得溜圆,把头狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想 是因为两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭了摇头,那手只是指着不动。 赵氏揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!”??“你 是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙去 挑掉一茎。众人看严监生,点一点头,把手垂下,登时就没了气。 [点评] 临死前只因两茎灯草而举着手指头不肯咽气,只这一个举动,就把严监生的吝 啬体性刻画到骨子里去了。 [实例展示] 本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台、和银镶的圣水壶一 出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛地瞧着那些法器,??神甫把镀 金的十字架送到唇边,给他吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里, 这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已经冰冷 的手,可是他看不见。 “父亲,祝福我啊!” “把一切照顾得好好的!到那边来向我交帐!” 这最后一句证明基督应该是守财奴的宗教。 [点评] 刻画人物不一定处处求全求多,有时候,一个稍纵即逝的细节比累赘的描绘 更有说服力。此段文字中葛朗台临死前的骇人动作已将守财奴的本性暴露毕尽。 5、侧面描写: 指不从正面去描写人物, 而是从对其他人物、 事件的叙述和描写中烘托人物的描写方法。 我们可以把这种方法称为衬托法。《陌上桑》中作者描写罗敷之美,就是极好的例子。同学 们在作文中更习惯于从正面去描写人物,侧面描写运用并不多,但在大师的笔下,这种侧面 描写是很多的。

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