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小学科学鄂教版三年级下册第12课《衣服上的水跑到哪儿去了》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学科学鄂教版三年级下册第 12 课 《衣服上的水跑到哪儿 去了》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、能对衣服上的水跑到哪去了进行猜测,并能设计实验进行研究。 2、知道蒸发一般发生在液体的表面,且在任何温度下都可以发生。 3、能联系实际举例说明生产生活中得用和防止水分蒸发的例子。 4、通过认识水的蒸发现象,意识到科学就在我们身边,体会到自然界的物质是变化的。 2 学情分析 学生已经学习过类似的课文,有一定的生活经验,但实验需要认真观察记录。 3 重点难点 学习重点: 设计实验研究——衣服上的水跑到哪儿去了。 学习难点: 通过设计实验研究得出衣服上的水跑到哪儿去了的结论。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】教学过程 1、教学活动 导入:12.衣服上的水跑到哪里去了 (一)提出问题导入新课。 1、把水滴在讲台比较光的面上,然后用吹风机吹,师生一起观察“水”的变化。 2、 再观察晒衣服的图(出示课件),并提出问题:湿衣服晾晒一段时间后就干了!衣服上的水跑 到哪儿去了呢? (简析:通过吹风机把讲台面上的水吹少(或吹干),让学生亲身感受到台面上 的水不见了,再结合生活中的实际“晾衣服”提出问题,激起了学生的浓厚兴趣。) (二)实验探究,解决问题。 1、分小组设计实验研究方法。 2、各小组汇报各自的实验研究方案。集体交流评议,完善实验方案。 3、分小组实验研究,教师巡视指导。 4、各小组汇报交流:你们做了哪些研究?发现了什么现象? 5、讨论:在这些实验中,水为什么会慢慢减少了?水跑到哪儿去了呢? 6、分小组讨论结果。 (这些水在慢慢地、不断地跑到空气中去) 7、课件展示大自然中水的蒸发现象(如湖中的水),紧接着教师讲述水的蒸发现象:蒸发在任 何温度下都可以发生。 一般发生在液体的表面。 (简析:这一环节在教学设计时,教师重点放 在让学生自己设计实验方案,然后自己动手进行实验操作,有意识地培养学生动脑动手的学 习方法和创新精神。) (三)实践应用,拓展延伸。 1、交流:生活中水蒸发的现象。 2、学生列举生产生活中水蒸发的例子。 3、结合自己的经验,说一说生产生活中人们是怎样利用和防止水分蒸发的?(课件展示) (简 析:结合上一环节,学生通过自己的实验所得出的结论,再联系大自然和生活中的一些现象进 行交流,而后结合自己现有的知识说一说:人们是怎样利用和防止水的蒸发。) (四)小结课文,突出重点 1、说一说:什么是蒸发? 2、 蒸发有什么特点? (简析:小结部分是在老师的引导下,学生充分发言的基础上得出蒸发的 概念和特点。) 板书设计: 在任何温度下发生蒸发 而且蒸发发生在液体表面

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