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《频数与频率》课件_图文

6.2 频数与频率

学习目标
(1)能求出一个事件发生的频数、频率 (2)会列频数、频率分布表

你喜欢看篮球比赛吗?你喜欢的篮球明星是谁? ( 其中A代表姚明,B代表易建联,C代表科比,D 代表乔丹).

A

B

C

D

小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比, D代表乔丹).

A B A B C

A A A A B

B A B C A

C C A D A

D B C A C

A C D A C

B A A A D

A A A C A

A B C D A

C C D A C

A

B

C

D

小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比, D代表乔丹).

A B A B C

A A A A B

B A B C A

C C A D A

D B C A C

A C D A C

B A A A D

A A A C A

A B C D A

C C D A C

?根据这个结果,你能很快说出该班同学最喜 欢的篮球明星吗?
?你认为小明的数据表示方式好不好?你能设 计出一个比较好的表示方式吗?

小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比, D代表乔丹).

A B A B C

A A A A B

B A B C A

C C A D A

D B C A C

A C D A C

B A A A D

A A A C A

A B C D A

C C D A C

篮球明星

学生数

A B C D

正正正正 正 正正 正一

23 8 13 6

篮球明星

学生数

象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的 方法来制作.

A B C D

正正正正 正 正正 正一

23 8 13 6

从上表可以看出,A,B,C,D出现的次数有的多,有的 少,或者说它们出现的频繁程度不同. 我们称每个对象出现的次数为频数, 而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.

篮球明星

学生数

象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的 方法来制作.

A B C D

正正正正 正 正正 正一

23 8 13 6

(1)请你分别说出A.B.C.D的频数是多少? (2)请你分别计算出A.B.C.D的频率是多少? (3) A.B.C.D的频数和是多少? (4) A.B.C.D的频率和是多少?

篮球明星

学生数

象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的 方法来制作.

A B C D

正正正正 正 正正 正一

23 8 13 6

结论: 各对象的频数之和等于数据总数,各对象的频率 之和等于单位1.

1.对某校八(1)班50名学生的年龄进行调查,其 中15岁的有2人,14岁的有45人,13岁的有3人, 则14岁的频数为_____,频率为 ____。 2.一组数据中共有40个数,其中23出现的频率为

0.3,则这40个数中,23出现的频数为____ 。
3.把50个数据分成六组,其中有一组的频数是14, 有两组的频数是10,有两组的频率是0.14,则另一 组的频数是____ ,频率是____。

4.在对某班的一次测验成绩 20 进行统计中,各分数段的 人数如图所示(分数取正 15 整数,满分100分). 10 (1)该班有多少名学生. 5 (2)69.5~79.5分这一组的 频数是多少?频率是多少?

学生人数

18

16

10 8 6 2
39.5 49.5 59.5 69.5 79.5 89.5 99.5 成绩/分

谈一谈

1、什么是频数和频率? 2、如何计算频数和频率? 3、频数,频率和数据总量之间存在哪些 关系?


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