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普通高校大学体育教学改革的思考


社科 体育 l   S P O R T S   H U M A N I T I E S   A N D   S O C I O L O G Y   普通 高校 大学体育教学 改革 的思考  ◆文 / 毛亚杰 ( 武汉轻工大学体育部 湖北 武汉 4 3 0 0 2 3 )   摘  要 :大学是 多数精 英 学子学业生 涯  的最 后 一 站 ,本 文针 对 我 国体 育 教 学 改 革  大学公体课和专项课的学生为研究对  象。   4 . 3 . 1 、以提高学生健康水平为 目标  按 照 影 响 人体 健 康 的 因素 来 安排 体育  的成果进行研 究分析 ,彻底 改变体育教 学 “ 只 见 树木 , 不见 森 林 ” 的状 况 ,在 不 断  4 、研究的结果  4 . 1 、对体 育 的功能 的思考  课程 内容,达到特定的健康 目标 。持这种  价 值 观 的 人认 为 , 课程 内容 应 包 括 有 关健  的改 革 进 程 中进 行 总 结 与 思考 ,敏 锐 地 觉  体 育 改 革 以 来 学 校 体 育 的 功 能 迅 速  康 的知 识 和发 展 学 生 有 氧代 谢 能 力 、 肌 肉   察在发展 中所存在的 问题 ,使 大学体育在  课 程 内容 和 目标 的设 置 上 有 所取 舍 ,最 终  开拓 大学体 育改革 新思路 。   关 键 词 :普 通 高校 教 学 改革 从 “ 生物 ”层面向 “ 心理、社会”等各个  领 域 扩展 , 即从 体 育健 身 扩 展 到 心 理健 康  和 社 会适 应 三 个 方 面 ,在 学 者 们 的 不懈 挖  的力量和耐力 、身体的灵活性及改变身体  成 分等有 助学 生健康 的各 种运 动 。   4 . 3 . 2 、以社 会流 行 的娱乐 体育 作 为体  育 课程 的主要 内容  娱 乐 体 育 包 含 着 人 体 运 动 的 基 本 形  大学体 育 体 育课 程  掘 下 ,结 果是 ,在 理 论层 面 ,学 校 体育 功  能 看 是 强大 ,似 乎 无所 不 能 ,在 实 践上 学  素质教 育  、  生 的 体 质 没有 得 到 根 本 的改 善 , 学 生 喜欢  玩 , 不 喜欢 体 育 运 动 ,想 活 动 , 却 不 知道  如 何 科 学 安全 的运 动 , 事实 就 是 学 校 既没  能为 高水 平运 动 队 输送 人 才 也 没 能 培养 出   体 育 运动 的爱 好 者 ,许 多学 生 离 开 校 门 后  与 体 育 活 动都 说 了再 见 。据 调 查 由于 我 们  式 ,能 够 培 养 学 生 自觉 参 加 以体 育 为娱 乐  方 式 的各 种 活 动和 兴趣 ,并 能够 提 高他 们  的 能力 和 技 巧 , 使 他们 在 参 加 适 宜 的终 身   体育运 动 时,身 心都得 到满足 。   4 . 3 . 3 、 以人体运 动 为体育 课 程的 主要  内容  引 言  纵 观教 学 改 革 几 十年 来 ,从 事 学校 体  育理 论 工 作 的 学 者专 家 和 体 育 教师 对 我 国   如何 建 立 、健 全 完善 的体 育 教 学体 系给 予  了极 大 的关 注 和 研 究 。尤 其 是 近几 年 来 ,   大量 有 关 体 育 教 改 的论 文 不 断 涌现 ,各 种  各样 改革 的设 想 和模 式纷 纷 登 场 ,有 些 通  过试 验 和 实 施

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