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秋人教版音乐二上第四单元《小鸭子》word教案


《小鸭子》教学设计 教学目标: 1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象,并能用歌声、 语言、动作简单的描述音乐形象。 2.学生能分辨 X——、X、X 的时值差别,准确读出节 奏。 教学重点: 聆听音乐,用嗓音及形象的动作表现音乐,通过多种音乐活动提高音乐感受力、 表现力。 教学难点: 培 养学生认知简单节奏型。 教学准备: 多媒体课件、头饰、琴等。 教学过程: 一、组织教学: 师生问好: 《小动物的叫声》 二、新授歌曲: 1.导入: (1)猜一猜 师:亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里,今天,我给你们带来一段谜语, 动动你们的脑筋,让我们一起来猜猜。 师:“长着扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左 右摆, 游泳是专家”是什么家禽?(老师 说谜面,学生猜一猜。)谜底:鸭子。 师:你们可真聪明。你们见过小鸭子吗 ?谁知道小鸭子怎么走路呀?谁来模仿 一下?非常好,现在就让我们随着音乐一 起来模仿一下小鸭子,好不好? 动《数鸭子》 。 师:小朋友们模仿的可真象,今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课,你 们瞧瞧他们是谁呀? (2)节奏练习 师:老师这里有三种节奏型,让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由 律 X、X、X 组 成 的简单节奏谱。 (1)ga—— (2)ga ga (3)gaga gaga XX XX XX X—— 师: 我们让这些鸭子组成一个合唱队吧, 第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏, 第二、 第三……先试一下,这边两组先来( 两个组先念,最后再合)。 2.聆听歌曲 师:大家配合的真默契,真好听,你瞧,可爱的小鸭子都被我们吸引了,它们唱 着歌摇摇摆摆地走来了。你听,它们在唱什么歌?学生谈感受:快乐、愉快。 3.学唱歌曲 师: 从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子, 每天一大早它 就跟着 鸭 妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领,开始他愉快的一天。小朋友们,你 们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗?今天,让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》 。 (1)读歌词(加律动) 师:好,让我们一起来看一看歌 词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读) 师:大家读的非常好 ,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点) 师:小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读 下来呢?(生齐读) (2)唱旋律(加律动) 师: 大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧, 老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱) 4.集体表演 三、小结

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