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江苏省扬州中学2014届高三下学期开学学情检测试题 语文


江苏省扬州中学高三年级语文开学学情检测
一、语言文字运用(15 分) 高考资源网 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.逮 (d à i) 捕 发酵 (ji à o) 档 (d ǎ ng) 案 片言只 (zhī)语 . . . . B.榫 (sǔn)头 舌苔 (tāi) 攒 (cuán)射 宁缺毋 滥(wù) . . . . C.咯 (kǎ)血 . D.忸怩 (ní) . 剽 (piáo)窃 . 打烊 (yàng) . 供 (gōng)销 . 贮 (z hù)存 . 浑身解 (xi?)数 . 北门锁钥 (yu?) .

2、下列各句中,没有语病的一句是( ) A. 嫦娥三号的成功落月,首次实现了我国航天器在地外天体软着陆和巡视勘察,标志着我国探月工 程第二步战略目标的全面实现,具有里程碑意义。 B. 作为一名共产党员和党的领导干部,要认真学习、宣传和贯彻党的十八大精神,想问题、办事情 都应该从党和人民的根本利益为出发点。 C. 王振鹏的《江山胜览图》描绘了仲春季节江南山水风光和人们日常生活,不仅是研究元代社会的 “百科全图” ,而且是研究元代绘画的重要图像。 D. 现任政府如果不能推动官员财产公开,把权力晒在阳光下,就难以真正改变目前公款消费、权力 寻租,也就无法保证反腐的有效性和长久性。 3.某校利用宣传橱窗举办关于“辽宁”号的专题展览,展览包括三个板块。请根据下面的材料,为 展览拟写总标题和各板块标题。要求:简明生动,每个标题不超过 8 个字。 (4 分) 中国“辽宁”号航空母舰是中国人民解放军海军的第一艘航空母舰。其外壳原是苏联海军库兹 涅佐夫级航空母舰的二号舰“瓦良格”号。中国改造的“瓦良格”号是一艘常规动力航母,由苏联 在上世纪 80 年代开始建造。苏联解体后,建造工程被迫下马。1998 年,废旧的“瓦良格”号被中国 公司收购,2003 年 3 月抵达中国大连港。中国对“瓦良格”号航母进行改造,这是海军装备建设新 的发展成果,标志着中国没有航母的历史从此结束。2012 年 9 月 25 日,该舰被命名为“辽宁”号, 正式加入中国海军序列。航母入列,对于提高中国海军综合作战力量现代化水平、增强防卫作战能 力,发展远海合作与应对非传统安全威胁能力,有效维护国家主权、安全和发展利益,促进世界和 平与共同发展,具有重要意义。 总标题:__________________________________ 各板块标题:①_______________ ②_______________ ③ _______________ 4.请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求:观点鲜明,言之成理,不超过 100 字。 (5 分) 由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”播出以来,引发了关 注热潮。2013 年 10 月 18 日晚总决赛在央视一套、十套并机播出,以很高的收视率,为这个以严肃 题材创造了流行文化消费奇迹的节目画上了完美句号。该节目的热播也引起了广泛的热议。 有人认为该节目让广大观众在电视荧屏前领略了中华汉字之美,唤醒了国人对汉字的记忆与热

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情。有人认为汉字听写大会承载着亿万华夏儿女传承汉字书写文化,振兴中华数千年文明的梦想。 但是也有人质疑,诗人杨黎写了篇文童,将“汉字听写大会”评价为“一场幽怨的复辟” ,他认为在互联 网时代, 把青春用于死背硬记那些生僻的文字, 真是对生命的糟蹋, “芈, 麿, 椧这样的汉字能写出来, 难道我就牛吗?” ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 5-8 题。 刑部尚书富察公神道碑 袁枚 公讳傅鼐,字阁峰。先世居长白山,号富察氏。祖额色泰,从太宗文皇帝用兵,有大功。子四 人,次子骠骑将军噶尔汉辅圣祖致太平,生公。 公眉目英朗,倨身而扬声,精骑射,读书目数行下。年十六,选入右卫,侍世宗于雍邸。骖乘 持盖,不顷刻离。雍正元年,补兵部右侍郎。年羹尧以大逆诛,穷其党,公谓廷臣曰: “元恶已诛, 胁从罔治。鼐事上久,能知上之用心。倘诸公心知某冤而不言,非上意也。 ”诸王大臣以公语,平反 无算。岳兴阿者,九门提督隆科多子也。隆柄用时礼下于公,公不往。及隆败,公为上言岳无罪。 上疑公与隆有交,谪戍黑龙江。公闻命,负书一箧步往,率家僮斧薪自炊。 先是,公在上前尝论准噶尔情形,上不以为然。用兵数年,所言验,乃召公还,予侍郎衔,命 往军前参赞。未行,仍命入宫侍起居。上违和,医药事皆公掌之。 十二年春,命公观兵鄂尔多斯部落。中途,侦贼数万,掠地西走。公即赴拜达理,请于大将军 马尔塞曰: “贼送死,可唾手取也。鼐远来,虽兵疲,犹能一战。惟马力稍竭,愿大将军给轻骑数千 助鼐。事成,归功将军;事败,鼐受其罪。 ”马嘿然,再三云不应。公愤激,自率所部出,与贼战, 大败之,荻辎重、牛畜万计。率以马病,不能穷追。事闻,天子大悦。赐孔雀翎,移佐平郡王军谋, 斩大将军马尔赛徇于军。会贼有求降意,而盈廷诸臣皆欲遣使议和罢兵。上问公,公叩头曰: “此社 稷之福也。 ”上意遂定。即命公同都统罗密、学士阿克敦往。公闻命驰抵策凌部落。策凌集十四鄂托、 十四宰桑合而见公,曰: “议不成,公不归矣!”鄂托、宰桑者,华言十四路头目也。公叱曰: “出嘉 峪关而思归者,庸奴也!某思归,某不来矣。今日之议,事集,万世和好;不集,三军露骨,一言可 决。 ”诸酋相目以退。翌日,策凌如约缮表,求公转奏,并遣宰桑同来,献橐驼、明珠等物。 果亲王任事时,声咳所及,九卿唯唯。公在坐,俟王发声,听未毕,辄迎拒曰: “王误矣 !”王 不能堪。世宗责公曰: “汝知果亲王何语而又误耶?”公亦不能答也。世宗崩,今上登极,迁刑部尚 书。以误举参领明山、失察家人两事落职。入狱,病,刑部尚书孙公嘉淦奏请就医私第,许之。薨 于家。年六十二。 (选自《小仓山房文集》 ,有删节) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
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A.年羹尧以大逆诛,穷 其党 . B.卒以马病 ,不能穷追 . C.斩大将军马尔赛徇 于军 . D.事集 ,万世和好 .

穷:穷究,彻查 病:生病 徇:示众 集:成功

6.以下六句话分别编为四组,全部能表现傅鼐为人刚直 的一项是 .... ①倘诸公心知某冤而不言,非上意也 ②及隆败,公为上言岳无罪。 ③用兵数年,所言验 ④公叩头曰: “此社稷之福也。 ” ⑤公愤激,自率所部出 ⑥辄迎拒曰: “王误矣!” A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥ 7.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 A.年羹尧被诛杀后,傅鼐能从大局出发,劝说朝廷大臣对被胁迫相从者不予追究,很多人因此得以 平反。 B.傅鼐在察看军情途中偶遇贼军,在马尔泰拒给援军的情况下,仍大败贼军,获得皇上的嘉奖。 C.果亲王掌权时,群臣都对他十分惧怕,唯唯诺诺,只有傅鼐直言不讳,在果亲王说话时,当场打 断并指出其所犯的具体错误。 D.傅鼐忠心侍奉世宗,受到过雍正帝的褒扬,也曾受到贬谪与责罚,后来因“举荐有误”和“失察 家人”两件事被免职, 但那已是乾隆朝的事了 8.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)公闻命,负书一箧步往,率家僮斧薪自炊。 (3 分) _______________________________________________________________________________ (2)会贼有求降意,而盈廷诸臣皆欲遣使议和罢兵。 (3 分) _______________________________________________________________________________ (3)入狱,病,刑部尚书孙公嘉淦奏请就医私第,许之。 (4 分) _______________________________________________________________________________ 三、古诗词鉴赏(10 分) 9.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 (10 分) ① 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明? ② 更入几重离别恨,江南歧路洛阳城 。 注:①筝是一种拨弦乐器,相传为秦人蒙恬所制,故又名“秦筝” 。 ②诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革,失败后,被贬南方。 (1)试分析首联在全诗中的作用。 (4 分) ____________________________________________________________________________ (2)全诗是怎样表现筝声中蕴含的“悲怨”之情的?请简要分析。(6 分) ____________________________________________________________________________ 四、名句名篇默写(8 分)
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10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)___________________,__________________,此小年也。 (庄子《逍遥游》 ) (2)闻道有先后,____________,如是而已。 (韩愈《师说) (3)况吾与子渔樵于江渚之上,____________________。 (苏轼《赤壁赋》 ) (4)________________,潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》 ) (5)箫鼓追随春社近,_________________。 (陆游《游山西村》 ) (6)报君黄金台上意,_________________。 (李贺《雁门太守行》 ) (7)桐花万里丹山路,_________________。 (李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二绝》 ) 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 阅读下面的作品,完成 11~14 题。 另一片天空 韩少功 ①一片落叶是千里山脉,或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能,我们还可以看到奇 妙的细胞结构,雪花状的或蜂窝状的,水晶状的或胞胎状的。我们还可能看到分子以及原子结构, 看到行星(电子)绕着恒星(原子核)飞旋的太阳系,看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。 ②但人们不习惯凝视,总是长于奔走和张望。我曾从乡村进入城市,从湖南迁至海南,还眼睁 睁看着不少朋友去了北京或上海,德国或南非。我的机会也来了。20 世纪的 90 年代中期,有人找 我谈话,动员我去中国作协工作。两位已入仕途的文学界朋友,也在宾馆里私下劝我直至深夜,说 如果你不到北京,不到某个位置,很多东西没法看到,岂不有点可惜? ③我相信朋友的好意,相信自己一旦错过了北京,会确实错过很多见识。但那又怎么样?我还 没有到过南极洲,没有到过月亮,没有到过火星,没有到过银河系以外的空间。我也不可能看到 22 世纪以及往后更远的年代,看到儿童们在幼儿园里耍弄基因玩具,看到妇人们在杂货店购买核子炊 具,看到太空旅游的星际列车和激光天梯,看到人类用药片或芯片改变人性——那样的世界会不会 像茹毛饮血的原始社会,同样把我吓晕?从这一点看,即使进入京城,我仍然是一井底之蛙,反过 来说,即便我能够风光活上三辈子乃至三十辈子,同样难以做到无所不至和无所不知。我仍然不可 能走出自己近乎逼仄和速朽的身体,不管到了什么地方,前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截。

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④旅游是对履历的一种弥补,旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略,引导人们朝远 看和朝外看。但旅游者的看,不过是把大多数已经出现在媒体的场景,来一次现场的核对和印证; 不过是把已被他人用眼光品尝过的场景,再来一次残渣咀嚼和旧货收买。其一般过程,是交出一笔 钱以后,被交通工具规定了观察线路,被旅游设施规定了观察方位,被讲解员规定了观察时的联想, 还有“到此一游”的摆拍地点以及固定的笑容。旅游者于是心满意足:天下第一峰呵,举世无双呵,不 虚此行呵,诸如此类。 ⑤他们离世界越来越远。 ⑥我是个不可救药的旅者,连黄山、庐山等等都没有去过。一听哪里火就对哪里怕。在我看来, 事情是被人们的野心弄坏的,更是被传统的空间意识弄坏的。F·佩索阿说,他更愿意“游历第八大洲” , 即蜗居斗室里的个人想象。我没有他那样自闭,只是相信空间还有另一种展开方式,相信人们完全 可以投入另一种远行,比方以前面的荒坡一角为目的地,订一张免费船票或免费机票,于是在手中 的石片上俯瞰黄山,在杂草里发现大兴安岭,在身旁的石涧清潭中触摸太平洋。 ⑦只要人们愿意,他们还可以自立宪法,发动革命,在细胞、分子、原子的世界里任意创建共 和国。只要人们愿意,他们还可以捏一捏火星,搓一搓金星,摘一颗冥王星放入口袋,在细胞、分 子、原子的世界里举步跨进另一条银河——这一切只需要我随便找个什么地方蹲下来,坐下来,趴 下来,保持足够的时间,借助凝视再加一点想象,就可以投入另一片灿烂太空。 ⑧我终于在一片落叶前流连忘返。 11.结合文章内容,概括人们“奔走和张望”的两种表现。(4 分) _______________________________________________________________________________ 12.文章为什么开头和结尾都写到“一片落叶” ,结合全文,简要分析这样写的作用。(4 分) _______________________________________________________________________________ 13.第 6 自然段“事情是被人们的野心弄坏的,更是被传统的空间意识弄坏的”一句中, “人们的野 心” “传统的空间意识”分别指什么?请简要说明。(6 分) _______________________________________________________________________________ 14.结合文章内容,探究怎样才能找到“另一片天空” 。(6 分)
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_______________________________________________________________________________ 六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 阅读下面的文章,完成 15—17 题。 陈寅恪和钱钟书——两种不同的诗学范式(节选) 胡晓明 对于诗学,陈寅恪最大的贡献可能正是证明了中国诗与西方诗根本的不同。西方诗长于宗教性 的体验,中国诗长于现实人生的体验。陈寅恪认为中国诗最高的典范是杜甫。杜甫的诗歌既是个人 的生命年谱与生活日记,同时又是唐代社会的诗体年谱与历史实录。尤为重要的是,杜诗中表现了 唐代的中国社会历史文化的灵魂。这是一般人的研究无法达至的地方。而陈寅恪对杜诗的研究,正 是深入发掘杜诗与唐代社会的生命般的联系,凸显杜诗的文化性格。 而钱钟书的意义却迥然不同。 他最终证明的是中西诗学相通的文心诗眼。 这个“心” “眼” , 乃在心理、 智慧、情感类型的审美情趣。 《谈艺录》与《管锥编》中对杜甫诗句引述考论,竟然没有一条涉及杜 诗中表达的重大史实,甚而没有一条涉及唐代的典章制度与杜甫所切身感受的时代问题,易言之, 没有一条是知人论世的读杜心得。钱钟书的着眼点在于杜诗中所蕴含的诗艺渊源、美感欣趣、风格 情调、诗律细末、修词巧术,以及心理学内容等。如此之多从差异的一面看,陈寅恪与钱钟书的对 比是学术规则的不可通约,但是从相通的一面看,陈寅恪与钱钟书的智慧又可以同时被我们分享。 以两人对杜甫《哀江头》中“黄昏胡骑尘满城,欲往城南望城北”句的解释为例。陈寅恪强调的是 兵乱黄昏之时诗人“眷恋迟回”的苦情,而钱钟书则着重的是“丧精亡魂”之际老人“衷曲惶乱”的心状。 陈的说法是回到历史当下,回到杜甫其人,钱的说法则可以引申到不同时代不同身份的普通的人性。 尤值得注意的是,钱钟书补充说: “破国心伤与避死情急,自可衷怀交错” ,这无疑是包容了陈寅恪的说 法而更为合理入情。这样当然增加了杜诗的文学魅力,也印证了诗无达诂的阐释真谛。由此可见, 陈寅恪与钱钟书的互补,并非完全不可能,而有意味的互补恰可以达致中国诗学自身丰富深邃的魅 力。

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写到这里,有必要指出陈、钱诗学范式中极易被人忽略的另一层重要的相通性。一般人都能了 解钱钟书非常重视解诗工作中的想像、联想能力,而以为陈寅恪只会凭材料作理性的证明与逻辑的 挂搭,而完全漠视想像能力。这其实是最大的误解。陈寅恪不仅早年在《冯友兰中国哲学史上册审 查报告》中提出著名的解释理论,即“必须具备艺术家欣赏古代绘画与雕刻之眼光及精神,然后古人 立说之用意与对象,始可以真了解” ;而且在他失明膑足的晚年,又以八十万余言的《柳如是别传》 , 实践了这一理论。 于是我们可以引出另一问题:为什么陈、钱都注重解诗人的想象力,却在学术方法与风格上有 如此强烈的反差?说到底,学术的不同最终是学者人本身的不同。在解诗方面,陈、钱都不愧为“艺 术家” 。然而钱是智慧型的解诗艺术家,他那浓厚的智者品性、他那慧光四溢的探索意趣,都不能不 最终自觉发展成熟一套打通四部、破体成文的方法。而陈寅恪则是情感型的解诗艺术家。这种“情” 当然不是一般日常人生之“情” ,而是对于历史文化近乎宗教般的痴情。从这个意义上说,成功的诗学 范式,其实是不可学的,因为他们的底子正是生命与性情的延伸。 15.陈寅恪诗学研究的内容和方法分别是什么?请根据文章内容简要概括。 (6 分) _____________________________________________________________________________ 16.解释文章中画线句子的含义。 (6 分) _____________________________________________________________________________ 17.请简述本文的论述思路。 (6 分) _____________________________________________________________________________ 七、作文(70 分) 18. 认真阅读题目,按照要求作文。 有人说: “想要走得快,就单独上路;想要走得远,就结伴同行。 ”这引发了你怎样的感悟与思 考? 选准角度,明确立意,自拟标题,除诗歌外文体自选,不少于 800 字。

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语 文 Ⅱ(附加题)
一、阅读材料,完成 19~21 题。 (10 分) 19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。 (限 6 处) (6 分)
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寿之志三国也,纪 魏 而 传 吴 蜀 夫 三 国 鼎 立 称 帝 魏 之 不 能 有 吴 蜀 犹 吴 蜀 之 不 能 有 魏 也 寿 独 以 帝 当 魏 而 以 臣 视 吴 蜀 吴 蜀 于 魏 何 有 而 然 哉 此 寿 之 失 也。噫!固讥迁失,而固亦未为得;晔讥固失,而晔益甚,至寿复尔。史之才诚难矣!后之 史宜以是为鉴,无徒讥之也。 (节选自苏洵《史论》 ) 20. 除了司马迁、班固,请写出文段中提及的另外两位史学家的姓名。 (2 分) ___________ 21. 用自己的语言概括苏洵的史评结论。 (2 分) ___________

二、名著阅读题(15 分) 22. 下列有关名著名篇的说明,不正确 的两项是( ...

)(5 分)

A.《三国演义》中,关羽的忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走单骑、华容道义释曹操、 过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 B.《茶馆》中,松二爷懒散无能,整日喝茶玩鸟。清亡后,他只能靠卖菜为生,他宁愿自己挨饿, 也不让鸟饿着,一提到鸟就有精神,最终饿死。 C.《子夜》中,吴荪甫伙同几个朋友低价收购了八个生产日用品的小厂, “使他们的灯泡、阳伞、 肥皂走遍全中国的穷乡僻壤”借以操纵国民经济的命脉。 D.《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作,短小的语句包含着深刻的人生哲理, “如果错过太阳时 你流泪了,那么你也要错过群星了”就是其中一句。 E.《哈姆莱特》中,哈姆莱特为了复仇故意装疯,既是为了避免叔父的猜忌保护自己,也是为了考 验自己心上人奥菲利亚在重压之下是否还真的爱他。 23.简答题(10 分) (1)鲁迅先生在《中国小说史略》中批评罗贯中写诸葛亮“多智而近妖”,请举出《三国演义》中的 事例说明诸葛亮“多智而近妖”的具体表现。 (4 分) __________ __________ (2)《红楼梦》中《葬花吟》这首诗的作者,是书中哪个人物?请简述这个人物“葬花”的有关情节。 (6 分) __________ __________

三、材料概括分析题(15 分) 苏轼批评吴道子的画,曾经说过:“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。”这两句话 也许可以现成地应用在他自己身上,概括他在诗歌里的理论和实践。前面一句算得“豪放”的 定义,用苏轼所能了解的话来说,就是“从心所欲,不逾矩”;用近代术语来说,就是:自由 是以规律性的认识为基础,在艺术规律的容许之下,创造力有充分的自由活动。这正是苏轼所 一再声明的,作文该像“行云流水”或“泉源涌地”那样的自在活泼,可是同时候很谨严地“行 于所当行,止于所不可不止”。 他在风格上的大特色是比喻的丰富、新鲜和贴切,而且在他的诗里还看得到宋代讲究散文 的人所谓“博喻”或者西洋人所称道的莎士比亚式的比喻,用一连串五花八门的形象来表达一 件事物的一个方面或一种状态。 这种描写和衬托的方法彷佛是采用了旧小说里讲的 “车轮战法” , 连一接二地搞得那件事物应接不暇,本相毕现,降伏在诗人的笔下。在中国诗歌里,《诗经》 每每有这种写法。唐代算韩愈的诗里这类比喻最多。但是我们试看苏轼的《百步洪》第一首里
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写水波冲泻的一段: “有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡,断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷”, 四句里七种形象,错综利落,衬得《诗经》和韩愈的例子都呆板滞钝了。 苏轼的主要毛病是在诗里铺排古典成语,所以批评家嫌他“事障”,“如积薪”,“窒、 积、芜”,而袒护他的人就赞他对“故实小说”和“街谈巷语”,都能够“入手便用,似神仙 点瓦砾为黄金”。他批评过孟浩然的诗“韵高而才短,如造内法酒手,而无材料尔”,这句话 恰恰透露出他自己的偏向和弱点。 (节选自《宋诗选注》) 24.这段材料对苏轼的诗有怎样的评价?(3 分) ___________
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25.本文是如何看待苏轼诗的“豪放”的?用自己的话概括。(4 分) ___________
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26.贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”也是博喻的佳例, 简要分析这组比喻如何使得“本相毕现”的。(8 分) ___________
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江苏省扬州中学高三年级语文开学学情检测(答案)
1.D (A 档 dàng 案 B 宁缺毋 wú滥 C 剽 piāo 窃) 2.A (B 项句式杂糅,将“从??出发”与“以??为出发点”杂糅;C 项语序不当,应改为:不 仅是研究元代绘画的重要图像,而且是研究元代社会的“百科全图” ;D 项成分残缺, “改变”后面缺 中心语“的现状” ) 。 3. 总标题:中国航母“辽宁”号
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板块标题:①中国航母的前身 ②从收购到改造 ③ 命名与入列(每空 1 分) 4.示例一:国人汉字书写能力退化,提笔忘字现象严重。该节目在传承、传播规范汉字方面有重要 的作用,也有利于弘扬和传承传统文化。 示例二:该节目只是一档经过包装的综艺节目,承载不了太过宏大的意义。语言传承的核心是:重 复使用,那些脱离生活和时代韵生僻词,让学生赛前用大量时间机械识记各种词库,对于。提升国 人汉字水平作用有限。 (观点明确,言之有理、有序) 5.B(病:疲惫不堪) 6.A(③表现的是他的远见,④只是回答皇帝的问话,⑤表现的是他的勇敢) 7.C(没有具体指出错误) 8. (1)傅鼐接受皇上的命令后,背着一箱子书徒步前往,率领家僮砍柴自己做饭。 ( “闻命” “负” “斧 薪自炊”各 1 分) (2)恰逢敌人有求降的想法,满朝的大臣都想派遣使者谈判讲和结束战争。 ( “会” “盈廷” “罢兵” 各 1 分) (3) 傅鼐被关进监狱,生了病,刑部尚书孙嘉淦奏请皇上让他在自己家里求医治病,皇上答应了。 ( “病”解释为“生病” ,1 分; “私第”前省略了“于” ,补充后为状语后置句式,拿到“就医”前面, 1 分; “许之”前面补充主语“皇上” ,1 分;句子通顺 1 分) 9.(1)① “听”字总领全诗,这首诗着力表达的正是诗人听筝的感受; (2 分)③概括了听筝的总 体感受,奠定了全诗悲怨的情感基调。 (2 分。 ) (2)①颔联借用比喻,以春风、杨柳、花鸟形象地渲染了筝声中的所流露出的伤春惜别之情;② 颈联展开想象,连连发问,通过灯下独愁、楼上空思等意象,也表现出了筝声中的孤单寂寞的思念 之情;③尾联将笔触指向听者( “我” )的内心,写筝弦与自己心弦同声相应,我对远方亲人的怀念 愁绪早已渗透到自己听筝的审美体验中,使筝声所蕴含的“悲怨”之情更为强烈。 10.(1)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋 (2)术业有专攻 (3)侣鱼虾而友麋鹿 (4)艰难苦恨繁霜鬓 (5)衣冠简朴古风存 (6)提携玉龙为君死 (7)雏凤清于老凤声 11.外出谋生或发展,参加被规定的旅游程式。 (每点 2 分,第二点也可答“旅游” ,答全两点得满 分) 12. “一片落叶”是作者区别于社会俗情的富含个性特征的心理境界的具体体现,通过“一片落叶” , 凸显了作者宁静、悠远的思想境地, (2 分)结构上首尾呼应,使文章完整。 (2 分) (其他答案可以 酌情给分。比如答后一处写“一片落叶”有某种认识上的升华等等) 13. “人们的野心”指人们不愿凝视当下,总是对外界事物有一种心灵上的占有欲,有时到了不切实 际的地步; (或指人们追求无所不至和无所不知的生活方式和态度) (3 分) ; “传统的空间意识”即人 们通过旅游对世界开展足迹扩张和镜头攻略而获得的满足感。 (3 分) 14.习惯凝视,关注生活中的细节;不随同流俗,在喧闹的尘世中保持宁静的心境;发挥想象,展 开心灵的世界。 (每点 2 分) 15.内容:深入发掘诗歌与历史社会文化的关系,还原诗歌产生的历史语境(2 分,答“杜诗”扣 1 分) 。方法:凭材料作理性的证明和逻辑的挂搭(2 分) ;重视想像和联想(或者“用艺术鉴赏家的眼 光”理解研究对象) (2 分) 16.陈寅恪的诗学研究偏于历史还原,钱钟书的诗学研究偏于审美情趣; (2 分)两者互补,既可解读 特定社会文化的灵魂 (或特定的人生体验) , 又能增添诗歌的文学魅力; (2 分) 从而达到中国诗学 “真、 美”结合的深邃魅力。 (2 分) 17.首先指出陈寅恪、钱钟书两人代表两种不同的诗学研究范式(重历史还原和重审美情趣) (2 分) ;
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其次指出他们的诗学研究相通的两个层次(不同角度的互补、想像力) (2 分) ;最后探究了两人学术 方法和风格反差的原因(是个人生命与性情的延伸) 。 (2 分) 18.参照 2013 年江苏高考作文阅卷标准。 【参考译文】 富察公名讳傅鼐,字阁峰。祖先世代居住在长白山,号富察氏。祖父额色泰,跟从皇太极出兵, 立有大功。有四个儿子,次子骠骑将军噶尔汉辅佐康熙皇帝平定天下,生下富察公。 傅鼐眉目俊朗,身材挺拔,声音高亢,精于骑马射箭,读书一目数行。十六岁时,被选入右卫, 在雍邸侍奉雍正。担任护卫贴身跟随,片刻不离。雍正元年,补任兵部右侍郎。年羹尧因为大逆之 罪被诛杀,穷究他的党众,傅鼐对朝廷大臣说: “首恶已被诛杀,被胁迫相从者就不要再追究了。我 侍奉皇上时间长久,能了解皇上的心思。倘若各位心里知道某人有冤屈却不说,这不是皇上的本意。 ” 各位王宫大臣因为富察公的话,平反了不少人。 。岳兴阿是九门提督隆科多的儿子。隆科多被重用而 掌握大权的时候,对傅鼐以礼相待,傅鼐不与之交往。等到隆科多败落,傅鼐向皇上禀明岳兴阿无 罪。皇上怀疑傅鼐与隆科多有私交,贬谪他戍守黑龙江。傅鼐接受皇上的命令后,背着一箱子书徒 步前往,率领家僮砍柴自己做饭。 在这之前,傅鼐在皇上面前曾经谈论准噶尔部的情况,皇上不以为然。用兵几年后,傅鼐所说 的都得到验证,于是征召傅鼐回来,授予他侍郎的官衔,让他担任军前参赞。还未出发,命令他仍 然入宫侍奉皇上起居。皇上生病,所有治疗的事情都由他掌管。 十二年春,皇上命令他到鄂尔多斯部落察看军情。半路上,发现几万敌人,快速向西行进。傅 鼐当即奔赴拜达理,向大将军马尔塞请求说: “敌人自寻死路, (我们)可以轻而易举的取得胜利。 我远道而来,虽然兵力疲惫,还能一战。只是马的力量稍显衰退,希望大将军能给我几千骑兵助我 出战。事情成功,功劳归于将军;事情失败,我领受罪责。 ”马尔塞默不作声,傅鼐再三请求,马尔 塞不答应。傅鼐愤怒而激动,亲自率领自己的部队出兵,与敌人作战,大败敌军,缴获作战物资、 牛畜数以万计。最终因为马力疲惫,不能连续追击。皇上听说之后,非常高兴,赐给他孔雀翎,调 任佐平郡王军谋,斩杀大将军马尔赛在军队中示众。恰逢敌人有求降的想法,满朝的大臣都想派遣 使者谈判讲和结束战争,皇上询问傅鼐,傅鼐叩头说: “这是国家的福气。 ”皇上的心意于是确定下 来。皇上就命令他和同都统罗密、学士阿克敦前往。傅鼐领命后快马赶到策凌部落。策凌集合十四 鄂托、十四宰桑一起接见傅鼐,说: “议和不成,你回不去 !”鄂托、宰桑,是华言十四路的头目。 傅鼐叱责说: “走出嘉峪关又想回去的,是愚夫!我想着回去,我就不来了。今日议和之事,事情成 功,万世和好;不成功,三军横尸露骨。一句话就可决断。 ”各族首领面面相觑而退去。第二天,策 凌按照约定写好奏章,请求傅鼐转奏皇帝,并遣宰桑同来,献上橐驼、明珠等物。 果亲王掌权时,对他的命令,大臣都恭敬地听从。傅鼐在场的时候,果亲王说话,傅鼐还未听 完,就迎面抗拒说: “你错了!”果亲王不能忍受,雍正帝责备他说: “你知道果亲王说什么就说他错 了?”傅鼐也不能回答。雍正帝驾崩,当今皇帝登基,傅鼐升任刑部尚书。因为错误推举参领明山、 疏于督察家人两件事被免职。入狱,生病,刑部尚书孙嘉淦奏请皇上让他回到家中求医治病,皇上 答应。死于家中,终年六十二岁。 语文Ⅱ(附加题)参考答案 一、阅读材料,完成 19~21 题。 (10 分) 19.纪魏而传吴蜀/夫三国鼎立称帝/魏之不能有吴蜀/犹吴蜀之不能有魏也/寿独以帝当魏而以臣视 吴蜀/吴蜀于魏何有而然哉/此寿之失也(每处 1 分) 20.范晔、陈寿(每点 1 分,有错别字不给分)
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21.前辈史家各有失误,完美的修史人才很难得;后代史家应以前人教训为鉴,不要只停留在 批判指责的程度。 (1 点 1 分) 二、名著阅读题(15 分) 22.(5 分)B、E(B 中,卖菜为生的是常四爷;E 中,哈姆莱特装疯并非“为了考验自己心上人 奥菲利亚是否真的爱他” ) 23.(l) 诸葛亮观气象以草船借箭,祭东风而呼风唤雨、预见庞统死、巧摆八阵图、祈天出泉、 祭沪水解鬼怨、五出祁山驱六丁六甲、五丈原攘星、定军山显圣等。其中除草船借箭与借东风可以 解释成诸葛亮通气象与天文,并且,筑坛祭风乃诸葛故意装神弄鬼以求脱身外,其他皆具有超自然 的意味,故曰“近妖”。事例有很多,考生要具体陈述相关情节, “智妖”陈述各占 2 分。大概事例 有,如赤壁之战中的“草船借箭” (智) 、 “借东风” (妖) 、观天象(妖)等。又如三气周瑜、空城计、 向天借寿等事例。所谓“妖”是指非人力所能为。 (仅有事例概括,如只写“借东风”三字而无具体 陈述,得 1 分) (2) 作者是林黛玉。 (2 分)黛玉夜访怡红院,晴雯正生气,借故说宝玉吩咐的,不给开门。 (1 分)黛玉气得哭了半夜。次日她见了宝玉也不理睬,宝玉还蒙在鼓里。 (1 分)她独自一人在幽僻处 葬花吟诗,感叹身世、命运。 (1 分)又被宝玉遇着,宝玉作了( “既有今日,何必当初” )一番倾诉, 才化解了这一场误会。 (1 分) 三、材料概括分析题(15 分) 24.①出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。②比喻丰富、新鲜和贴切。③铺排古典成语。 (3 分) 25.在遵循诗歌创作“法度”的前提下,充分展现自在活泼的创造力。 (4 分) 26.用连天的烟草,表现闲愁的辽漠无边;用满城飞舞的风絮,表现闲愁的纷繁杂乱;用连绵 的梅雨,表现愁绪之长,没有尽期;将不可捉摸的闲愁,写得形象、真切。 (8 分,每点 2 分)

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