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小学三年级班务工作总结


三年级班务工作总结
赵雷罡 一学期的班主任工作即将结束,在学校的统一计划安排下,按照 学校的工作要求,结合班级的实际情况,以《小学生日常行为规范》 为管理、教育主线,顺利地完成了本学期的教育教学任务,回想这一 学期的工作,有成功的喜悦,也有失败的烦恼,为使今后的班务工作 更好的开展,特作总结如下: 一、做好学生思想工作。 我们班共有学生 74 人,其中男生 40 人,女生 34 人。开学初重 点抓好了学额巩固工作,使入学率、巩固率达 100%。做好学生的思 想工作首先注重学生思想品德教育,培养学生自觉遵守法规纪律,识 别善恶能力, 树立积极向上的人生观, 培养学生热爱学校, 热爱家乡, 热爱社会,热爱中国共产党的思想。尊老爱幼,端正学习态度,关心 学生的生活和身体健康, 培养他们从小养成讲究卫生的习惯, 勤洗澡, 勤换衣服,勤洗手,搞好个人和班集体的卫生。 教育学生自觉遵守《小学生手册》 ,做一个遵纪守法的好学生, 纪律上严格要求学生,上课做到专心听讲,大胆发言,勤学好问,不 违反课堂纪律,还注意学生的考勤,每天做好晨检,发现学生有问题 及时与家长联系,主动与家长配合,在课堂或课外都严格要求学生, 保证课堂教学的正常进行。 二、培养和选拔班干部。 本学期,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选

了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定织能力,开创精神和 奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教 育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班 干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴红领巾、穿校 服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得 力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力, 让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优 良班风。 三、抓好学生安全教育、卫生工作。 安全、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没 有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓,一学期来没有 发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传安全、卫生知识, 同时教育学生遵守交通规则,不在校园内追逐打闹,注意安全,不随 便上楼爬高,确保学生的安全,经常开展安全教育。培养学生自己的 事情自己做,随时教育学生注意清洁卫生(个人、校园)不但自己养 成良好的卫生习惯,教室卫生也一定要注意保持清洁,当然,也收到 了良好的效果,学生的卫生习惯也已初步养成。每周进行一次班会, 用奖励的方法进行表扬学习好的,鼓励学困生,多表扬少批评,认真 进行家访工作,随时与家长保持联系,便于教育学生发现问题并及时 纠正,师生努力创建一个良好的学习环境。师生共同努力把班集搞得 团结、活泼,向上的好班集。 四、注重对后进生的转化工作。

在我班,后进生在班中为数不多,但较懒惰。因此,转化后进生 是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。要 做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。 要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。比如:在课 堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课 外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好 的环境,也有利于班集体的建设。 五、培养学生自主学习的能力,抓好素质教育,全面提高教学质 量 。 从考试来看,成绩有所进步,但也有一些不足之处,如学困生的 辅导还要继续加强。 六、抓好学生家访工作,加强了家校联系。 七、今后努力的方向。 1.对学困生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。 2.对学生的学风要狠抓,不能放松 3.抓好常规教育。 4.要融入到学生当中,成为学生的知心朋友 5、注重学生综合素质的培养 本学期取得了一些成绩,有些学生的学习进步了;有些学生改了 一些不良习惯。当然仍有很多的不足,在实际工作中,还有许多做法 值得我探讨和总结。总之,我要注意工作方法,紧密团结在学校领导 的周围。使班务工作迈上一个新的台阶。

三年级数学教学工作总结
赵雷罡 半期过去了,开心忙碌同时也是收获多多。今年我担任三年级的 数学,我认真钻研教材的基础上,更新教学理念,大胆进行教改,把 新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合 起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。 学生是 具体的、活生生的、有丰富个性的不断发展的主体,是具有主观能动 性的个体,数学教学应“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜 能,发展学生的集体精神,形成学生的精神力量,促使学生生动活泼 地成长”,因此,引导学生自主学习符合学生他们求知,求参考的心 理需要,也符合儿童好玩、好表现的心理特点。 我从以下几点做起: 1、设置悬念,激发学生学习动机 。2、 设置认知冲突,提高学生参与度 。3、创设不同情境,加强学生自我 调控 。4、创设不同情境,锻炼学生实践能力 。在整个课堂教学中, 我以学生为主体,致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性, 把学生引向他们 的“最近”发展区,使他们的思维始终处于积极活跃 的状态,让他们在自主学习的过程中,既长知识又长智慧。 教是为 了将来不需要教做准备的,因此,在教学中,我力争调动一切教学手 段,在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时,我力争 让学生多读题,搞清题目中的已知条件 ,然后理清已知条件同问题 之间的数量关系,这样取得了很好的效果。

我们的教育应是面向全体学生的,但在面向全体学生的同时我更 注重个性差异的培养。如对不同的学生提出不同的要求 ,尤其是存 在个性差异的学生,课堂上将简单的问题留给他们,并且经常运用鼓 励性教学,启发诱发他们的兴趣,使他们首先在心理上消除 “我不行” 的障碍,这样逐渐培养了他们的学习劲头。 对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师应 拥有自来水。因此,为了提高自身的教学水平,本人经常向书本学习、 向身边的老师学习,取长补短,不断提高自己的课堂教学水平.总之, 在这一年中,我不仅在教育教学上,还是在班级管理能力上都有了一 定的提高。 只有不断学习,不断追求才能上更高一层的台阶,为此, 我平时积极对待每一个教学上的问题。 我坚信:一份耕耘,会有一 份收获的!


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