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湖南中小学教师培训机构管理专业委员会

附件 1

报名回执表

单位名称 通讯地址
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管理者班或培 训师班

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是□

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否□

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附件 2

报到地址及路线指引

(一)酒店地址:龙岗区长兴北路 1 号
(二)酒店电话:0755-89891001
(三)酒店交通
1.深圳火车站站(罗湖):乘坐地铁 1 号线(罗宝线)——老街站 ——换乘 3 号线(龙岗线)——龙城广场站(C 出口出),换 B746 路 空调(中央悦城站下,6 站),步行 50 米至 1001 夜酒店;或者从龙城 广场打的到 1001 夜酒店 10-15 元。
2.深圳北站:环中线(深圳北站上,布吉站下,8 站),换龙岗线(龙城广 场站 C 口下,12 站),换 B746 路空调(中央悦城站下,6 站),步行 50 米 至 1001 夜酒店;或者从龙城广场打的到 1001 夜酒店 10-15 元。
3.宝安国际机场:乘坐机场 330B 专线——龙岗城市候机楼—— 步行至鸿基花园公交站(250 米),换乘 M319 公交车——中央悦城站 ——步行至 1001 夜酒店(50 米)。

附件 3
课程设置
一、培训师培训I阶课程及讲师(教练)安排

课程名称 体验式培训 与团队建设
培训师的气 场修炼
培训师的控 场技巧
素材的收集 与运用
培训师亲和 力修炼

课程目标 1.在几分钟内让每位学员有一种 空杯的心态全身心参加培训; 2.快速组建团队,掌握 5 种以上 的团队组建的方式; 3.完善团队组织机构,打造团队 文化,激发团队激情; 4.设计多元的评价。 1.感受识别到气场; 2.认识到培训师的气场在培训中 的重要性; 3.列举培训师课堂气场的构成要 素; 4.能够在培训中运用改变和操控 气场的方法; 1.描述培训控场的基本流程 2. 能 够 在 培 训 中 运 用 授 课 中 暖 场、中场及收场的基本技巧 3. 能够在培训中运用灵活运用 控场技巧。
1.描述十种以上常见的素材类别 并说出其可获得的渠道; 2.运用两种不同技术对素材进行 多维度解读; 3.选择恰当软件进行素材处理; 4.运用三种不同技术整合素材。
1.能根据亲和力修炼心法,站在 学员角度,采用适合的培训方式 和培训语言; 2.能较熟练地运用三种或以上的 亲和力修炼技法,提升个人的亲 和度; 3.能积极、主动地与他人沟通与 交流,提高自身的影响力。

主要内容 1.破冰互动游戏 2.介绍 5 种以上的团队组建方式 3.团队成员角色分工、设计团队 文化 4.团队激情大 PK 5.班级核心成员选拔。多元的评 价体系

培训师 李荣华

1.气场的感受与体验 2.培训师气场的基本要素 3.培训师气场的“七法”修炼

肖红春

1.开场七件事 2.中场授课技巧 3.收场回顾技巧

曾灵芝

1.素材的种类及收集技巧

2.五类素材运用效果体验

3.两种素材解读技术:“多面体”、

“碎片化”

雷斌

4.对音频、视频、图片素材的处

理技术

5.三种素材整合技术:“同类项”、

“身边事”、“微课程”

1.亲和力之内涵

2.亲和力之重要性

3.亲和力心法修炼二式

4.亲和力技法修炼六招

唐佳瑜

学时 3 3 3 3
3

1.能独立设计 PPT 母板;

1.PPT 快速设计三步曲

让 你 的 PPT 会说话

2.运用 PPT 视听觉美化技巧使课 件精美;

2.字体、版式、色彩完美平衡 3.视听觉震撼效果的美化艺术

3.通过实操演练,发现 PPT 制作 4.PPT 呈现、传播与分享

董培仁 3

存在的问题。

5.PPT 实操演练

1.通过学员的实操演练,体验实

培 训 师 实 操 际感受,发现存在的问题;

1.十分钟课程培训实操演练

演练与点评 2.说出实操演练评价的维度;

2.课程培训实操演练的评价维度 雷斌

3

3.运用评价的方法,点评其他学 3.点评的方法与技巧

员的演练。

1.说出用微行动学习的特点和操

作流程;

1.完整体验一次微行动学习

微行动学习 在培训中的 运用

2.列出 5 种以上教师培训中使用 微行动学习的情形; 3.说出使用微行动的注意事项及

2.微行动学习“三易七微”的特点 3. 微行动学习:“写、议、梳”三 环节操作要领

刘平香

3

对策;

4.微行动学习在教师培训中的实

4.用微行动学习方式当场演练一 际运用

次培训片段活动。

NLP 在教师 培训师心智 成长中运用

1. 说 出 心 智 模 式 特 点 及 组 成 要 素; 2.描述阻碍教师培训师成长的三 种限制性心智模式; 3.运用 NLP 系统技巧提升培训师

1.认识心智模式 2.教师培训师不良心智模式的表 现与分析 3. NLP 在教师培训师的心智模式 修缮中运用

余粤

3

的心智能力。

1.陈述讲故事吸引人的原因及故

事的四类结构;

1.讲故事吸引人

巧 用 故 事 做 2.通过技法学习,现场展示演练 2.故事的四种结构

培训

讲一则故事;

3.讲故事的表达技巧

秦华 3

3.设计一则改变学生学习态度的 6.讲故事改变态度

故事。

二、培训师培训Ⅱ阶课程及讲师安排

课程名称
培训课程开 发与设计

课程目标

主要内容

1.分清培训与演讲、教育的区别, 说出培训的特点; 2.陈述培训课程的流程和模块构 成; 3.根据培训需求独立设计标准培 训课程。

1.培训的特点与要求 2.培训需求与目标设计 3.培训课程提纲、流程、练习、 PPT 设计 4.培训课程的评估方式 5.培训课程重建手法

培训师 雷斌

学时 12

DACUM 分 析法在课程 开发中的运 用

1.陈述 DACUM 工作坊的流程; 2.运用 DACUM 确定培训课程体 系维度。

1.DACUM 工作坊介绍 2.DACUM 工作坊演练

何兰 3

1.会用三步法提炼实践智慧; 基 于 最 佳 实 2.会用四段式解构理论原理;

1.最佳实践萃取的基本原理

践 萃 取 的 课 3.能应用最佳实践萃取的基本方 2.最佳实践萃取的两种思维方式 梁宏鑫 3 程开发技巧 法开发基于真实任务和真实问题 3.最佳实践萃取的 20 个工具

的课程。

6D 法则在教 1.清晰列举 6D 法则;

1.学习项目的 6D 法则

师 培 训 中 的 2.熟练运用 6D 中的三项法则进 2.6D 法则在教师培训中的运用 何兰 3

运用

行教师培训。

提问的力量

1.陈述出提问的基本类型; 2.区分提问的四种模式; 3.能在培训的场景中合理运用六 种提问技巧。

1.提问的目的 2.提问的四种模式 3.不同场景不同问题 4.提问的六个技巧

董培仁 3

三、培训管理者培训课程及讲师(教练)安排

课程名称

课程目标

主要内容

区 域 教 师 培 训 1.学会培训需求调研;

1.区域培训需求的调研

体系的设计

2.掌握区域教师培训体系 2.教师培训约束条件分析

设计的方法。

3.培训体系设计的原则和方法

成为优秀的培 训项目管理者

1.了解培训管理者主要工 作内容; 2.培养制订培训方案和实 施培训方案的能力。

1.培训管理者的角色定位 2.培训管理者的主要工作内容 3.培训管理者的核心能力 4.培训管理者素养提升的方式

教师培训需求 的调查与分析

1.学会培训需求问卷的编 制; 2.掌握培训需求分析的原 则; 3.能够正确评价培训需求 问卷。

1.培训需求调查与分析的概念 2.培训需求调查与分析的内容: 4 项任务 3.培训需求调查与分析的做法: 9 大调查法

培训师 刘静波 刘静波
何兰

教师培训计划 及方案的制定

1.了解培训计划、方案制 定的原则; 2.学会制定培训计划和方 案。

1.培训计划、方案制定的 7 大原 则 2.培训计划、方案的内容 3.培训计划、方案制定的流程

何兰

课时 3 3
3
3

1.了解项目开发的依据; 1.培训项目开发的依据:5 大依

2.了解培训项目的管理内 据

培训项目的开 容;

2.培训项目管理的内容:管人、

发与管理

3.掌握培训项目管理的技 理事

何兰

3

巧。

3.培训项目管理技巧:目标化、

项目化、制度化、模板化

1.运用工作任务分析法和 1.课程体系设计概述

核心能力分析法,选择教 2. 工作任务分析法和核心能力

师岗位序列进行课程体系 分析法

设计; 教师培训课程

3.ASK—学习目标分析

体系的构建

2.使用 ABCD 法编写学习 4.学习主题、内容、方法、评估 目标,确定科学的学习方 分析

雷斌

3

式和评估方式;

5. 课程体系可视化----学习地图

3.创建可视化的课程体系

----学习地图。

结构化思维在 1.掌握结构化思维的四个 1.什么是结构化思维

原则

培训管理中的

运用

2.会用结构化思维分析和

2.结构化思维的“一个中心四项 基本原则”

梁宏鑫

3

解决问题

1.说出校本研修的评价要

素;

2.运用管理学三维度知识 1.校本研修评价维度和要素

校 本 研 修 的 评 (工作、制度、精神)对 2.校本研修评价方法及对应内



评价要素归类;



刘平香

3

3.说出对不同维度内容评 3.制订评价量表,规范开展校本

价的方法;

研修

4.现场制订一份校本培训

评价量表。

1.能够列举出培训管理中 1.培训管理应急情况分类、预设

的几种应急情境;

及申报流程

培训管理中的 2.能够列举出每一应急情 2.时间调整应急策略

应急知识

境下的至少两种解决策 3.讲师缺席应急策略

汲虹

3

略。

4.现场环境突变及疾病突发应

急策略

1.学会培训团队的基本组 1.培训组织与管理的内涵与步

培训管理的组 织技巧;



织与控场技巧 2.掌握组织培训的控场技 2.主持培训会议的方法及练习

曾灵芝

3

术。

3.培训现场的掌控技巧

这就像我们身处喧嚣的闹市,却在渴望山清水秀的僻静之地。心若静,何处都是水云间,都是世外桃源,都是僻静之所,心若浮躁,不管你居所何处,都难宁静。 其实,很多人惧怕喧嚣,却又怕极了孤独,人实在是矛盾的载体。然而,人的最高境界,就是孤独。受得了孤独,忍得了寂寞,扛得住压力,才能成为生活的强者,才不会因为生活的暗礁而
失去对美好事物的追求。 常常喜欢静坐,没有人打扰,一个人,也有一个人的宿醉。面对这喧嚣尘世,安静下来的时光,才是最贴近心底的那一抹温柔,时光如水,静静流淌。 即便独自矗立夜色,不说话,也很美。这恬淡时光,忘却白日的伤感,捡起平淡,将灵魂在宁静的夜色里放空。 回头看看曾经走过的路,每一个脚印,都是丰富而厚重的,是对未来的希望,是对生活的虔诚。 我们都是生活里的平凡之人,不管一天中多么努力,多么辛苦,老天总是会给你时不时的开个玩笑,可能有些玩笑,来的有点猛,有点不知所措,但是又怎么样呢?

你要知道,人的能力和智慧是无穷的。面对生活的暗礁,我们只能用坦然的心态去接受它,然后尽量去改变它,让它激起生命的浪花。即使改变不了,只要努力了,就不言后悔。 有时候,难过了,想哭就哭出来,哭又不是罪,哭完了继续努力,总有一天,时间会告诉你,你的眼泪是不会白流的。没有苦难的人生,它一定是不完美的。 生命里,没有一帆风顺,总有一些看不见的暗礁等着你,既然注定要撞上,那就努力寻找岸的方向。 只要不放弃,一定有抵达岸边的希望,若选择放弃,那么岸依然是岸,死神只会离你越来越近。能和灾难抗衡,能珍惜生命的人,那么他的人生一定不会太灰暗。只要你不放弃自己,生活就 不会放弃你,成功的希望就会被实现。 凡事成功的人,经历生活的暗礁,那是必然途径。生命路上的灾难和创伤,会让你更好的前进。 行走尘世间,保持好心态,一切都有可能被改变,当别人在为你呐喊助威时,自己千万不要放弃,不要半途而废,前功尽弃。只要坚持,生命一定会被你改写。 人生何其短,千万不要让过往和未来,羁绊住今天的心情,应该尊重生命,珍惜时光,活好每一天。 林清玄说:“今天扫完今天的落叶,明天的树叶不会在今天掉下来,不要为明天烦恼,要努力地活在今天这一刻。”还有一句话叫,昨天的太阳晒不干今天的衣裳。 假若有人问,你的一生有多长?请告诉他,只有三天,昨天,今天和明天。在这三天的生命里,昨天我们已经浪费掉了,明天不一定属于你,那你的时间就只有今天,所以不珍惜今天的人, 就不配拥有明天。

这就像我们身处喧嚣的闹市,却在渴望山清水秀的僻静之地。心若静,何处都是水云间,都是世外桃源,都是僻静之所,心若浮躁,不管你居所何处,都难宁静。 其实,很多人惧怕喧嚣,却又怕极了孤独,人实在是矛盾的载体。然而,人的最高境界,就是孤独。受得了孤独,忍得了寂寞,扛得住压力,才能成为生活的强者,才不会因为生活的暗礁而
失去对美好事物的追求。 常常喜欢静坐,没有人打扰,一个人,也有一个人的宿醉。面对这喧嚣尘世,安静下来的时光,才是最贴近心底的那一抹温柔,时光如水,静静流淌。 即便独自矗立夜色,不说话,也很美。这恬淡时光,忘却白日的伤感,捡起平淡,将灵魂在宁静的夜色里放空。 回头看看曾经走过的路,每一个脚印,都是丰富而厚重的,是对未来的希望,是对生活的虔诚。 我们都是生活里的平凡之人,不管一天中多么努力,多么辛苦,老天总是会给你时不时的开个玩笑,可能有些玩笑,来的有点猛,有点不知所措,但是又怎么样呢? 你要知道,人的能力和智慧是无穷的。面对生活的暗礁,我们只能用坦然的心态去接受它,然后尽量去改变它,让它激起生命的浪花。即使改变不了,只要努力了,就不言后悔。 有时候,难过了,想哭就哭出来,哭又不是罪,哭完了继续努力,总有一天,时间会告诉你,你的眼泪是不会白流的。没有苦难的人生,它一定是不完美的。

生命里,没有一帆风顺,总有一些

看不见的暗礁等着你,既然注定要撞上,那就努力寻找岸的方向。 只要不放弃,一定有抵达岸边的希望,若选择放弃,那么岸依然是岸,死神只会离你越来越近。能和灾难抗衡,能珍惜生命的人,那么他的人生一定不会太灰暗。只要你不放弃自己,生活就 不会放弃你,成功的希望就会被实现。 凡事成功的人,经历生活的暗礁,那是必然途径。生命路上的灾难和创伤,会让你更好的前进。 行走尘世间,保持好心态,一切都有可能被改变,当别人在为你呐喊助威时,自己千万不要放弃,不要半途而废,前功尽弃。只要坚持,生命一定会被你改写。 人生何其短,千万不要让过往和未来,羁绊住今天的心情,应该尊重生命,珍惜时光,活好每一天。 林清玄说:“今天扫完今天的落叶,明天的树叶不会在今天掉下来,不要为明天烦恼,要努力地活在今天这一刻。”还有一句话叫,昨天的太阳晒不干今天的衣裳。 假若有人问,你的一生有多长?请告诉他,只有三天,昨天,今天和明天。在这三天的生命里,昨天我们已经浪费掉了,明天不一定属于你,那你的时间就只有今天,所以不珍惜今天的人, 就不配拥有明天。