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创新思维训练教材1_图文

创新思维训练 ? 本活动旨在提高创新思维能力,让你的大脑“动 起来”,使你在遭遇世界500强及各类综合素质测 试的“偏题”和“怪题”时,不再感到无从下手, 而是能够运用我们讲到的各种思维方法,通过思 维的灵活转换成功破解各种面试难题并全面开发 自己的创新潜力,以适应时代的需要。 ? 如何使大脑“动起来”? ? 创新思维训练提供必要的思维手段和方法。这种 思维手段就是指它的工具性,对于这种思维工具, 我们完全可以在思维实践和通过做思维练习题, 培养创新思维的意识,提高运用创新思维方法的 技巧和技能。 第一课 思维柔软性的训练 ? 妨碍大脑进行创新思维的一个主要障碍是什 么? 这就是大脑思维柔软性 ? 就是过分依赖过去的知识和经验! 的作用! 过分依赖 仅用一种思路思考问题的习惯 思维僵化 久而久之,造成思维定势 对问题改变一下设想,调整一下进入角度 解决问题的思路不期而至! ? 大脑思维的柔软性可以通过注意力的适时转 移、灵活分配,以思维发散、收敛等思维方 法的训练来培养、提高! 训练1:巧分蛋糕 ? 有100块蛋糕,要求分放在12个盘子里,并 且每个盘子里的数字中必须有一个“3”。 问:如何分放? ? 注意力如何灵活转移的问题! ? 注意力是在认知活动中,把自己的意志倾注 在一定的认识对象上,并对其有所选择的集 中能力。 ? 特点:有强弱之分;有选择功能;可以灵活 分配! 发散思维 ? 当一种思路不能满足要求时,创新思维活动 可以通过注意力的适时转移,灵活分配,发 现问题的关键所在,从而真正打开自己的眼 界,并在宏观及微观上对事物有更加深刻的 理解。 ? 又称为辐射思维、求异思维。它是通过对已 知信息进行多方向、多角度、多渠道的思考, 从而悟出新问题、探索新知识、或发现多种 解答、或者得出多种结果的思维方式 ? 发散思维的本质:求异性!不满足既定的解 释,力求围绕问题寻求新的变化! ? 思考中,不墨守成规,不拘泥于传统,使人 的思路不受已有知识和经验的束缚,摆脱旧 有的联系,克服心理定势,跳出“常识”的 框架,以前所未有的新视角去观察、分析事 物,寻求不同的、特异的解决问题的方法, 做出新的创意! 米尺面试 ? 有一家公司招聘管理人员,给每位应聘者发 了一根米尺,要求测出这幢20层大楼的高度。 应聘者有的利用几何知识繁琐地计算;有的 爬到楼顶用绳子系上米尺测量…… ? 有一位应聘者来到大楼管理处询问,得到了 正确答案,由此入选了。 ? 其实,仅用一根米尺是不可能量出大楼 的准确高度的,测试应聘者的应变能力乃是 “米尺面试”的目的所在,因为随机应变是 一个管理人员应当具备的基本素质之一。 巧分蛋糕 ? 把一盒蛋糕切成8份,分给8个人,但蛋糕盒 子里还必须留有1份。 ? 关键:综合发散出蛋糕盒子的用处可以是多 样的 ? 类似的:用10个硬币摆成“十”字形状,要 求横线和竖线上各有6个硬币。 连环可解 ? 中国古代思想家惠施的著名辩题! ? 连环是一种互相套连的环,是不能用常规的 ? ? ? ? ? 方法解开的。(头脑机智,曲解巧辩) 请按照自己的理解,创造出“情趣各异”的 解法! 以解体为“解” 以指出不可解为“解” 以活动自如的不解为“解” 以可计算为“解” 信封速递 我校招聘保安,假设大家已经通过一系列面试, 这里是最后一次测试。任务是这样的,给每 一位应聘者一个未封口的信封,要求你们用 最短的时间将信送到校门卫处,并再次将信 件带回课室。 信封速递 ? 我校招聘保安人员数名,假设大家已经通过一系 列面试,这里是最后一次测试。任务是这样的, 给每一位应聘者一个未封口的信封,要求你们用 最短的时间将信送到校门卫处,并再次将信件带 回课室。 ? 打开信封看了一下。里面有一张纸条,上面写着: ? 恭喜,你被录取了。 ? 其实,所有的信封里面都有一张写了这七个字的 纸条,其他人就这样让机会从手中白白地溜走。 这也难怪,谁会要一个没有警惕性的保安呢? 违纪开车 ? 在美国城市街道的交叉路口上,明文规定着, 有步行者横过公路时,车辆就应停在人行道 前等待。可是偏偏有个汽车司机,当交叉路 口上还有很多人横过马路时,他却突然撞进 人群中,全速向前跑。这时旁边的警察看了 也无所谓,并没有责怪他。你说这是为什么? ? 答案:你一定想,车开进了人群,会出人命 的,警察怎么这么不负责。可是题中并没有 说汽车司机开着车呀!在日常生活中,提到 汽车司机,人们的头脑中就会出现司机驾驶 着汽车的形象,所以,好多误解是我们没有 认真看题的结果。汽车司机步行也是可以的, 如果他步行着走进人群,全速向前跑,警察 当然不会管了。 小结:如何培养发散思维, 使思维 “软化” ? 拓展思维的广度,从在更广阔的范围把握事 物之间的联系; ? 扩大观察范围,为思维注意力的适时转移、 分配做好准备; ? 培养群体协作精神,集思广益,激励群体的 集体智力,开发更多思路 ? 避免一味求同,真正体现发散思维的“求 异”。 本PPT为可编辑版本 您看到以下内容请 除后使用,谢谢您 理解 【解析】【解答】(1)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;金刚石是由碳原子构成的;干 二氧化碳分子构成的;(2)质子数为11的是钠元素,钠元素原子的最外层电子数1,在化 中容易失去一个电子形成阳离子;(3)化学变化是生成新分子的变化,其实质是分子分解 原子重新组合形成新的分子,故该反应中没有变的是碳原子和氧原子。 故答案为:氯化钠;失去;D。 【分析】物质有微粒构成,构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种,金属、稀有气体 构成;常见气体由分子构成;碱和盐由离子构成。在化学变化中,原子种类、质量、数目 变。 26.用微粒的观点解释下列现象: (1)今年我国要求“公共场所全面禁烟”.非吸烟者往往因别人吸烟而造成被动吸烟。 (2)夏天钢轨间的缝隙变小。

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