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一年级下册第三课《出壳了》教学设计


《出壳了》教学设计
教学目标: 1.通过学习培养学生积极探索生命奥秘的热情和关爱生命的思想感 情。 2.培养学生观察、想象、探究、联想的能力。 3.大胆地展开回忆与想象,表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情 景。 教学重点: 启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景, 利用多种方法打开学生思 路,鼓励创新,表现出生动的画面。 教学难点:表现不同动物的特点,把出壳的瞬间记录下来。 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课 故事导入:有一天,鸡妈妈出门去散步,在路边捡到了一个蛋, 它心想事哪个粗心的妈妈把蛋给弄丢了呢?我还是把它捡回去吧, 于 是鸡妈妈把这颗蛋放到了自己的窝里,经过它的细心孵化,小鸡一只 一只的出壳了,鸡妈妈捡到的那颗蛋也孵化出了一只可爱的动物,大 家来猜想一下会是我们图片中的哪一种小动物呢?除了图片中的小 动物,你知道还有哪些小动物是从蛋里出生的呢?学生思考回答 这 节课我们就来学习《出壳了》 板书课题 三、讲授新课

1.思考问题:小动物们是怎样破壳而出的呢? 小动物有的是经过妈妈的孵化,有的是妈妈不在身边在孵化箱里出 生, 但是必须依靠自己的力量把蛋壳顶碎, 才能见到这个美丽的世界。 2.思考问题:小动物们出壳后会想些什么做些什么呢? 小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳, 它好奇地东张希望, 妈妈看到 它的出世非常高兴, 并爬到了小鳄鱼的身边, 开始了它们的幸福生活。 小鸡同样是用自己的努力打开了蛋壳,坚强的站起来,蹒跚的 走来走去,好像在寻找着什么,又好像在好奇地打量着这个世界。 小海龟刚刚出世便游回到大海的怀抱。 小企鹅、小鸵鸟出生后都与妈妈快乐地生活在一起。 3.找同学到前边表演小动物破壳而出的情形。如果你是蛋宝宝, 你怎么出来?尝试用嘴巴,啄破蛋壳,啄破一圈,用脚蹬开,露出一 般身体,慢慢出来,体会蛋宝宝出壳的艰难和勇气,出来后可以兴奋 的走来走去;害羞的低下头;寻找妈妈。 4.我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事,下面我们来欣赏一 组同学表现小动物出壳时绘画作品。(看书、课件) 5.让学生到黑板画,教师指导。 四、布置作业 同学们,你们想不想自己创作一幅小动物破壳而出的作品。画 出他们刚刚来到这个世界时高兴的样子, 表现它们见到妈妈时高兴的 情景。拿出你的画笔,图画本。现在开始自己创作。 五、学生作品展评

六、总结 每个生命的诞生都是幸福的, 我们每个小朋友也都是妈妈生的, 妈妈生我们养我们也好辛苦,所以我们也要爱我们的妈妈,请你们把 今天的作品作为礼物送给把把妈妈。


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