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东莞市普教系统教育科研“十二五”规划课题指南

东莞市普教系统教育科研“十二五” 东莞市普教系统教育科研“十二五”规划课题指南 系统教育科研
(征求意见稿) 一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 全 面贯彻党的教育方针,认真贯彻国家和省的《中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《中共东莞市 、 委、市人民政府关于推进教育改革发展加快实现教育现代化的决定》 ,落实《全国教 育科学“十二五”规划课题指南》《广东省中小学教学研究“十二五”规划课题指 、 南》《东莞市教育事业发展“十二五”规划》提出的教育科研目标任务,坚持面向 、 现代化、面向世界、面向未来;坚持育人为本,以改革创新为动力,以提高质量为 核心,促进全面实施素质教育;坚持理论与实践相结合,勇于探索,实事求是,积 极探索教育教学规律和学生发展规律;坚持以应用研究和实践研究为主,以当前课 程教学改革的重大理论和实际问题为主攻方向, 加强基础理论研究, 推动理论创新, 为改革实践提供理论指导;注重跨学科综合研究和综合实践活动研究,注重教育发 展薄弱区域、课程改革薄弱环节、教育改革发展难点、社会关注热点等问题研究, 促进教育均衡优质发展,促进学校特色发展,促进每个学生主动地、生动活泼地发 展,为全面提高教育教学质量,加快实现教育现代化提供有力的理论支持和实践经 验。

二、研究重点
(一)学前教育发展研究 (二)职业教育人才培养研究 (三)普通高中多样化、特色化研究 (四)全面提升初中教育质量研究 (五)教师队伍发展研究 (六)学校现代化管理研究

三、课题分类
(一)教育发展战略研究专题 东莞基础教育现代化指标体系研究 东莞基础教育现代化重点领域研究 东莞基础教育现代化策略研究 东莞学前教育发展研究 东莞基础教育对外交流合作研究 东莞基础教育现代化特征与内涵的研究 东莞推进区域教育现代化方法、途径与策略的研究; 教育教学调研咨询专题 (二)教育教学调研咨询专题 东莞市青少年网络生活调查研究 新莞人子女入读公办学校的调查研究 中小学生家庭教育与监护的调查研究 中小学生假期活动调查研究
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中小学校管理的调查研究 中小学教师队伍的调查研究 德育与心理健康教育 与心理健康教育专题 (三)德育与心理健康教育专题 新形势下中小学生思想道德现状的调查和研究 东莞青少年道德与心理健康状况的调查研究 学生心理健康教育研究 诚信教育研究 学校德育评价体系研究 师德建设与创新研究 网络环境与学校德育对策研究 青少年校外教育研究 学校德育模式创新的研究 中小学生行为习惯的养成教育研究; 学校安全教育长效机制研究 学生心理健康教育研究 家长学校的建设与运行机制研究 学生心理障碍的归因与对策的研究 中小学生心理预警与咨询的研究 提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究 网络时代德育与心理健康教育的研究 班级、团队工作的研究 学校社会实践教育的研究 学生文明礼仪教育研究 学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究 班级管理策略研究 职业教育专题 (四)职业教育专题 职业教育人才培养模式研究 中职学校校风建设研究 创建广东省示范性职业学校研究 校企合作长效机制研究 工学结合有效模式及政策制度研究 职业学校“双师型”教师队伍建设研究 职业教育学生核心能力培养研究 职业教育实训教学研究 行业企业参与职业教育办学研究 中职和高职教育有效衔接研究 中职学生职业素养培养研究 职业学校专业建设与发展研究 职业学校就业指导研究 就业导向的中职课程改革研究 (五)中小学课程改革专题 新课程改革实施难点及改进研究 高效课堂和有效教学模式研究 个性化作业设计研究
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全面提高学生综合素质研究 学生综合素质评价研究 普通高中选修课教学研究 教师专业发展专题 (六)教师专业发展专题 中小学骨干教师培养有效机制的研究 中小学教师培训实效性的调查研究 东莞市中小学名师工作室运行机制的研究 中小学教师自主发展与激励机制的研究 校本研训与教师专业发展研究 促进年轻教师专业成长研究 (七)学校管理专题 学校品牌建设研究 学校管理力建设研究 校长现代教育管理思想研究 校长领导力建设研究 学校文化建设研究 学校管理制度现代化研究 学校执行力建设研究 学校特色创建与持续发展研究 突发事件危机应对能力研究 学校绩效评估与教师积极性研究 有效降低教师职业倦怠的策略研究 现代教学管理模式研究 (八)教育信息技术应用专题 信息技术与学科教学整合研究 网络信息资源与学科教学研究 中小学信息素养研究 信息技术条件下教学方式与学习方式变革的研究 学习科学与信息技术的研究 网络课程开发的研究 数字化校园建设的研究 中小学生信息素养培养研究 网络技术在教育教学管理中的应用研究 体育与健康教育 艺术教育专题 教育、 (九)体育与健康教育、艺术教育专题 中小学生体质健康的调查研究 大课间活动有效性研究 学校健康体育实施模式研究 学生竞技运动能力研究 学校趣味体育研究 学校营养配餐研究 学生作息时间研究 学生健康行为养成教育研究 学生肥胖症防控研究 学生近视预防和矫正研究
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学生逃生避难教育研究 学校美术教育课程研究 学校音乐教育课程研究 艺术特色学校研究 学校艺术教学质量标准研究 学生规范书写能力培养研究 学生艺术素养培养研究 学生特殊才艺能力培养研究 学前教育与特殊教育 与特殊教育专题 (十)学前教育与特殊教育专题 遵循幼儿身心发展规律、促进幼儿健康快乐成长的研究 园本课程开发研究 幼儿活动设计与实施研究 幼儿教师职业准入标准研究 幼儿教师供给保障机制研究 学前保教结合研究 幼儿教学资源开发研究 幼儿游戏教学研究 超常儿童早期教育追踪研究 幼儿亲子教育研究 学前教育质量评估研究 托幼一体化研究 幼小衔接研究 特殊儿童全纳教育研究 特殊教育学校专业化研究 残疾学生早期融合教育研究 残疾学生随班就读分类研究 残疾学生职业教育研究 残疾学生体育康复活动研究等。 十一) (十一)民办教育专题 民办教育发展的制度保障的研究 民办教育发展面临的困难与对策研究 民办学校发展模式的研究 民办学校的教师队伍建设研究 民办学校规范管理研究 民办学校优质化发展研究 民办教育办学特色的研究 民办学校办学质量评价研究 民办学校校本教研的研究 十二) (十二)中小学教学专题 学科教学“减负增效”的研究 学科课程与教学法的研究 新课程理念下师生关系的研究 教学模式创新与学习方式转变的研究 教学质量保障、评价标准、监控体系的研究
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综合实践活动课程的研究 中小学教学衔接的研究 适合学生的教育模式研究 高效课堂和有效教学模式研究 大班额条件下的因材施教研究 小班化教学研究 研究性学习指导研究 少教多学模式研究 学生学习共同体建设研究 个性化作业设计研究 教师备课、说课、上课、评课案例研究 学习困难学生教育援助机制研究 理科实验教学研究 十三)教学研究与教育科研 与教育科研专题 (十三)教学研究与教育科研专题 网络教研与传统教研相结合的研究 区域教研实施研究 教研文化建设研究 校本教研创新研究 教研活动创新研究 学校教研组建设研究 学校教育科研与教研相结合的研究 教研科研区域、校际协作互动的研究 科研学术规范与评估体系的研究 优秀教研科研成果推广应用的研究 “校本研究”的研究 科研型、学术型教师成长规律的研究 教育科研有效管理与指导的研究

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