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职专语文教学中就业意识的渗透


职专语文教学中就业意识的渗透-就业指导论文 职专语文教学中就业意识的渗透 辽宁省锦州市第一中等职业技术专业学校 张玉东 【摘 要】职业中专教育是是直面市场的就业教育,目标是为社会培养就 业型人才。 职专语文课作为职业中专学校一门极其重要的基础课,课程的教学必 须以学生的就业导向与职业发展方向为参照,从教学的实用性与指导性出发,以 提高学生的就业能力。 本文将针对职专语文教学现存的问题进行分析,并探讨如 何在职专语文教学当中渗透就业意识,希望能为职专毕业生打开就业的大门。 关键词 职专语文教学;就业意识;渗透 中图分类号:G712 05-0135-02 职业中专办学的主旨是为社会培养一批在生产、服务与管理方面拥有相关 技术的实用型人才。职专语文教学是职业中专的基础教学之一,在教学的内容、 教学的方法与教学的宗旨上, 应以学生未来的就业为导向,实现教学的方向性与 实用性。因此,应对职专语文教学各方面进行优化,改变传统的教学方式,实现 教学的专业价值与职业属性。 通过对职专语文教学的优化,实现学生综合素质的 提升,才能从根本上提升学生的就业能力,为毕业生就业打下坚实的文化基础。 一、职专语文教育的现存问题 1.教学误区。大部分职业中专学校的学生在初中时期,对于文化课程的学习 就不理想。进入职专后,由于职专教学主要以学生就业为目标,只加重了学生各 个专业课程的学习,忽视了包括语文在内的文化课程的学习。因此,这种情况更 加重了学生文化基础的缺失。 对于职专学生而言,专业知识的学习与文化课程的 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2015) 学习具有同等重要的地位。 职业中专教育应逐步对包括语文在内的基础文化教育 课程加以足够的重视,使其获得应有的地位。 2.就业问题。在当前的教育体系下,职专学生在学校如果违反了校规,一般 只会受到学校管理者的批评教育。而学生在就业后,企业拥有更加严格的管理制 度,一旦违反,不仅会受到批评教育,还面临着被辞退的可能。这种情况在一定 程度上会导致刚进入企业的学生为了避免犯错, 形成少做少错、 自由散漫的行为。 另外,职专学生由于年龄小,学生之间容易出现一定社会问题。这都是由于职专 教育中文化基础教育的缺失, 导致学生在进入社会前还没有形成正确的人生观与 价值观所造成的。 职专语文教学是向学生传授文化道德教育的一个重要载体,对 学生今后的就业发展有着极其重要的意义。 二、实现职专语文教学中就业意识的渗透 1.深化教学理念的改革。我国的职业中专教育由于发展时间较短,其教学理 念普遍缺乏一定的针对性。 尤其是职专语文教学往往与传统教育中的语文教学趋 向类同,偏离以就业为目标的教学轨道。因此,应在职专语文的教学理念中深化 就业意识的渗透。 职专语文教学应以学生就业为指导, 满足学生就业的实际需求。 应在思想上明确职专语文的教学不是为了满足考试的要求, 而是从根本上让学生 在语文课程的学习中,掌握基本的文化知识,以培养学生综合的文化素养,使学 生在未来就业当中有效的运用自身的文化知识提高自身的工作能力。 2.丰富教学方式。听、说、读、写是语文教学中的基础内容,应在职专语文 教学中的听、说、读、写这四个方面深化就业意识的渗透。 善于倾听是一个就业者必须具备的基本素质。在职专的语文教学中应加入学 生倾听能力的训练。例如,在语文课程中,根据学生的专业与未来就业方向,为 学生设置一个职业情境,将学生进行分组,按情境安排角色进行对话,并根据对 话内容进行提问。通过这种方式可以循序渐进地培养学生的倾听能力。 表达与倾听往往是相辅

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