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小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍-精选模板

小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍 小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍 王德寿 本次工作经验介绍分为以下五点进行介绍,不足之处望指正: 一、项目实施的背景 二、项目内容简介 三、项目实施情况 四、项目对我校教育教学的影响 五、项目活动掠影 一、项目实施的背景 当前,xx 省农村小学的的基本现状为: 1、学校校园建设落后,教学楼陈旧,各种功能室基本没有配套; 2、现代化的教学设备少,多媒体教学设备甚至没有; 3、学校管理不规范,有的没有管理制度,有的有管理制度没有 执行落实; 4、师资队伍素质低(有相当部分教师是民师转正的),课堂教 育教学能力低。 为了促进农村小学教育教学的进一步发展,缩小城乡教育教学 的差距。当前 xx 省人民政府已经着手准备开始实施农村薄弱学校改 造,准备在校园建设、办学经费、教学设备设施等方面加大对农村小 学的改造、投入。在政府层面的投入支持下,相信农村小学在硬件建 设方面将会有很大的变化。但是,目前农村小学的教育观念、学校管 理、教师的课堂教育教学能力等软件的建设跟不上硬件的建设,有待 提高。在这样的形势下,需要在我省农村小学教育观念、学校管理、 师资队伍建设、课程设置、课堂教学改革等方面采取措施进行综合改 革。为了探索一条适合 xx 农村小学教育教学发展的路子,xx 省教育 研究培训院、xx 省课改办决定由 xx 镇中心学校等全省六所小学承担 xx 省基础学科教育教学综合改革实验项目。 二、项目内容简介 xx 省小学基础学科教育教学综合改革实验项目是由 xx 省课改 办直接领导的,指定 xx 市、澄迈县、定安县六所农村小学负责实施 的项目。其中,定安县由 xx 镇中心学校、xx 镇 xx 小学负责实施本 实验项目。 本项目的实施内容、时间分为两个阶段: 第一阶段:20XX 年 3 月至 20XX 年 3 月。xx 镇中心学校、xx 镇 xx 小学承担了 xx 省课改办主编的小学起始年级语文、数学和英语三 科《教学指导意见》的实验推广工作项目。本阶段主要的工作内容是: 对实验年级的相关教师进行培训,培训的内容包括小学起始年级新课 标、教材及《教学指导意见》解读;老师们了解实验项目实施的意义、 实施的方法后按照《教学指导意见》开展课堂教育教学改革实验活动, 以提高教育教学质量。 第二阶段:20XX 年 3 月至 20XX 年 3 月。针对农村学校教师理 论水平普遍不高,研究能力有限等实际存在的情况,20XX 年 3 月 20 日,xx 省课改办在文昌市举行实验项目学校工作协调会。会上,省 课改办确定了 xx 市英才小学为 xx 镇中心学校、xx 镇 xx 小学开展项 目实验的指导学校,同时,我们的实验项目--《教学指导意见》推广 实验项目也升级为—xx 省小学基础学科教育教学综合改革实验项目。 为了做好此项实验工作,xx 市英才小学与我校共同制定了《小 学基础学科教育教学综合改革实验项目协同研究工作方案》,方案的 内容详细,具有很强的指导性。主要的内容有: 1、协同研究年级段及学科 xx 市英才小学引领定安县 xx 镇中心学校,就小学起始年级(一 年级语文、数学及三年级英语)学科的教学进行综合改革实验研究。 2、协同研究目标 快速提升教育教学质量,初步形成有效的教研模式和精细的常 规教学管理。 3、协同研究的具体内容: 学校管理层面:规范课程开设,落实教学常规;开展校本教研, 提高研训效果。 班级管理层面:建立班级常规,开展良好习惯养成教育。 教师教学层面:认真执行研读课标,吃透教材,实施有效教学; 指导科学学习方法,培养良好学习习惯;注重过程评价,实现教学目 标。 学生学习层面:培养良好的自主、合作、探究学习的能力。 三、项目实施情况 1、协同研究保障机制: xx 市英才小学学科指导团队 指导团队成员: xx 镇中心学校项目实施领导小组 各学科实施负责人: 2、具体的实施过程 在项目实施的第一个阶段(20XX 年 3 月至 20XX 年 3 月)我们 的具体作法是: 为了顺利开展此项工作,我们学校派出了起始年级(一年级语 文、数学,三年级英语)的教师及学校教研组的领导多次到 xx 省教 育研究培训院参加项目实施的培训,培训的内容包括小学起始年级新 课标、教材及《教学指导意见》解读。在培训中,老师们了解实验项 目实施的意义,实施的方法以及如何按照《教学指导意见》开展教育 教学改革,以提高教育教学质量。xx 镇中心学校实施《教学指导意 见》的主要做法是要求老师集体备课,研讨教育教学当中存在的问题, 提出整改的意见,定时开展年级科组的教研课,举行同课异构课等。 同时,xx 省课改办的领导专家(如:罗基明、徐强、吴晓、王琴玉、 李国良、陈凤云等)多次到我校进行调研和指导项目工作的开展。 根据省课改办的工作要求,我校每学期都进行了期中、期末统 考,并且要求起始年级的老师们写考试的质量分析材料。通过反思, 认真总结经验,为顺利开展下个阶段实验工作服务。 在项目实施的第二个阶段(20XX 年 3 月至 20XX 年 3 月),在实 施指导工作中,xx 市英才小学校长谢 xx,副校长 xx 曾多次亲自带领 英才小学的语文、数学、英语教研组领导、起始年级的骨干教师到 xx 镇中心学校实地调研检查、指导、帮助,xx 镇中心学校参与实验 项目的教师也多次到英才小学实地实践、学习。 (1)、开展实地调研。 如:20XX 年 10 月 24 日英才小学组织学科指导团队到我校进行 调研---下实验班级听课、评课,抽查备课、作业、练习册等。就学校 的教育教学管理、班级管理、教师教学、学生学习等情况与我校领导 及实验教师进行交流。针对农村小学教育教学现状进行全面的分析并 及时诊断指导。 (2)、英才小学语文组、数学组、英语组多次与 xx 镇中心学校 的实验项目教师一起进行集体备课活动。 (3)、课堂教学引领。 英才小学在 20XX 年 10 月 24 日,20XX 年 4 月 9 日两次

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