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创新发明技法 - 和田十二法


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求优 需求

用户意见法


列举缺点 开会列举法


形成课题 对比分析法

列 举
改进 逆用


方案设计

流 程 图
评价

技术设计 创新 成果

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? 笛卡儿:“最 有用的知识是 关于方法的知 识。” ? 培根:“跛脚 而不迷路能赶 上虽健步如飞 但误入歧途的 人。”

有效的 创新方法

广博的 技术知识

实现 创新 !
希望打破 “常规”的人

慧悟:人们往往将一个人拥有的东西称为其财富, 其实他真正的财富是获得这些东西的方法。
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和田十二法
和田十二法,又叫“和田创新法则”(和田创新十二法),

它是我国创造学者许立言等,根据上海市和田路小学开展创
造发明活动中所采用的技法,总结提炼而成,共 12 种。

1) 加一加; 4) 缩一缩; 7) 改一改; 10)反一反;

2) 减一减; 5) 仿一仿; 8) 代一代; 11)定一定;

3) 扩一扩; 6) 联一联; 9) 搬一搬; 12)变一变;

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1.加一加
在这件东西上添加 些什么或把这件东西 跟其他东西组合在一 起,行不行?加一加 后会变成什么新东西? 这新东西有什么新的 功能?
组合发明法
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加一加 :生活中常见的东西,如果有新的功能,多好!尝试 用加一加的方法发明新的东西?

一件东 添加些什 变成新的东 有了新的功能 西 么 西 带橡皮头 铅笔有了擦改的功能 铅笔 橡皮 头铅笔 录音机 录音电话 电话有了录音功能 电话 锅子本身带有了烧煮 锅子 电炉 电饭锅 的功能 收音机 录音机、 CD机 衣服 裙子 多功能收 录机 连衣裙 有了录音及听磁带、 CD片的功能 衣服与裙子合而为一
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同类 异类 组合 组合
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你还有哪些跟“加一加”有关的构思吗?
1.组合要有选择性:组合关键在于功能移植和原理

注 意 问 题

的整合,并非简单相加
2.组合要有实用性:通过组合提高效益,增加功能, 更加实用 3.组合要有创造性:通过组合要使产品内部协调,相 互补充,更加先进

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2.减一减:
? 能在某件东西上减去什么部分吗?能把某样东 西的重量减轻一点吗?能在操作过程中减少次 数行不行?这些从形态上、重量上、过程中的 “减一减”能产生什么好的效果吗?

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3.扩一扩: ? 把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的 目的。 ? 这样东西如果放大、扩展(声音扩大、面积 扩大、距离扩大……),它的功能与用途会 有哪些变化?这件物品除了大家熟知的用途 外,还可以扩展出哪些用途?

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4.缩一缩
? 把某件东西压缩、折叠、缩小,它的功能、 用途会发生什么变化?

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5.仿 一 仿
? 有什么事物可以让自己模仿、学习一下? 模仿它的某些形状、结构或学习它的某些 原理、方法。这样做,会有什么良好的效 果? 这样会创造出什么新的东西?

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实例:
原来的东西 具有的独特 功能 鸟、蜻蜓等

仿一仿,造 出新的东西

实现仿一仿的目标

能在空中飞翔 飞行器、飞机、 也能在空中飞翔

有锯齿的小草 割破鲁班的手指

锯子

能方便地锯木头

蛋壳

能抵挡很 大的压力

造出薄壳球 形屋顶建筑

减少支柱,又能抗 压

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6.联一联
? 某件事情的结果跟它的起因有什么联系?能从中找 到解决问题的办法吗?把两样或几样似乎不相干的 事物联系起来,会发现什么规律?把几样东西联系 在一起,或几件事情联系起来,能帮助我们解决什 么问题?

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小结 - “创造12技法”不是万能的
1、 “创造12技法”实质是一种思维的训练,它起到了“导而 弗牵”的作用。 2、把12技法作为一种知识,简单的记住,那是毫无意义的, 技法的学习应在创造实践中进行。 3.技法的学习与运用,只是一种创造教育的启蒙,12技法的 每一个方法侧重于某一个思考的角度,强调某一个思维的方向, 不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连 续使用。 4.创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识 与生活经验,单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的 训练,应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。
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7)改一改
? 把某件东西的一部分或缺点、不足之处 一一减去来达到你想达到的目的。

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8)代一代 ? 它是指用其他的事物或方法来代替现有 的事物,从而进行创新的一种思路。有 些事物尽管应用的领域不一样,使用的 方式也各有不同,但都能完成同一功能, 因此,可以试着替代,既可以直接寻找 现有事物的代替品,也可以从材料、零 部件、方法、颜色、形状和声音等方面 进行局部替代。 ? 例如,曹冲称象可以说是“代一代”的 典型事例。又如,用各种快餐盒代替传 统的饭盒,用复合材料代替木材、钢铁 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 等。

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9)搬一搬 ? 将原事物或原设想、技术移至别处,使 之产生新的事物、新的设想和新的技术。 即把一件事物移到别处,还能有什么用 途?某个想法、原理、技术搬到别的场 合或地方,能派上别的用处吗? ? 例如,将日常照明电灯通过改变光线的 波长,制作紫外线灭菌灯、红外线加热 灯;改变了灯泡颜色,又成了装饰彩灯; 把灯泡放在道路的路口,就成了交通灯。

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? 10.反一反 ? “反一反”就是将某一事物的形态、性 质、功能及其正反、里外、横竖、上下、 左右、前后等加以颠倒,从而产生新的 事物。“反一反” 的思维方法又叫逆向 思维,一般是从已有事物的相反方向进 行思考。 ? 例如,尽人皆知的司马光砸缸的故事就 是其典型的事例。一个小朋友不小心落 到了水缸里,司马光突破要救人必须得 “人离开水”这一常规想法,而是将缸 砸破,使水离开人,将小朋友救起。
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11)定一定 ? “定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标 准、型号、顺序,或者为改进某种东西,为提 高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果 做出的一些新规定,从而进行创新的一种思路。 ? 例如,有人用 “定一定”发明了一种 “定位 防近视警报器”。他利用微型水银密封开关, 将其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳 机上,经调节,规定头部到桌子的距离,当头 低到超过这个规定值时,微型水银开关接通电 源,并发出警告声,提醒人要端正坐姿。
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12)变一变 ? 它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋 味、音响等,从而形成新的物品。它也可以从 内部结构上,如成分、部件、材料、排列顺序、 长度、密度、浓度和高度等方面去变化;还可 以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方 便性和广泛性等方面变化;也可以从制造工艺、 质量和数量,对事物的习惯性看法、处理办法 及思维方式等方面去变化。 ? 例如,企业经营要创新就离不开一个 “变”字, 如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新,就无 法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品, 也就无法使企业发展壮大,如果企业不拘现状 而不断开发新产品,那么企业就会充满生机和 活力。
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