当前位置:首页 >> 其它课程 >>

2016湖北教师招聘说课指导:《物质的分类》说课稿


湖北教师考试网

2016 湖北教师招聘说课指导:《物质的分类》说课稿
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、 面试资料。 湖北教师考试网为广大 考生提供湖北教师考试笔试、面试资料,希望广大考生都能取得良好成绩,能够进入自己理 想的岗位!!!

《物质的分类》说课稿 开 场白:各位评委好,我是 XXX 号考生,今天我说课的内容是高中化学必修 1 第二章第一节 《物质的分类》 的第一课时, 下面开始我的说课, 根据新课标的 理 论我将以教什么,怎样教,为什么这样教为设计思路,从教材分析,学情分析, 教学目标,教学重难点等几个方面进行说明,首先说一下我对教材的认识。 一、说教材 《物 质的分类》是高中化学必修 1 第二章第一节的内容,主要包括了简单分类 法及其应用和分散系及其分类两个内容。 物质的分类是新课程背景下化学教学的 新内容之一, 简单分类法及其应用更是伴随新课程而生的一个内容。新课标中要 求根据物质的组成和结构进行分类。在整个高中化学必修 1 和必修 2 中,本节课 起到 很好的承先启后、提纲挈领的重要作用。学生通过对分类法的学习能够对 以往的化学知识进行系统化的梳理, 并且为今后将要学习的更为庞大的化学知识 体系奠定重 要的基础。同时学生学习了这种分类方法,打破了以往化学中以 “族”的概念来学习化学知识,而以元素及其化合物的类别的视角去研究化学, 从而使得化学知识更 具有生活性。 【过渡】接下来说一说我所面对的学生。 二、说学情 学生处于 初高中的过渡时期,对化学物质和化学反应有了一定的基础,对物质 的组成及分类也有了一定的基础,学习了混合物、纯净物、单质、化合物、有机 物、无机物、氧化物、酸、碱、盐等物质分类方法的具体应用的相关知识。但在 思维上, 学生正从直觉型经验思维向抽象型思维过渡,学生还没有把分类形成一 种方 法,没有形成化学学习的思想。而高中涉及到的化学物质很多,学生不会 根据其性质进行分类学习,从而加大了学习负担,增加了学习难度。本部分教学 内容正好对 学生学习过的化学物质及反应进行总结和归纳,并进行适当的拓展 和提高,帮助学生更好地认识化学物质,进而掌握分类方法,形成分类观。使原 本琐碎的知识将会 系统化,学习也会轻松很多。本节内容的学习对于学生深入 了解化学的世界有着深远的意义。 【过渡】结合对教材分析和学情分析,我制定了如下教学目标: 三、说教学目标 【知识与技能目标】
湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题,轻松提分!

湖北教师考试网

能够根据物质的组成和性质对物质进行分类;能够运用“交叉分类法”和“树状 分类法”这两种常用的方法对化学物质及其变化进行分类。 【过程与方法目标】 在化学学习过程中,逐渐养成问题意识,能够发现和提出有价值的化学问题,学 会评价和反思,逐步形成独立思考的能力,提高自主学习的能力,善于与他人合 作的能力。 【情感态度与价值观目标】 通过本节课的学习, 对自己所熟悉的知识进行分类,感受到分类法对化学科学研 究和学习的重要性,能在以后学习生活中中进行实际应用。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情以及教学目标的确立我将本节课的重难点确定如下: 【重点】 常见的物质及变化的分类方法。 【难点】 常见的物质及变化的分类方法、应用。 【过渡】 根基新课标倡导的学生观及教师观,为了尊重学生的学习主体地位以及 教师教学的主导地位我将本节课的教育教学方法做了如下设计: 五、说教学方法 本 部分教学内容少,也很简单,如果采用传统的教学方式,不仅学生没什么兴 趣, 就是教师自己也觉得教之无味。而新课程理念下我们不再是教教材而是用教 材来教, 在课堂教学中教师是一个设计者、 组织者、 指导者, 学生处于主动地位, 是学习的主角。 所以本节课采用建构主义理论的指导下的“知识问题化、问题情 境 化”的教学模式,在共享集体成果的基础上达到对所学知识比较全面、正确 的理解, 完成对所学知识的意义建构。在采用的活动探究式教学中每一个活动以 问题作为 情境,采取多种小组活动,通过学生组内的合作与交流,不同小组间 的交流与共享,问题得以解决,学生得出相应的结论,并学会总结归纳。 【过渡】接下来重点谈谈我的教学过程设计。 六、说教学过程

湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题,轻松提分!

湖北教师考试网

教与学是有机结合而又对立统一的,良好的设想,必须通过教学实践来实现,因 此我设计了如下的教学过程。 第一环节:导入新课 首 先是导入环节,在此环节中我准备采用学生常见的生活场景-超市购物引入 “分类”的话题。由于本节课的课题很简单,也很生活化,只是没有进行系统的 学习。通过本节课的学习让学生认识到知识来源于生活,也服务于生活,学会用 科学的方法解决问题,是化学知识也更具有系统化,便于以后的学习和教学。 第二环节:新课教学 接下来进入新课教学环节。 此环节我将采用“知识问题化、问题情境化”的教学 模式进行教学。以学生已有的知识为出发点,结合问题情境,组织学生进行小组 讨论参与新知的建构。 [page] 1.交叉分类法 教师通过问题,在初中化学中我将元素、物质如何分类,引出化学中“分类”的 概念。提出学习任务,将 Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、、K2CO3 进行分类,在任务 的驱使下,学生自主学习到交叉分类法的相关知识。 由 于学生在初中阶段学习了混合物、纯净物、单质、化合物、有机物、无机物、 氧化物、酸、碱、盐等物质,对物质的组成及分类也有了一定的基础。通过复 习 旧知识的形式引入分类话题, 再让学生对已经学习的物质进行分类,分类的过程 中,学生会用到新知识交叉分类法,学生也会自主地学会交叉分类法。此时的老 师 只需简单的提点,会使得学生的学习轻松化。 2.树状分类法 教师通过分配任务, 大家分组阅读 P25 页第一段, 小组交流合作讨 论完成图 2-3。 然后选择下列合适的物质填在物质类别上,HCl、 H2SO4,CH3COOH,NH3?H2O, Ba(OH)2,KNO3,NaHCO3,Cu2(OH)2CO3。学生通过分组合作,查阅资料,探究学 习,师生通过共同交流,学会树状分类法,并可以对化学物质进行分类,完成化 学分类图。 本部分是整节课的亮点,是本节课的高潮。学生通过合作探究,对学过的知识重 新进行有意义的建构, 分类的方法过去一直在使用,今天学会了把它作为一种很 重要的方法对学过的知识进行归纳梳理, 从低层次的无意识使用到高层次的有意 义建构,实现了思维上的质的飞跃。 3.化学反应的分类

湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题,轻松提分!

湖北教师考试网

通过复习初中四种基本反应, 找出它们是按照什么标准进行分类的,引出化学反 应又可以按照新的不同的标准进行分类。 因为本板块教学内容简单, 学生有能力独立完成这一教学任务,可以帮助学生对 刚学过的分类知识进行进一步强化应用。 第三环节:巩固提高 在知识学完后为学生呈现几道道物质分类的题,巩固所学知识,并提升他们的综 合运用能力: 第四环节:小结作业 1.课堂小结 先采取学生小结的方式, 目的在于训练学生概括总结的思维能力。再结合教师评 价的方式进行结课。 由于高中化学课程标准中要求坚持终结性评价与过程性评价 相结合,努力将评价贯穿于化学学习的全过程。帮助学生更好地成长。 2.布置作业: 为了体现素质教育的理念,本节课的课后作业预留了必做题、选做题的方式,以 及学生自主实践类题。 主要是考虑到学生的个性发展, 以及让学生学会学有所用。 七、说板书设计 我的《物质的分类》说课稿板书本着简洁、直观、清晰的原则,采用的是纲领式 的板书,这就是我的板书设计。

2016 湖北教师招聘已经陆陆续续开始发布,大家可以关注湖北教师考试网 获取更多湖北教师招聘资讯, 获取湖北教师招聘公告,湖北教师考试网以期能够 为广大考生提供更优质的服务!

湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题,轻松提分!


相关文章:
物质的分类说课稿 流程
物质的分类说课稿 流程 - 《物质的分类》 一、教材解读 本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修 1 第二章 《化学物质及其变化》 第一节《物质的分类》 。...
物质的分类(第二课时) 说课稿
物质的分类(第二课时)说课稿 说课内容:物质的分类(第二课时) 说课教师:祁黎炎 我说课的题目是新人教版化学必修一第二章第一节《物质的分类》(第 二课时),我...
物质的分类说课稿
物质的分类说课稿 李正兰 一.说课的主要内容 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学 过程 教学反思 二. 【指导思想及理论依据】 本课题根据《...
《物质的分类》说课稿1
《物质的分类》说课稿1_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。《物质的分类》说课稿 张北县第三中学 各位老师: 大家好,我今天说课的内容是九年级化学复习课《...
物质的分类(说课)
物质的分类(说课) - 《物质的分类》说课稿 海安立发中学化学 各位专家老师好,今天我说说高一化学第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分 类》这节课。我...
化学必修一 物质的分类 说课稿
化学必修一 物质的分类 说课稿_笔试_求职/职场_实用文档。教师资格证考试 说课考试 说课稿 各位评委老师大家好: 我今天说课的题目是《物质的分类》 ,下面我将从...
高中化学必修1《物质的分类》说课稿
高中化学必修1《物质的分类》说课稿 - 高中化学必修 1《物质的分类》说课稿 高中化学必修 1《物质的分类》说稿 开场白:各位评委好,我是 XXX 号考生,今天我说...
物质的分类说课稿
物质的分类说课稿王顺昌各位评委、各位老师:大家好!...今天,我说课的内容是人教版九年级化学复习课物质的...【指导思想及理论依据】 本课题根据《化学课程标准》...
高一化学物质的分类说课稿
高一化学物质的分类说课稿 - 《物质的分类》说课稿 各位领导,老师,大家好,今天我说课的题目是:高一化学第二章《化学物质及其变 化》第一节《物质的分类》 。这...
化学 说课稿:物质的分类
化学 说课稿:物质的分类_理化生_高中教育_教育专区。《物质的分类》说课稿 各位评委老师上午好,我是化学...号, ...,我今天说课的题目是《物 质的分类》。 (...
更多相关标签: