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7新版人教版七年级道德与法治上册.3让家更美好教学设计


2016 年七年级道德与法治上册备课教案 课题 7.3 让家更美好 情感态度和 价值观目标 学习 目标 能力目标 知识目标 重点 难点 学法 课前 准备 教 主备人 备课地点 时间 11.7 在家庭生活中认同家和万事兴的家庭文化观念, 增强构建家庭和谐的责任 意识,树立共建共享家庭美德的认识。 掌握创建和谐家庭的方法与技能,提高运用正确的方式与父母沟通的能 力。 了解家庭结构的演化和我国现代家庭的特点, 懂得为和谐家庭的建立而出 力。 为家庭和谐多出力。 家庭结构不断深化 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法 1、学生了解家庭美德的内容,收集家庭美德小故事。 2、老师根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 学 过 程 个 案 一、导入新课: 1、多媒体出示视频歌曲《家和万事兴》,学生跟唱。 2、教师归纳导入新课:家和万事兴,我们每个人都希望自己的家庭幸福、 和睦,那么,怎样才能构建一个和谐的家庭呢? 让我们开启今天的学习之 旅。(板书课题) 二、请大家认真默读课本 P83—P86 的内容,初步了解一下今天我们要学习 的内容,并且通过自学,完成下列问题: 1.现代家庭的特点是什么? 2.家庭结构发生了怎样的演化?什么是核心家庭和主干家庭? 3.现代家庭生活的重要内容有哪些? 4.怎样创建和谐家庭? 三、学习新课 (一)现代家庭面面观 1、小游戏:同学们以 6 人为一组,在便签纸上写出你们家的特点或写出希 望的家是什么样的。小组内相互分享,然后总结现代家庭具有什么特点? 2、家庭的结构、规模、观念等发生了变化 (1)家庭结构的分类 A、看幻灯片 7、8,了解目前的家庭结构类型主要有主干家庭、核心家庭、 联合家庭、单身家庭、单亲家庭、丁克家庭。现在一般为核心家庭和主干 家庭。 B、什么是核心家庭?什么是主干家庭?(学生回答书上概念后,师通过图 示和图片说明) C、素材:《中国家庭发展报告(2015 年)》显示,中国家庭变化呈现七大 特点。一是目前家庭规模小型化。2 人、3 人家庭成为家庭类型主体,家庭 平均规模为 3.35 人。同时,家庭类型多样化,核心家庭占六成以上,单人 家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。 请总结:中国家庭结构发生了怎样的变化? 答:(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了 不同程度的变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单,从过去儿 孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化。 (2)过去的家庭常常是三代、四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和 主干家庭。 2、说一说:你和家人经常使用哪些方式沟通?你更喜欢哪些方式?为什 么? 师总结:除了当面沟通,还可以电话问候、视频聊天、微信或 QQ 联系,这 说明了什么呢? 答:家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 3.家庭生活的氛围和重要内容 (1)说一说你们家的家庭氛围是什么样的?你和你的亲人们家庭生活的 主要内容有哪些? (2)多媒体出示一组图片,作总结: 家庭氛围:家庭氛围越来越平等、民主。 现代家庭生活的内容:关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习 现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动。 4、知识拓展:现代家庭与传统家庭的区别,之后进行知识总结提问:现代 家庭的特点有哪些? (二)和谐家庭我出力 1、探究与分享:制作“家庭美德快递卡”。分小组讨论、设计、制作一张 个性化的“家庭美德快递卡”,主要包括以下内容。 (1)你认为与家人相处最重要的一种品德 (2)一个关于这种品德的家庭小故事,并说说这个故事给自

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