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浅析新课改后的高中英语语法教学

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析新课改后的高中英语语法教学 作者:肖庆荣 来源:《教育界》2011 年第 26 期 【摘 要】语法在英语教学中始终占有十分重要的地位,它不但是组词造句过程中不可或 缺的原则依据,而且也是交际应用能力的组成部分。本文在分析当前高中英语语法教学现状的 基础上,简要探析了新课程标准背景下的英语语法教学。 【关键词】高中英语 语法 教学 一﹑高中英语语法教学的现状 长期以来,英语语法在英语教学中的地位一直备受争议,令很多教育工作者常常感到莫衷 一是。过去进行英语教学的目的主要是为了应付考试,所以过分地重视语法,让学生死记硬 背,搞题海战术,尽管部分学生在英语考试中得分较高,却往往一句英语也不会说,成了典型 的“哑巴英语”。这种英语教育的结果当然是可悲的。 因为新课程改革要求“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授”,许多教师又 错误地认为语法不重要,在上课时根本不讲语法。因为缺乏语法知识,很多学生写不出完整清 晰的句子,表达错误百出;阅读时遇到长句便心中一片茫然,不会分析句子结构,从而也不能 正确理解其意思。 因此,我们必须客观地给语法进行定位,防止两种过激的教学倾向,既不能把语法当作英 语的全部,也不能完全忽视语法的作用和地位。 二﹑新课程背景下的语法教学探析 英语新课程标准中明确指出:“知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要 基础。”因此,在进行语法教学时必须从实用角度出发,加强学生的实践意识,不要把语法只 局限在自身的理论范围内,而应该把语法和语言知识、逻辑思维、篇章语境、词汇用法、题材 体裁和英语文化等联系在一起。 传统的语法教学完全是一种被动的教学模式,也就是说,老师在上面讲,学生在下面听, 语法教学没有任何吸引力,学生只是强迫自己进行记忆。那么怎么才能变被动为主动呢?把语 法知识和其他英语教学内容结合起来,在英语语言的综合运用中学习语法知识。我们可以通过 一些课外作业或者课堂活动等手段来达到这个目的。例如,在讲授特别难懂的虚拟语气时,我 们可以这样来安排:先让学生听一下录音: 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “I was sitting in a pub one day, thinking about where my career was going. And at that time I was teaching in Yunnan Province. In fact I was keen to do a second degree, however, I didn't think I could afford it and I just thought I wouldn't get a grant to do it. And then I met a friend in the pub and he told me that he had just finished his MA degree. I was surprised to learn that he had the same first degree as I had and he had received a grant. And this man encouraged me to apply for it as he did. And in the following days I did. With my hardworking I completed the degree and, you can guess, as a result of that I'm living and working in Shanghai now.” 在听完录音之后,我要求学生在自己的作业本上写一下自己过去非常有意义的经历。 下一个步骤我用“if”分析刚才的录音材料: If I hadn't met that man, I wouldn't have applied for a grant. If I hadn't got the MA, I wouldn't be working in Shanghai. If I hadn't gone to the pub, I might not be living here now. 通过上述的几个句子,学生已经完全把虚拟语气放在了语言环境中去理解,体会就更加深 刻。这时候,我再讲一下虚拟语气的要点及用法,并让学生做一些填空和改错的训练。通过这 些训练,学生对虚拟语气就有了更深的认识,这时候,再让学生结合自己的写作材料,用“if” 进行虚拟语气造句,并向全班朗读。 这样的语法教学与听说读写进行了结合,加强了学生的英语语感,培养了学生多种语言技 能。 三﹑ 结语 语法作为语言的重要基础知识,英语语法教学是高中英语学习过程中必不可少的环节。在 新课改背景下,我们应认真地给语法进行定位,优化教学方法,精心设计。通过积极的钻研和 探索,把语法教学变成一门兴趣盎然的科学,充分调动学生学习英语语法的积极性,最终使学 生的英语应用能力得到真正提高。