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2013年初中数学国培计划总结感言


初中数学国培总结
学员:杨清英 时光匆匆,国培之旅即将结束,心中真的是舍不得。研修过 程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录像, 通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在 师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课 堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能 也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后 从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基 础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。通 过国培学习使我感受很深,受益匪浅。下面,我把学习心得总结如 下: 一、聆听专家的讲座 ,更新了我的教育理念

在培训中,专家们的授课涌现出太多精彩,让我感受到了大师 们高尚的师德修养,以及他们的敬业精神,深邃的思考、扎实的工作 作风和积极乐观的心态,使我深切领悟到“学高为师,德高为范” 的真谛,给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象,它必将 成为我今后人生的指南,事业的航标,深深地影响着我、激励着我。 曾经认为自己从教十几年,知识已经足够,课堂也可以深浅无谓。

当我看完视频欣赏完同行的课堂听完专家的点评之后,我深有感触: 我们需要的不仅仅是书本上的专业知识,更需要的是渊博的知识、 教育的智慧。我们自身要多学习知识,让自身知识不断厚重。

二、与专家同行的交流,拓宽了我的视野。 交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题, 可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。在学习中这 种交流就包括很多种,比如你读文本资料,从文本资料中获得知识 和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想 交流有了他自己的收获;又比如我给别人评论,会吸引来作者或其 他学员回复,然后再回复下去,或者参与班级研讨和在线研讨,这 种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许 好友,大家相约着面对面交流。总之,交流让我学到更多的知识, 让我收获更多的思想,也让我结交更多志同道合的好友。当然,在 主动学习和主动交流之后我还要学会主动反思和总结。 三、通过研修学习,提高了我的专业知识。 首先让我认识到课标的重要性,我们平时教学往往就喜欢看两 本书:教材、教参;新老师可能再加几本优秀教案之类的书;熟悉 教材的老教师可能连教参都不翻了。其次,正如老师文中所言,课 改刚开始的时候,很多专家对“课标”做过许多的解读,但是进入

到操作(教学实践)层面或环节时,可能很快就脱钩了。课程标准 体系严密、内容丰富,是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托 的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的,课 标才是最高统帅,但我们在平时的教学中,往往局限于教材和教参, 甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意,只有在做说课评比、 优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是 怎么要求的。 其次是让我明确教材的关键性。反思自己我发觉我对教材体系 的理解和掌握肤浅的,我觉得如果对《数学生活》不熟悉的话,参 加这样的研修就会困难重重,难以取得非常好的效果。这就好比去 听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课,效果肯定不 会太好。所以在研修的第二天,我就开始给自己多安排了一项任务: 回归教材,认真研读。通过认真研读,再将自己对教材的理解和掌 握与研修结合起来,惟其如此,才能收到更好的效果。后来的学习 也证明我的这个反思是对的。教材是我们教学研究的一块主阵地, 这块阵地要守住,还要守好,研究它,吃透它。

四、通过学习让我懂得在教学中要善于反思和总结的重要性。

这次网上培训,给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流, 取长补短,畅所欲言的学习机会。在培训中,我积极与同行和专家 们进行交流,解决了自己在教育教学中的一些困惑,还了解到各地 新课程开展情况,学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑,以 及他们对新课程教材的把握和处理,并在自己的课堂教学中努力尝 试,从而做到了教学相长。教师应挖掘数学本质,科学地进行教学 设计将远期目标和近期目标相结合,让学生做更大一些的事情,让 学生看清核心概念是很重要的,围绕核心概念,按照数学思想指引 的方向,从学生的实际情况出发,通过多种方式,将数学过程拉长, 有目的,有方法,有效地进行教学,使教学设计更有底蕴。“工欲 善其事,必先利其器”,教师要重视数学工具的使用,学生在数学 学习中,教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”,可 以带给学生解决问题的思路,方法和策略,教师要用好数学工具, 让学生将数学工具作为翅膀,惬意的展翅飞翔。教学过程中的提问 同等重要,不容忽视。所提的问题要精心设计,不能过于频繁,空 泛,不能只针对少量学生,让多数学生冷场,不能只求标准答案, 对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂,问题 应具体些,具有挑战性,指向背后的道理。应该引导学生善于发现 问题,学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果,在教学中,

教师要经常反思,让反思成为一种习惯,而且更重要的是引领学生 经常反思,让学生也养成反思的好习惯。

五、通过学习让我进一步体会到终身学习的重要性。

这次网络培训,我再次充电,找到了自己的不足,明确了今后 努力的方向,我要以这次培训作为起点,活到老,学到老,博览群 书,不断进取,不断创新,探索,提高自己的教学教研能力,养成 终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心对 待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地 与学生互动,以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自 己的舞台,以至于对他们的一身产生积极的影响。

新课程要求,学生是学习和发展的主体,要关注学生的个体差 异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发 展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学 习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地 实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同 时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让

尽可能多的学生参与课堂,力争把课堂还给学生,让学生成为学习 的主人。

总之,这次培训,我的收获比任何一次继续教育的收获还多, 我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽 快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自 己成为一名新时期合格乃至优秀的中学数学教师,为我国的教育事 业贡献出应有的光和热。通过这次学习,让我知道了如何更好地反 思教学,如何进行同伴互助,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个 专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时,有了这些先进的 理论,才能知道出有效的实践。以后的工作中决心:高标准要求自 己,高水平引领学生,高境界体现价值。


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