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人民版七年级政治上册导学案《谁都不能剥夺我们的受教育权》


人民版七年级政治上册导学案《谁都不能剥夺我们的受教育权》
一、【教学目标】 1.学习目标: 知识、技能目标:体验、感悟受教育权是自己的权利和义务。 过程与方法目标: 讨论、 交流, 认识自己的受教育权神圣不可侵犯, 自觉珍惜受教育权。 情感态度价值观目标:结合实际,学会利用法律武器解决问题,能依法维护自己的合法 权益,具备一定的法律意识。 2.重点:受教育是公民的一项权利,我国公民有受教育的权利 难点:受教育是公民的一项权利,也是公民的一项义务。。 3.教学方法:案例分析、情景感悟等。 二、【教学流程】 (一)课前预习(了解主干、解决基础、知晓薄弱。约 10 分钟) 1.根据学习目标,阅读教材 P9~11,熟记相关基础知识。 2.法律赋予我们__________的权利和义务,我们应当充分享受权利和认真履行义务。 3.我国宪法规定: 中华人民共和国公民有______________的权利和义务。 公民要学会运 用_______________维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 4.接受教育不仅仅是我们的愿望和要求, 更是宪法和法律赋予每个公民的权利, 任何人 都不能剥夺。 5. 保 证 青 少 年 受 教 育 权 的 法 律 有 : ____________________________ 、 ______________________ _________________________ 、 ___________________________ 等。 6.通过“自学”、“展示”(小展示)、“对学”、“群学”、“点拨”等环节解决学 习以上问题。 7.我的疑问:

(二)探究提升(探究问题、拓展思路、锻炼能力。约 20 分钟) 1.讨论:如果辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询,你将怎样帮助她?

2.案例分析:某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间,要求全校女生将长发剪短,否 则不准 进校上课。大多数同学虽然对此不满,但还是照办了。只有吴静心疼自己留了 7 年的长发, 坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。 假如吴静把学校告上了法庭,而你是法官,你该怎样判案呢?

3.各抒己见 某中学为了提高升学率,从初中一年级开始,就根据学生的考试分数,把学生分别编进 了快班和慢班。张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她,现在变得终日 郁郁寡欢。 ⑴你对这件事有什么看法?

⑵你有好的建议给张凯丽同学吗?

⑶你们学校有分快、慢班的现象吗?对此你是怎样看的?

4.小讨论: 走在城市街头, 我们经常可以看到一些稚气未脱的少年儿童, 有的席地而坐, 拿着 擦鞋工具等待顾客光临; 有的手里拿着鲜花, 等待顾客问价; 有的跟着父母走街串巷捡废品, 以换来微薄的收入?? 面对此情此景,你想对这些同龄人说些什么呢?

5.情境感知: 如果父母让你辍学, 你怎么办?你周围有辍学儿童吗?该怎样帮助他们?

法律链接:义务教育及其特征。 1.义务教育是指由国家强制实行的,适龄儿童必须接受的,国家、社会和家庭必须予以 保障的 国民教育。 2.义务教育的基本特性:普遍性、强制性和免费性。普遍性是指义务教育的对象是全社 会范围内的适龄儿童,不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱;不分男女性别,所有的适龄 儿童都无条件享受和履行义务教育。 强制性是指义务教育是法律规定的适龄儿童必须接受的 教育,法律规定的义务教育体现的是国家的意志,保证全体公民的共同利益和要求。所谓免 费性,就是明确规定“不收学费、杂费” 。 (三)教学反馈(依照目标、巩固提高、感悟升华。约 15 分钟) 1. 除 了 自 己 , 谁 也 不 能 剥 夺 我 们 的 受 教 育 权 。 ( ) 2. 我 们 每 一 个 同 龄 人 都 能 享 受 到 受 教 育 权 。 ( )3.从 2004 年开始,一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务 教 育 阶 段 入 学 的 一 些 限 制 , 这 样 做 能 够 ( ) A.加快农村快速发展 B.使进城务工人员的子女享有平等的受教育权利 C.提高农民工的素质 D.加快城市教育发展的速度 4.小美家住在农村, 有兄妹俩, 可家里经济比较困难,在上学这个问题上,她的父母说: “女 孩子就算了,读那么多书做什么,就让你哥上吧!你在家还可以帮帮我们” 。她父母的说 法 ( ) ①符合男女平等享有受教育权的要求 ②违背了宪法和义务教育法的规定 ③是为了振兴家庭经济 ④不利于家庭和谐 A.②④ B.①③ C.①④ D.②③ 某校为了减少学生的洗梳时间, 竟要求全校女生将长发剪短。 李静非常心疼自己留了六 年的长发,坚持不减,结果学校将她拒之门外。据此回答 5~6 题: 5.学校的做法 ( ) ①有利于规范学生的行为习惯 ②违背了义务教育法的规定 ③符合宪法关于教育权的规定 ④侵犯了李静的受教育权 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.针对学校的做法,李静可以采取的解决问题的措施有 ( ) ①与学校协商解决 ②告诉爸爸妈妈,到校与校长大吵大闹 ③找人将校长扁一顿 ④将学校告上法庭,依法维护自己的受教育权

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 7.针对我国当前仍然存在侵犯青少年学生受教育权利和部分青少年不履行受教育权的现象, 某中学拟开展一次 “反对侵权, 自觉履行受教育义务” 的实践探究活动。 请你也共同完成! (1)请你查一查有哪一些保护青少年学生受教育权利和义务的法律?

(2)分析导致学生不能上学或辍学(厌学)的原因?针对这种现象,提出几条合理建议 加强对义务教育法的宣传力度;政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助;加大学校课 程改革,激发学生学习的积极性。

(3)当我们的受教育权受到侵犯时,我们应怎样维护我们的受教育权? 我们要学会拿起法律武器来捍卫我们的权利。

8.年仅 14 岁的初一学生赵亮沉迷于上网,经常逃学旷课。班主任发现后对他进行了严肃的 批评教育,并令其停课两周反省。赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书,就让他到一家餐 馆去打工。 (1)上述材料中,哪些人的行为违反了义务教育法的规定?

(2)如果你是赵亮的好朋友,你应该如何开导赵亮?

9.归纳小结:

10.查漏补缺和学习感悟:拾遗、改错、反思等。


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