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人教版《道德与法治》七年级上册-7.3 让家更美好 教案3


7.3 让家更美好 【教学目标】 知识目标 通过探究与分享活动,了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式;通过情景和讨论,掌握 正确处理家庭成员的矛盾和冲突,构建和谐家庭的途径和方法。 能力目标 通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动,让学生知道家庭美德是可以传递的,要创建 民主、平等的家庭氛围;通过情境讨论,得出构建和谐家庭的方法。 情感、态度与价值观目标 通过探究与经验分享,以及拓展提升环节,意识到家庭和睦的重要性,增强传递家庭美德的主动性, 为构建和谐家庭出力。 【重点与难点】 重点:理解、掌握现代家庭沟通和交流方式,树立民主、平等的家庭观念。 难点:构建和谐家庭的途径和方法。 【教学过程】 歌曲导入 家是我们永远依恋的地方,在爸爸妈妈的怀抱里我们幸福地成长。每个人都应该拥有并热爱自己的家。正 如一首歌里面唱的……(播放歌曲《让爱住我家》让学生听,也可轻轻地跟唱) 提问:歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。同学们,你们爱自己的家吗?你是怎么爱自己的家 的?你能为家庭的和谐幸福做些什么呢?今天我们就来学习《让家更美好》 。 图片导入 在多媒体上展示几张有关和谐家庭的图片。 老师:大家觉得照片上的这几个家庭和谐幸福吗? 学生:…… 老师:那么,和谐幸福的家庭是怎么来的呢?我们能为创建和谐家庭做些什么呢?这就是今天我们要学习 的内容《让家更美好》 。 新课探究 知识点一:现代家庭面面观 活动一:现代家庭的特点 1 【活动设计】 学生自己认真阅读教材 P83 的材料, 并结合自己的家庭特点填空; 邀请个别学生展示自己的预习成果。 【活动问题】 结合下面的图示,说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 【活动例答】 长辈受到尊敬爱戴,子女能自由发表意见,包括对长辈的批评;家庭成员注意学习现代科学文化知识; 关心世界和国家大事,收听、收看新闻为生活中必不缺少的部分;对社会和人生进行探讨,围绕艺术形象 或新闻人物各抒己见,敢于争论问题;现代家庭结构中核心家庭占大多数;经济相对独立;家庭成员关系 相对简单;等等。 活动二:和家人沟通的方式 【活动设计】 学生自主阅读教材 P84 活动内容,结合自己的实际情况,在小组内分享自己的沟通方式,各小组推选 2 代表在班级展示大众的沟通方式和特殊的沟通方式。 【活动问题】 结合以下场景,说一说:你经常使用哪些方式和家人沟通?你更喜欢哪些方式? 为什么? 【活动例答】 面对面交流、打电话、微信……我更喜欢面对面的交流,因为彼此距离更近、更亲密。 知识点二:和谐家庭我出力 活动三:家庭美德快递卡 【活动设计】 课前制作完成教材 P85 的“家庭美德快递卡”作为礼物赠送给其他组的同学,传递美德。小组成员分 享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 【活动问题】 (1)制作“家庭美德快递卡”。 (2)传递“家庭美德快递卡”。 (3)小组成员分享、总结。 【活动例答】 (1)略。 (2)略。 (3)在制作、传递“家庭美德快递卡”的过程中,我对家庭美德中的尊老爱幼、男女平等,夫妻和睦、勤俭 持家、邻里团结等内容有了进一步的了解,同时我也会在家庭中孝敬爷爷奶奶、爸爸妈妈,与邻里和睦友 好相处,不向父母提出过分的物质要求等。 活动四:制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划 3 【活动设计】 根据活动提示,课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划,小组分享自己制订的计划,评 出最好的一份参加班级的分享。最后老师从各组选出的计划里面再挑选几份,在全班展示,并强调要按计 划去孝敬

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