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党员学习帮带活动计划书

党员学习帮带活动计划书 一、指导思想 新时代的教育对教师队伍的要求越来越高, 建设高素质的教师队伍, 培养学科教学骨干力量 成为学校的重要责任, 青年教师是学校教育教学的活力资源和先锋力量, 重视青年教师的培 养, 对当前和未来的学校教育教学工作有着极其重要的意义。 推行党员帮带教师有助于建设 学科教学后备军,形成学科骨干教师网络;有助于强化老师的的教科研意识;有助于发挥党 员的引领作用, 使现代教育理念和正确方'案,范'文'库欢,迎您 1 采 集的教学方向通过教师得 以贯彻和坚持。 二、工作目标 1、每名党员帮带一名教师特别是青年教师,实行“一对一”帮带。

2、帮带教师周期为一学年,帮带期间直接受党员的帮助指点和培养,同时,中心校不断提 供机会让他们得到锻炼和展示,促使其涌现出骨干力量和学科带头人。 3、帮带培养体现层次性,即对被帮带的对象可确立不同的培养目标。依据各自的基础状况 确定指导方向和培养策略,促使他们在不同的起点上获得不同的发展。 三、实施措施 1、帮带对象由各学校推荐。各学校依据“敬业、进取、有潜力”的条件选择青年教师作为帮 带对象。 2、 帮带对象要确立个人发展目标。 帮带工作坚持教师发展“个人为主, 帮带推动, 学校促进” 的原则, 充分发挥个人的主动性和创造性。 每个被帮带的教师都要制定个人学习与发展的计 划,明确在帮带期间各个阶段的目标以及保证实现目标的对策。 3、为帮带对象提供培训、学习、观摩以及展示的机会。不断让其在活动中吸收教学经验, 开阔教学眼界,积累教学能量,促进个人素质和教育教学能力的提升。每位教师参加各类教 学教研活动,应及时总结、主动反思。 4、党员积极践行帮带责任,全面关注被帮带教师的教育教学工作。

每学年为帮带对象做好五件事: (1)查阅一次备课笔记,进行教学设计指导与交流。

(2)听一节“家常课”,并进行评点指导。

(3)帮助修改一篇教学论文。

(4)进行一次所授班级学生学习情况调查。

(5)召集一次学习交流会。

四、实施步骤 党员学习帮带教师计划坚持有序运作,用管理促进其有效和持续实施。 (1)建档管理。中心校帮带工作均建立被帮带教师个人发展档案,登记表、个人学习与发 展计划,参加活动总结与心得,各类教育教学成绩都要归档,记录其成长轨迹。 (2)制度保障。党员对帮带对象的指导工作形成制度,“五个一”作为底限的指导活动定期 进行。被帮带的教师应有主动性,要多与指导党员联系工作。交流思想、探讨教学。同时帮 带对象也应有制度化的要求, 坚持同伴间相互听课, 坚持读书并做好个人“学习与发展笔记”, 坚持参加学校教研活动并主动承担研究任务。 (3)绩效考察。党员对帮带对象进行阶段性和终结性绩效考察,考察重在课堂教学及在各 类业务活动中取得的成绩。 对被帮带教师的考察还将通过提高教学技能展示的机会检阅其培 养效果。