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一课第三框彼此尊重才能赢得尊重

七年思品讲学稿
第一课
一、教学目标 1、 2、 3、

主备人:张玉新
第三框

审核人:政史地

彼此尊重才能赢得尊重

在关心他人尊重他人的过程中,体验被尊重。 学会全面分析自己,客观评价自己。 理解自尊与人格、豁达的关系。

教学重点:维护人格最重要。 教学难点:豁达与自尊的关系。 二、教学过程: (一)自主学习: 1、自尊的人最看重( )。有时为了维护自尊, 可以( ),但决不可( ), 做( )。 2、如果我们要养成一种( )的性格,还 可以更多地( )。 3、对待议论与批评,要做到( ), ( )的议论, 思考一下就过去了, ( ) , 那不是自尊,而是( )。 4、自尊要( )。适度的自尊有助于我们( ),( )、(

)。当然,对恶魔的侮辱与诋毁,则要( ),必要时( )。

(二)合作探究。

班级

姓名

组别

1、讲故事:晏子使楚的故事,思考晏子为什么坚持从大门进城? 2、探究教材 13 页活动,任选一两个回答。 3、讲司马懿的故事,思考相关问题,并探究如何正确对待议论与批评? 4、豁达与自尊的关系。 (三)展示指导,师生共同探讨。 (四)巩固练习 单项选择: 1、“富贵不能淫,威武不能屈,此之谓大丈夫。”反应的道理( A、自尊的人心底无私,达观大度。 C、自尊的人最懂得尊重他人。 )

B、自尊的人最看重自己的人格。 D、自尊要适度,否则就是虚荣。

2、秘书来到经理办公室,对经理说:“外面有人职员对你破口大骂。”经理 沉思片刻,回答说:“天下同名同姓的人多的是。”这件事反映出( ) A、经理无能。B、经理失去了自尊。C、经理没有耻辱感。 D、自尊者豁达。

(五)拓展提升 1、生活中有很多尴尬的情景,你能列举出例子并说出对此吗? 2、与同学分享你知道的运用幽默化解矛盾的故事。

(六)教学反思 优点: 不足:


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