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社会主义核心价值观之与诚信结伴同行


社会主义核心价值观之与诚信结伴同行 主题班会

班会主题:我们要做什么样的人 教学目标: 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的 复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。 (一)情感、态度与价值观:在生活中努力做诚实的人,积极践 约守信;养成对事负责、注重信誉的生活态度,正确看待“老实人吃 亏”的思想。 (二)能力:培养学生辨别能力和诚信生活的能力。 (三)知识:知道诚实守信是交友之道,为人之道。正确理解诚 实的含义,懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中 诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要言而有信。 教学设计思路: 1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律,课堂结构 分为“再现生活、思索生活、回归生活”三个时段; 2、运用一个小品设计的三个问题贯穿始终,其他材料起了适当 补充的作用,形散而神不散; 3、立足道德教育,穿插心理、法律和国情教育; 4、教学方法以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结 合,注重情商培养。 教学重点:诚信做人到永远。 教学难点:怎样做到诚信。 学生准备:把学生分成几个小组,搜集整理自己或者同学在与他人合
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作中的诚信问题,和同学之间发生的关于诚信的故事和名言警句,准 备在课堂上与同学讨论交流,展示,发言。 班会流程: 一、引入:这世上是不是每个人都一样呢?当然不是,那有哪些类型 的人呢?(有好人,有坏人;有说话算话的人,有说话不算话的人; 有爱国家的人,有背叛国家的人;有认真工作的人,有对工作不认真 的人;有对别人友好的人,有对充满敌意的人。 ) 那你想做什么样的人呢?(指名) 板书:我们要做什么样的人 二、板书:我们要做什么样的人--诚信。 (师)导入:人生的路上,我们不仅需要家人的关爱,朋友的叮 咛,也需要诚信的相伴,这节课就让我们与诚信一起结伴同行! 第一环节:创设情景 感悟诚信 活动一、多媒体出示情景视频: “我自愿参加无人监考考试,保证牢记学校重托,勿忘诚信为本;严 守考试纪律,珍惜自我声誉??”带着这样的誓言,济宁某中学在期中 考试中设立无人监考的诚信考场。 (师) :大家都知道,在上学期的 考试中,我们也设立了诚信考场,让每个同学都要做到诚信考试。 (师) :现在老师想做个即兴采访!请同学们思考下面几个问题: (多媒体出示问题) 感受是什么? (1)如果你身在这个无人监考的考场,你的

(2)你是否赞成我们的学校也开设这样的考场,为

什么? (3)你觉得这样的考场会对同学们起到一种什么样的作用? (生) :发言略 (师) :通过这个采访,老师看到了,诚信在同学中 间受到了普遍欢迎, 也希望大家一如既往地欢迎诚信, 因为诚信无价! 那么,诚信的确切含义是什么,诚信都有哪些作用,究竟应该怎样做 到诚信,就将成为咱们这节课所要探讨的内容!

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活动二、诚信故事知多少 (师) :下面就请大家列举一下,你所 知道的古往今来有关诚信的小故事。 ( 小组之间相互交流) 。 (生) : 小组讨论略 (师) :通过相互的交流,我想,大家更加丰富了自己的 诚信小故事,现在谁可以代表自己的小组给大家讲述一个! (生) : 发言略 (师) :大家的讲述也丰富了我的知识,现在谁可以进一步来 概括一下你理解的诚信的含义及其诚实与守信的关系。 (生) :发言略 (师生总结) :诚信的含义及联系 (多媒体展示 含义及联系) 第二环节:体验诚信 (师) :大家的概括能力都很强, 现在我们都进一步认清了诚信,记住了守信,也知道了二者的关系, 就让我们一起来更多地体验诚信! 活动三、我思我悟 (多媒体出示情景案例) 有这样一个故事 广为流传,一名德国求学的留学生,毕业时成绩优异,可他在德国四 处求职却屡屡失败。他拜访过很多家大公司,全都 被拒绝了,后来 他选中一家小公司去求职,结果呢?公司虽小,仍然和大公司一样,很 有礼貌地拒绝了他。他忍无可忍,质问公司主管这到底是为什么?公 司负责人请愤怒的留学生坐下,然后从档案袋里抽出一张纸,放在他 面前。留学生拿起纸仔细一看,这是一份记录单,单子上记录着他乘 公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。 (1)这名留学生为什么会屡

屡找不到工作? (2)这对我们在社会上的立足有什么样的启示? (师) : 看完这个故事, 我们来思考上面的两个问题。 (生) : 略 (师 生总结) :人无信不立 活动四、漫画感悟 (多媒体出示情景图片:中华人民共和国

居民身份证和中华人民共和国诚信身份证) (师) :通过这两幅图片 的对比,你有何感想? (生) :略 (师生总结) :诚信是人的第二身 份证。 (师) :那么,人在社会上的立足需要诚信,企业在社会中的

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立足需不需要诚信呢? 活动五、社会视觉 多媒体出示情景案例 史玉柱“欠债还钱,

天经地义”: 1996 年,巨人大厦资金告急,史玉柱决定将保健品方 面的全部资金调往巨人大厦, 因资金 “抽血” 过量, 再加上管理不善, 巨人集团危机四伏。如果巨人申请破产,我个人并不承担债务。但史 说: “即使巨人破产,我个人也要还老百姓这个钱。 ” 诚信使他重树 信誉,东山再起。 (师) :看完这个事例,大家思考巨人集团为什么 能东山再起? (生) :略 (师) :通过大家的分析,我们充分看到

了诚信的对一个企业的重要性。 活动六、漫画赏析 多媒体出示情景漫画 (师) :观察漫画,这 些漫画说明了什么? (生) :略 (师生总结) :诚信是金 (师) :总 结:就让我们一起来呼吁诚信,因为诚信是金,是与他人交往合作的 通行证! 活动七、观察生活 多媒体出示表格 找一找——社会生活和学

校生活中的不诚信行为(讨论) 社会生活 : 学校生活 (师) :成 上面的表格,并讨论:不诚实守信有什么危害 (生) :略 活动八、三省吾身 (师):大家观察的很仔细,而且对不诚实 守信的危害认识的也很深刻,那么在生活中,你说过谎话吗? 答应 别人的事做到了吗?你愿意与经常说谎的人在一起吗? (生) :略

(师) :请大家把不诚信的行为写在纸上,毫不留情的扔进垃圾桶; 闭上眼睛回忆自己做过的不诚信的行为,然后把他在脑海中删除。 第三环节:践行诚信 (师) :大家的坦诚让老师感到欣慰,同时也希 望大家都能一一地扔掉这些做法,在今后都与诚信相伴,那么究竟怎 样做到诚信呢?就让我们来追踪初二学学生陈东的一天! 活动九:边看边思 (多媒体出示情景案例 小品表演:陈东的

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一天) 让每个小组表演一部分,其他小组进行讨论

课堂中:上午

第一节是数学课,当数学老师讲完了一道数学难题时,便问道: “这 道题听明白的请举手! ”陈东他似懂非懂,但看到周围的同学都举起 了手,他也慢慢地把手举了起来。 ” (师) :陈东的做法,你赞同吗? 为什么? (生) :略 课间下:陈东急着出去玩玩,但却不小心摔坏

了同桌最心爱的钢笔,面对着伤心的同桌,他想道歉,却不由得说: “有什么大不了的,俺再赔支给你不就得了! ” (师) :陈东的言行 可取吗?为什么? (生) :略 午休时:同学们都商量着要去医院看 望某身患绝症的同学,为了让他平静地走完人生,同学们都决定向他 隐瞒真实病情,陈东也点了点头。 (师) :陈东为什么也要跟着点头, 理由是什么? (生) :略 放学时:好朋友对陈东说,想去看博物馆的恐龙化石展,陈东刚 听说他爸可能会弄到几张, 便拍着胸脯对朋友说: “没问题!我保证 给你弄一张! ” (师) :你觉得陈东的许诺妥当吗?为什么? (生) : 略 回到家中:一进门,陈东便问爸爸,搞到了几张票,可爸爸却说 道: “票源太紧张,只搞到了一张! ”陈东反复思量后,决定将票让给 自己的好朋友! (师) : 1、 陈东为什么决定将票让给自己的好朋友? 2 、假设陈东的爸爸一张票都没弄到,为陈东想想,他应怎么做? (生) :略 (师) :陈东的一天结束了,大家应该明确了,怎样做才 是真正的诚信,谁能说说? (生) :略 第四环节:收获诚信 (师) : 一路走来,我们感悟了诚信,体验了诚信,践行了诚信,现在就让我 们来收获诚信,谁能站起来说说自己的收获? (生) :略 (师) :

希望大家都能将自己的收获装在人生的背囊中, 今后的路中都与诚信 相伴,并与诚信结为最好的朋友! 活动十、名言感悟 (师) :最后,每个小组展示你们课下准

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备的关于诚信的名言警句 (生) : 展示略 大家一起感悟

(师) : 多媒体展示补充,

1、 言必行,行必果 2、 君子一言,驷马难追 3、

精诚所至,金石为开 4、 货真价实,童叟无欺 5、 一诺千金 6、 杀 猪践诺 7、 以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。 ?? 活动十一、作业: 请你用一生完成的作业:做一个诚实守信 的人

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