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如何练习拼读音节


如何练习拼读音节
1.两拼法。 两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后 音重,两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的 韵母,整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握,一般 掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读。也可用“支 架直呼法” ,直呼方法的儿歌是: “摆好声母形,发音韵母声,一口呼 成音,千万不能分。 ”以加深理解记忆。 2.三拼法。 三拼法适用于有介母 i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母 齐全的一种拼读方法。其发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相 连很顺当” ,是指先读声母(轻) ,连读介母(快)以及后随韵母(响) 成音节。发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上。 例如,拼读“瓜” (guā)这个音节。音节 guā是由声母“g” ,介 母“u”和韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介母、韵母快速连读 g —u—ā→guā,一气呵成,重音在ɑ上。 三拼音练习要提醒孩子掌握拼音方法,不要漏掉介母。 3.声介合母连拼法。 这种拼音方法同样适用于所有带介母 i、u、ü的音节。介、韵齐 全的另一种拼法。是指把声母和介母看作一个整体,然后再把这个整 体与后边的韵母相拼。 如: “桌” (zhuō)这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u” 看成一个整体,拼读成“zhu” (朱) ,然后把声介合母“zhu”与韵母 “ō”相拼,zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。 拼音是一种技能,因此,单单教给方法是不行的,必须通过大量 的训练,才能使孩子熟练地掌握。 书写音节可以使孩子进一步感知声韵母和声调的组合过程, 达到 强化音节的目的;分解音节的练习,又能帮助他们正确拼读音节,加 快拼音速度。


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