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信息技术课课堂教学评价表


“操作技能学习型”信息技术课课堂教学评价表
教研组: 一级 指标 二级 指标 教学 目标 10% 教材 处理 12% 教师 教学 45% 授课教师: 课题: 评课人: 时间: 评价结果 评价要素
1、正确的把握教材的深度和广度和学生的实际情况,明确、具体、科学提出 切实可行的教学目标。 2、是否既关注即时目标——掌握一种或一种以上的计算机操作技能。又照顾 了发展目标——掌握自学计算机技能的方法以及培养学生利用计算机获取信 息或开展独立学习的习惯。 3、具有新课程改革要求的课堂教学模式,教学情境创设合理,激发学生兴趣。 并适当与其他学科结合。 4、作业设计要有:1)趣味性或实用性;2)层次性;让不同层次的学生都有 可学性、可行性和挑战性。3)综合性或可拓展性。与以前的知识得到有效的 给合,并让学生形成技术操作的可持续性发展。 5、重点突出,难点突破,显示信息技术课程特点。 6、软件操作娴熟,具有引领性和代表性。 7、教学思路清晰,专业语言表达准确严谨、清晰利落。 8、对学生活动把握自如,对学生形成良好信息道德素养和审美情趣予以正确 引领。能够随堂调控学生的临时状况。 9、课堂约定有效、组织有序,讲练节奏控制恰当。尊重学生、激励学生,师 生互动广泛民主。多媒体和板书运用得当。

权 重 5 5 2 5 5 2 3 3 4 4 7 10 5 10 10 10 10

得 分

备注

专业 素养 8%

组织 教学 15%

10、引导得法,注意学法指导,注重激发学生自主探索和协作学习,促成信息 技术课程独特的学习习惯。 11、具有层次性,面向全体,关注学生个体差异,适时开展分层、分组教学和 提供不同难度层次的训练选择。梯度设置合理,由简单一一复杂,由基本操作 技能的掌握——作品的探索与创作。 12、具有信息技术课程学习特点,自觉学习、主动探索、独立完成学习任务。 13、学习过程中互相关照、交流经验、协作学习,充分发挥小组合作优势。 14、参与面广,90%以上学生主动参与,边缘人物得到关注。 15、学生主体地位充分体现,主动参与时间不少于 25 分钟。 16、关键操作技能训练得到 3 次以上有梯度有变化的强化。 17、阶段性学习目标检测合格率达到 80%,总结性练习检测优秀率达到 20%。 合格指会使用所学操作。 优秀指除了适当地使用所学操作外, 还能做到作品精 致美观或有自己独特的创意。 教学有特色、有创新,教学风格鲜明独特。

学生 学习 55%

学习 方法 15% 学习 状态 20% 学习 效果 20%

教学特色

10 加分)

综合评价

中小学信息学指导纲要
学段 学习目标 具体内容 1、了解信息技术的应用环境及信 模块一 信息技术初步:1)了解信息技术基本工具的作用,如计算机、雷 息的一些表现形式。2、建立对计 达、电视、电话等。2)了解计算机各个部件的作用,掌握键盘和鼠标器的 算机的感性认识, 了解信息技术在 基本操作。3)认识多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。4) 日常生活中的应用,培养学生学 认识信息技术相关的文化、道德和责任。 模块二 操作系统简单介绍:1)汉字输入。2)掌握操作系统的简单使用。 习、 使用计算机的兴趣和意识。 3、 在使用信息技术时学会与他人合 3)学会对文件和文件夹目录)的基本操作。 作, 学会使用与年龄发展相符的多 模块三 用计算机画画:1)绘图工具的使用。2)图形的制作。3)图形的着 媒体资源进行学习。4、能够在他 色。4)图形的修改、复制、组合等处理。 人的帮助下使用通讯远距离获取 模块四 用计算机作文:1)文字处理的基本操作。2)文章的编辑、排版和 信息、 与他人沟通, 开展直接和独 保存。 立的学习,发展个人的爱好和兴 *模块五 网络的简单应用:1)学会用浏览器收集材料。2)学会使用电子 趣。5、知道应负责任地使用信息 邮件。 技术系统及软件, 养成良好的计算 *模块六用计算机制作多媒体作品:1)多媒体作品的简单介绍。2)多媒体 机使用习惯和责任意识。 作品的编辑。3)多媒体作品的展示。

小 学 阶 段

模块一 信息技术简介:1)信息与信息社会。2)信息技术应用初步。3)信 息技术发展趋势。4)信息技术相关的文化、道德和法律问题。5)计算机在 1、增强学生的信息意识,了解信 信息社会中的地位和作用。6)计算机的基本结构和软件简介。 息技术的发展变化及其对工作和 模块二 操作系统简介:1)汉字输入。2)操作系统的基本概念及发展。3) 社会的影响。2、初步了解计算机 用户界面的基本概念和操作。4)文件和文件夹目录)的组织结构及基本操 基本工作原理, 学会使用与学习和 作。5)操作系统简单工作原理。 实际生活直接相关的工具和软件。 模块三 文字处理的基本方法:1)文本的编辑、修改。2)版式的设计。 3、学会应用多媒体工具、相关设 *模块四 用计算机处理数据:1)电子表格的基本知识。2)表格数据的输 初中阶 备和技术资源来支持其他课程的 入和编辑。3)数据的表格处理。4)数据图表的创建。 段 学习, 能够与他人协作或独立解决 模块五 网络基础及其应用:1)网络的基本概念。2)因特网及其提供的信 与课程相关的问题,完成各种任 息服务。3)因特网上信息的搜索、浏览及下载。4)电子邮件的使用。*5) 务。4、在他人帮助下学会评价和 网页制作。 识别电子信息来源的真实性、 准确 *模块六 用计算机制作多媒体作品:1)多媒体介绍。2)多媒体作品文字 性和相关性。 5、树立正确的 的编辑。3)作品中各种媒体资料的使用。4)作品的组织和展示。 知识产权意识, 能够遵照法律和道 模块七 计算机系统的硬件和软件:1)数据在计算机中的表示。2)计算 德行为负责任地使用信息技术。 机硬件及基本工作原理。3)计算机的软件系统。4)计算机安全。5)计算机 使用的道德规范。6)计算机的过去、现在和未来。 1、使学生具有较强的信息意识, 模块一 信息技术基础:1)信息与信息处理。2)信息技术的应用。3)信息 较深入地了解信息技术的发展变 技术发展展望。4)计算机与信息技术。5)信息技术相关的文化、道德和法 化及其对工作、社会的影响。2、 律问题。6)计算机系统的基本结构。 了解计算机基本工作原理及网络 模块二 操作系统简介:1)操作系统的概念和发展。2)汉字的输入。3)用 的基本知识。 能够熟练地使用网上 户界面的基本概念和操作。4)文件、文件夹目录)的组织结构及基本操作。 5)系统中软硬件资源的管理和维护。6)操作系统简单工作原理。 信息资源, 学会获取、 传输、 处理、 应用信息的基本方法。3、掌握运 模块三 文字处理的基本方法:1)文本的编辑。2)其他对象的插入。3)特 殊效果的处理。4)版式设计。 用信息技术学习其他课程的方法。 4、培养学生选择和使用信息技术 模块四 网络基础及其应用:1)网络通信基础。2)因特网及其提供的信息 服务。3)因特网上信息的搜索、浏览和下载。4)电子邮件的使用。5)因特 高中阶 工具进行自主学习、探讨的能力, 网上其他应用。6)网页制作。 段 以及在实际生活中应用的能力。 5、 了解程序设计的基本思想, 培养逻 *模块五 数据库初步:1)数据库基本概念。2)数据库的操作环境及其操 辑思维能力。 6、 通过与他人协作, 作。3)数据的组织与利用。 熟练运用信息技术编辑、 综合、 制 模块六 程序设计方法:1)问题的算法表示。2)算法的程序实现。3)程序 作和传播信息及创造性地制作多 设计思想和方法。 媒体作品。7、能够判断电子信息 *模块七 制作多媒体作品:1)多媒体制作工具及其特点。2)各类媒体资 资源的真实性、准确性和相关性。 料的处理与使用。3)多媒体作品的制作。4)多媒体作品的发布。 8、树立正确的科学态度,自觉地 模块八 计算机硬件结构及软件系统:1)信息的数字化表示。2)计算机的 按照法律和道德行为使用信息技 硬件及基本工作原理。3)软件系统简介。4)计算机的安全。5)计算机使用 术,进行与信息有关的活动。 道德规范。6)计算机的过去、现在和未来。 注:*表示可选择模块


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