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2017高中历史教学工作计划与2017高中生物教学工作计划汇编

1 2017 高中历史教学工作计划与 2017 高中生物教学工作计划汇编 2017 高中历史教学工作计划 1、学生状况分析: 本学期本人教授高一 5、6 两个班,学生的基础较好,认知能力强。总体来 说,作为高一新生,对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。 2、教材简析: 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题, 着重反映了人类社会政治 领域发展进程中的重要内容,分九个单元,30 课进行阐述。教材的编写采取中外 合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为 若干课,每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习,要求学生具备 一定的知识积累,才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务: 按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事 件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从 不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辩证 地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信 心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标: 在期中考试中,争取学生的合格率为 90%,优秀率为 25% 在期末考试中,争取学生的合格率为 95%,优秀率为 30% 四、重点工作: 激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学 习成绩 五、具体措施: 第 1 页 共 5 页 2 1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中历史的基本学习方法。 2、在具体教学过程中纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢。 3、抓好课堂效率,扩大提问范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。 上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理, 4、因材施教。 5、做好知识的巩固,注重课后反馈,每节课后完成练习,每个单元结束后, 进行总复习和考核,增强学生的应试能力。 6、注重授课语言的精确,准确适用以下词汇 了解 掌握 重点学习 知识迁 移 范文二 一、基本情况分析: 1、学生状况分析: 本学期本人教授高一 5、6 两个班,学生的基础较好,认知能力强。总体来说,作为高一新生, 对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。 2、教材简析: 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题, 着重反映了人类社会政治 领域发展进程中的重要内容,分九个单元,30 课进行阐述。教材的编写采取中外 合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为 若干课,每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习,要求学生具备 一定的知识积累,才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务: 按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事 件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从 不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辩证 第 2 页 共 5 页 3 地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信 心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标: 在期中考试中,争取学生的合格率为 90%,优秀率为 25% 在期末考试中,争取学生的合格率为 95%,优秀率为 30% 四、重点工作: 激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学 习成绩 五、具体措施: 1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中历史的基本学习方法。 2、在具体教学过程中纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢。 3、抓好课堂效率,扩大提问范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。 上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理, 4、因材施教。 5、做好知识的巩固,注重课后反馈,每节课后完成练习,每个单元结束后, 进行总复习和考核,增强学生的应试能力。 6、注重授课语言的精确,准确适用以下词汇 了解 掌握 重点学习 知识迁 移。 第 3 页 共 5 页 4 2017 高中生物教学工作计划 为了提高高一生物教学质量,促进新课程改革的实施,本备课组努力以新课 程理念为指引,以学校教学工作计划为指南,努力推进高中生物新课程改革,构 建有科组特色的新课程体系, 改变原有教学观念, 改进教学方法, 更新教学手段, 提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教 学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物 组工作计划如下: 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修 1:分 子与细胞模块。参照生物课程标准,共需 36 课时,共六章,本学期的教学内容 有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的 能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以 及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课, 一般科学课的老师专业是物理专 业,所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实,因此给教学带来很大 困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关心每一位学 生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验或观看实验视频,充分 发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、针对这些实际情况,我准备采取的措施 1、认真设计导学案。学生基础差,底子薄,我所设计的导学案就必须具有 针对性。体现出针对课本上的基础知识,强化基本知识掌握的特点;体现出教给 学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特 点。给学生传递出一个明确的信息:生物学科的学习必须紧紧地扣住课本,学好 课本是生物学习的前提。 第 4 页 共 5 页 5 2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得 能力。那么,

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