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初中美术七年级《优美的校园》教案设计


优美的校园 教学目的 通过学习,使学生理解平行、成角透视消失规律,并学会初步运用 此规律进行美术创作的方法,为表现优美的校园风景画打下基础。 教学重点 理解平行、成角透视消失规律。 教学难点 透视规律的运用。 教 具 直尺、彩色粉笔。 教学过程 活动一:体验与选择 教师:同学们,我们天天生活在校园中,你对我们校园有哪些美好 的印象呢?假如让你把自己的感受以绘画的形式表现出来, 你想站在哪 个位置,选择哪些场景来表达你的感情呢? 学生自由发表意见。 生 1:我最喜欢学校的五星红旗、花坛、宽敞明亮的教学楼,我想 站在大门口的马路上描绘画面。 生 2:我也想站在大门口的马路上描绘这些景物,但是我还要在花 坛旁边画上几个在课间奔跑玩耍的同学。 生 3:我最喜欢教学楼后的花墙和垂柳。 教师总结:同学们很有条理地描述了自己设想的画面。那么,我们 怎样才能在一张平面的纸上画出这么多有层次的、 立体的景物呢?这节 课我们就学习、讨论这个问题。 活动二:学习与研究 步骤一、引出“透视”现象。 教师:同学们,你们留心观察过吗?当我们站在宽阔的马路上,放 眼往远处望的时候,马路两边的景物会产生什么现象呢? 学生分小组进行回忆、讨论,互相补充回答。 生 1:马路越来越窄。 生 2:两旁的树木越来越小。 生 3:行人、车辆越来越小。 教师总结。同学们各抒己见,回答得很好。我们看东西时产生的这 种近大远小的现象就叫透视现象,那么,我们画风景画时运用什么方法 表观景物的空间感呢? 学生齐答。近大远小的透视现象。 步骤二:探究“平行透视”消失规律。 教师:课本上介绍了哪两种透视现象? 生齐答;平行透视和成角透视。 教师:平行透视有什么消失规律呢? 组织学生根据彩图及辅助图进行讨论,教师巡视,观察学生的讨论 情况,向有疑难问题的学生提示。讨论结束时,鼓励学生积极回答。 生:平行透视有一个消失点。 教师表扬并进行板书。接着,在黑板上演示平行透视辅助理解图, 加深学生对消失点的理解。同时,讲解什么是视平线、中线。 步骤三:探究“成角透视”消失规律并加以运用。 1.教师:平行透视有一个消失点,成角透视呢? 教师组织学生根据彩图“日云宾馆”及辅助理解图进行讨论。教师 巡视,指导学生用铅笔、直尺延长彩图的楼层线,验证自己的答案。讨 论完毕,再次提问:成角透视有几个消失点? 生齐答:两个。 教师在黑板上假定出现平线、中线及楼层的高度,用彩色粉笔板演 课本上的“成角透视消失点”理解图,使学生加深理解。 2.设计思考题:现在,我们将 6 页中间的辅助图改画成一座 6 层 楼房,怎么画呢? 教师请一个小组的同学在黑板上画,其他小组讨论后用铅笔、直尺 画在书上。教师巡视,分组指导。(指导时抓住成角透视的消失规律, 让学生明白,即使有一千个楼层,每个楼层的延长线总会消失在两边的 消失点上。) 步骤四。巩固新知识。 师:第 7 页上两幅学生作业中哪些景物运用了平行透视,哪些运用 了成角透视? 生互相补充回答。 运用平行透视:三组双杠、跑道等; 运用成角透视:石桌、石凳、楼房等。 小结:这节课我们学习了有关透视的理论知识,下一节课我们将把 这些理论知识运用到实际绘画中,表现我们美丽的校园。 作业:1.课下观察楼房、马路及两边树木的透视变化。 2.在学校附近选定自己的写生位置。

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