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第2章玩转Windows XP操作系统1
















学 科
计算机应用基础 (Windows XP+ Office 2003)


第 2 章






(A-8)
班 11 商务文 秘(中)1、 2 级

授课日期

课题: 玩转 Windows XP 操作 课 系统 时

授 课 方 式

讲授、实训

教 学 目 的

1、 2、

认识操作系统、我的桌面我做主 个性化系统设置、管理计算机中的资源

重点、难点

重点:认识操作系统 难点:个性化系统设置

教 具 准 备

教室、机房





教学内容<课程引入、教学过程、布置作业>

见附页

一、课程引入
1、 2、 复习计算机的操作系统 复习计算机的应用软件

二、教学内容
2.1 认识操作系统 学习要点 * 了解 Windows XP * 开机的方法 * 关机的正确方法 * 重新启动系统的方法 Windows XP 是微软公司(Microsoft)最新推出的功能强大的计算机操作系统,它集成了 Windows 早期版本和 Windows 2000 的优点,具有新的网络单元和安全技术。它被认为最 适合家庭使用的计算机操作系统,具有运行可靠、稳定而且速度快的特点,外观设计清 新明快,使用户有良好的视觉享受。 1. 如何开机 按一下主机箱上的 Power 键即可。启动过程中,计算机会对所有的硬件进行检测, 为我们能够正常使用计算机提供基础。 2. 如何关机 正确的关机方法是先关闭所有打开的应用程序,单击桌面左下角的“开始”按钮, 打开“开始”菜单,执行“关机”命令,退出操作系统并关闭计算机。 3. 如何重新启动 同时按下键盘上的三个组合键——Ctrl + Alt + Del 键,进行热启动;或按主机箱上 的 Reset 键进行复位启动。 案例 操作初体验—计算器的使用 学习要点 * 用计算器进行数学计算 * 用计算器进行数制的转换操作 定位于“开始/所有程序/附件”就可以看到 Windows XP 系统自带的小程序: 操作导引 第 1 步:启用计算器 第 2 步:计算(89+56-42)*88/32 第 3 步:将“标准型计算器”转成“科学型计算器” 第 4 步:将二进制数 110011 转换成十进制 第 5 步:将十进制数 61 转换成二进制数 拓展练习 用计算器进行相应数制的转换: (1001011)2=( )10 156=( )2 78=( )2

=( )8 =( )16 2.2 我的桌面我作主 我们来认识一下桌面: 图标 开始按钮 任务栏 快速启动区 通知区域 桌面背景 案例一 桌面变变变 学习要点 * 更改桌面背景 * 设置屏幕保护程序 * 设置桌面外观 * 设置最佳显示器属性 1、更改桌面背景——操作导引 第 1 步:打开设置对话框,在桌面空白区域上单击鼠标右键,执行“属性”命令。选取 “桌面”选项卡。 第 2 步:选择相应的背景,从“背景”列表框中选择一个文件,显示器屏幕中将出现相 应的预览效果; 第 3 步:选择位置,在“位置”下拉列表中选择“居中”“平铺”或“拉伸”方式中的 、 一种; 第 4 步:完成操作,单击“确定”按钮,桌面背景便变成我所设置的图片了。 2、设置屏幕保护程序 ——操作导引: 第 1 步:打开设置对话框,选择“屏幕保护程序”选项卡。 第 2 步:选择应用的屏保程序,在“屏幕保护程序处”选择相应的屏保,如“热带鱼屏 保” 。 第 3 步:设置屏保启用的等待时间,在等待处设置时间,如“10 分钟”(即 10 分钟没操 。 作计算机就运行屏保) 第 4 步:可启用“密码保护” ,选中“在恢复进使用密码保护” ,系统会提示输入设定的 密码。 第 5 步:完成设置,单击“确定”按钮,完成屏保设置。 3、设置屏幕外观 ——操作导引 第 1 步:打开设置对话框,执行“属性”命令。 选择“外观”选项卡 。 第 2 步:选择“外观方案” ,从“窗口和按钮”下拉列表中,选择自己喜欢的外观方案。 第 3 步:选择色彩,从“颜色方案”下拉列表中选择类型。 第 4 步:选择文字大小,从“字体大小”下拉列表中,选择合适的文字大小。 第 5 步:完成设置,单击“应用”按钮,使用外观方案。 4、设置最佳显示器属性 ——操作导引 第 1 步:打开设置对话框,在“显示属性”对话框中选择“设置”选项卡。 第 2 步:选择“颜色” ,在“颜色质量”选项区域中,从“颜色”下拉列表框中选择所需

要的颜色数目来要改变颜色。 第 3 步:设置“分辨率” ,在“屏幕分辨率”选项区域中,拖动滑块可改变屏幕的分辨率。 第 4 步:设置刷新频率,单击“高级”按钮,打开“即插即用监视器属性”对话框。单 击“监视器”选项卡。从“屏幕刷新频率”下拉列表框中选择合适的刷新频率。 第 5 步:完成设置,单击“确定”按钮,保存设置。 案例二 图标、任务栏变变变 学习要点 * 排列桌面图标 * 显示与隐藏桌面图标 * 创建应用程序的快捷图标 * 自定义“开始”菜单 * 调整任务栏的位置和大小 * 设置任务栏的显示内容 * 显示或关闭任务栏上的工具栏 * 调整日期和时间 1、桌面图标——操作导引 第 1 步:排列桌面图标,图标可按“名称”“大小”“类型”“修改时间”方式进行排 、 、 、 列。 第 2 步:隐藏桌面图标 第 3 步:创建 Word 2003 的快捷图标 2、任务栏——操作导引: 第 1 步:自定义“开始”菜单,认识一下“开始”菜单各部分的名称。右击“开始”菜 单,从弹出的快捷菜单中执行“属性”命令,选择“经典[开始]菜单”项。 第 2 步:调整任务栏的位置,将鼠标指针移动到任务栏的空白处,按住鼠标左键拖动任 务栏到所需放置的位置。 第 3 步:调整任务栏的大小,将指针放于任务栏的边缘,按住鼠标左键拖动至所需的宽 度,释放鼠标。 第 4 步:设置任务栏的显示内容 第 5 步:显示或关闭任务栏上的工具栏,右击任务栏的空白处,在弹出的快捷菜单中选 择“工具栏” ,出现下一级子菜单,根据需要选择其它工具栏。 第 6 步:调整日期和时间,双击任务栏通知区域中时钟,弹出“日期和时间”对话框。 拓展练习 利用网络资源下载 HyperSnap 程序(抓图软件) ,安装在 C 盘的 Program Files 文件 夹中,在桌面创建该程序的快捷方式,同时任务栏上设定在“快速启动”工具栏。 2.3 个性化系统设置 使用 Windows XP 时,我们可以按照自己的需要对系统设置进行调整。下面,我们从窗 口、菜单、工具栏及控制面板的使用来看看这些个性化的系统设置吧! 案例一 操作窗口、菜单与对话框 学习要点 * 窗口的组成及基本操作 * 菜单的基本操作和标记含义 * 对话框的基本结构和操作

* 窗口、对话框的对比 1、窗口,认识一下 Windows 系统中的窗口。 窗口——操作导引 第 1 步:打开窗口,双击桌面上的“我的计算机”图标或右击该图标,从弹出的快捷菜 单中执行 “打开”命令,便可打开窗口。 第 2 步:关闭窗口,执行菜单栏中的“文件/关闭”命令; 按 Alt + F4 快捷键。 第 3 步:移动窗口,注意窗口在最大的时候是不能移动的。 第 4 步:改变窗口的大小,将鼠标指针移动到窗口的边框或四角,按住鼠标左键拖动至 所需大小再释放即可。 第 5 步:切换窗口,采用以下方法中的任一种,便可切换当前窗口。 按 Alt +Tab 键; 单击任务栏中对应的窗口按钮; 单击该窗口的任意部分。 第 6 步:排列多个窗口,在任务栏的空白区域右击,在弹出的快捷菜单中选择相应的命 令。有三种方式重排窗口。 2、菜单,菜单是 Windows 系统中常见的操作方式,通过菜单命令可以让计算机完成各 种相关的操作。菜单可以是“开始”菜单,也可以是一般菜单,如菜单栏上的菜单和快 捷菜单。 菜单——操作导引: 第 1 步:使用“开始”菜单(以启动“计算器”为例) ,执行“开始/所有程序/附件/计算 器” ,打开“计算器”窗口。 第 2 步:操作快捷菜单(以打开“回收站”为例) ,在桌面的“回收站”图标上单击鼠标 右键,在弹出的快捷菜单中执行“打开”命令。 第 3 步:使用菜单栏上的菜单命令(以在 D 盘新建一个文件夹为例) ,进入 D 盘,执行 “文件/新建/文件夹”命令。 2.3 个性化系统设置 菜单中有多种符号标记,它们分别代表了不同的含义。下面,我们以“我的电脑”中的 “查看”菜单为例来一起分析。 灰色(暗淡)的命令 如果菜单中有浅灰色的命令,则说明此命令当前为不可用状态。 在某种操作后,可能激活。 省略号(?) 选择该命令时,在屏幕上会弹出一个对话框,要求选择或输入相关的信 息。 三角符号( ) 表示该选项带有下一级子选项。 中圆点(· ) 表示当前选择的几个相关命令中的一个排它性命令。 复选标记(√) 表示该命令是开关式的切换命令。即首次单击它为选中,再次单击为取 消选中。 拓展练习 1、分别打开“我的计算机”“我的文档”和“回收站”窗口,说说窗口由哪几部分组成, 、 然后练习移动、最大化、最小化、还原、切换和关闭窗口等基本操作。 2、说说任务栏由哪几部分组成,并调整计算机的显示日期和时间。 案例二 控制面板的妙用

学习要点 * 设置个人用户帐号 * 删除不用的程序 * 设置个性鼠标指针 * 帮助行动障碍的用户设置键盘 1、设置用户帐号 Windows 系统支持多用户操作,每个用户可以有自己的用户帐户,每个用户帐户都 有自己的用户名和密码,只有用户名和密码正确才能进入计算机系统。这样增加了计算 机的安全。 设置用户帐号——操作导引: 第 1 步:打开“用户帐户”窗口 单击“开始/设置/控制面板” 执行“控制面板”命令。双击“用户帐户”图标,打 , 开“用户帐户”窗口。 第 2 步:创建帐户 第 3 步:设置帐户类型 在“挑选一个帐户类型”窗口中,指定用户类型:受限。单击“创建帐户”按钮。 第 4 步:重命名、删除、停用帐户 1、在“用户帐户”窗口的“挑选一项任务”处单击“更改帐户”按钮。 2、在“挑选一个更改的帐户”窗口选择“轻舞飞扬”帐户。 3、打开下一个窗口。选择“更改名称” :可以为本帐户使用一个新的名称;选择“创建 密码” :可以设置密码;选择“更改图片” :可以为本帐户指定一幅新图片;选择“更改 帐户类型” :可以改变本帐户的类型和可用的权限。选择“删除帐户” :可以从计算机中 将本帐户删除。 删除程序 对于不再使用或者因为程序错误导致不可用的应用程序, 可以通过程序自身的卸载 程序进行卸载,但如果在“开始”菜单中找不到相应的卸载命令,则要通过“控制面板” 中的“添加/删除程序”功能来卸载应用程序。下面,我们通过控制面板来卸载“千千静 听”应用程序。 删除程序——操作导引 第 1 步:执行“添加/删除程序” ,打开“控制面板” ,单击“添加/删除程序”图标。 第 2 步:删除操作 设置鼠标 键盘和鼠标是计算机中最基本的输入设备,我们可以根据自己的习惯设置键盘和鼠 标的属性。如鼠标指针的形状,光标闪烁的快慢等。 设置鼠标——操作导引 第 1 步:执行“鼠标” ,打开“控制面板” ,单击“鼠标” 。 第 2 步:选择指针方案 拓展练习 1、创建一个计算机管理员 MyAdmini 和受限的用户帐户 MyUser,设置好相应的密码并 登录。 2、在教师的指导下卸载计算机中安装的 Microsoft Office 2000,安装新版本 Office 2003。 3、设置鼠标的指针形状、移动速度、双击速度,并验证设置效果。

2.4 管理计算机中的资源 案例一 整理计算机中的文件 学习要点 * 认识文件和文件夹 * 查看计算机中的资源 * 新建文件或文件夹 * 选择文件或文件夹 * 复制、移动、删除文件或文件夹 * 对文件或文件夹进行排序 1、认识文件与文件夹 在计算机中,各种信息和数据是以文件的形式存放在计算机的磁盘中的,各种文件 又可以归类存放于不同的文件夹中,便于对资源进行管理。 文件 文件是信息和数据最基本的存储形式。每个文件都有其对应的文件图标和文件名。 文件名又包含了主文件名和扩展名,两者用圆点分隔开。 文件夹 文件夹由文件夹图标和文件夹名称组成,所有文件夹也是采用统一的图标形式。 文件的路径 文件的路径如同地址一样,通过路径可以得知文件在计算机磁盘中的具体位置。路 径的结构一般包含了磁盘名称、文件夹名称和文件名称,各级用“\”分隔开。如: “E:\ 音乐\感恩的心.mp3” 。 2、查看计算机中的资源 需要对文件进行查看的时候,若知道文件路径,则可以通过“我的计算机”或“资 源管理器”来查看,在不清楚路径的情况下则可以对文件进行搜索后再查看。 (1)用“我的电脑”查看资源——操作导引 第 1 步:打开“我的计算机”窗口,在桌面上双击“我的计算机”图标,打开“我的计 算机”窗口。 第 2 步:打开 D 盘,在“我的计算机”窗口,双击 D 盘图标。 第 3 步:打开“风景图片”文件夹,在 D 盘窗口,双击“风景图片”图标。 第 4 步:打开“九寨沟 1”文件 (2)通过资源管理器查看——操作导引: 第 1 步:打开资源管理器窗口,用鼠标右键单击桌面上的“我的计算机”图标或执行“开 始/所有程序/附件/Windows 资源管理器” ,打开资源管理器窗口。 第 2 步:展开 D 盘,在资源管理器的左窗格 D 盘处,点击“+” ,展开 D 盘。 第 3 步:打开“风景图片”文件夹,在左窗格,点击“风景图片”文件夹。 第 4 步:打开“九寨沟 1.jpg”文件 (3)设置查看的方式——操作导引 第 1 步: “缩略图”查看方式 第 2 步: “平铺”查看方式 第 3 步: “图标” 查看方式 第 4 步: “列表” 查看方式

第 5 步: “详细信息”查看方式,执行“查看/详细信息”命令,如图 2-4-9。 第 6 步: “幻灯片”查看方式 ,执行“查看/幻灯片”命令,如图 2-4-10。 3、新建文件或文件夹 现在,我们就采用多种不同的方法,在 “D:\风景图片”文件夹下以各风景区名称创 建这四个文件夹。 新建文件或文件夹——操作导引 第 1 步:新建“黄山”文件夹,执行“文件/新建/文件夹”命令,将新建的文件夹命名为 “黄山” 。 第 2 步:新建“九寨沟”文件夹,右击窗口的空白处,从弹出的快捷菜单中执行“新建/ 文件夹”命令。将新建的文件夹命名为“九寨沟” 。 第二章 玩转 Windows XP 操作系统 第 3 步:新建“庐山”和“泰山”文件夹 4、选择文件或文件夹 选择单个文件或文件夹,用鼠标直接单击需要选择的文件或文件夹,选中后呈蓝底白字 形式。 选择多个相邻的文件或文件夹 方法一)将鼠标指针移动到所要选择的第一个文件或文件夹前的空白区域,按住鼠 标左键不放并拖动,拖至所要选择的最后一个文件或文件夹,再释放鼠标; 方法二)按住 shift 键不放,点击头尾两个文件或文件夹。 5、重命名文件或文件夹 方法一:执行“文件/重命名”命令; 方法二:右击该文件,从弹出的快捷菜单中执行“重命名”命令; 方法三:单击该文件或文件夹两次(注意:不是双击) ,在闪烁光标处直接键入文 件名。 6、复制、移动文件或文件夹——操作导引 第 1 步:将有关黄山的图片复制到“黄山”文件夹中,打开“黄山”文件夹,在窗口空 白处 第 2 步:将有关九寨沟的图片复制到“九寨沟”文件夹中,选择九寨沟的四张图片,执 行“编辑/复制”命令。进入“九寨沟”文件夹,执行“编辑/粘贴”命令。 第 3 步:将有关庐山的图片复制到“庐山”文件夹中,选择有关庐山的四张图片,按 Ctrl +X(剪切)快捷键。 第 4 步:将有关泰山的图片复制到“泰山”文件夹中,选择有关泰山的四张图片,按住 Shift 键,移动到“泰山”文件夹。 7、删除文件或文件夹 方法一:选中“黄山 1.jpg”“黄山 2.jpg”文件,右击鼠标,从弹出的快捷菜单 、 中选择“删除”命令; 方法二:选中“黄山 3.jpg”“黄山 4.jpg”文件,按键盘上的 Delete 键; 、 方法三:选中“九寨沟 1.jpg”“九寨沟 2.jpg”文件,按 Ctrl +D 键; 、 方法四:选中“九寨沟 3.jpg”“九寨沟 4.jpg”文件,直接拖动至桌面上的回收 、 站图标。 8、对文件进行排序,进入要排序的文件夹,执行“查看/排列图标”命令;或右击鼠标, 从快捷菜单中执行“排列图标”命令。

“名称”方式:文件和文件夹按照名称从 A 到 Z 或者数字顺序从小到大进行排列; “大小”方式:文件夹在前,按名称顺序排列;文件在后,按文件所占磁盘空间从 小到大排列; “类型”方式:将同一类型的文件排列在一起; “修改时间”方式:文件夹在前,文件在后;均按最近修改时间从旧到新排列。 拓展练习 从资源管理器中熟悉这台机的 C、D、E 各盘中存放了哪些文件?想想应该如何规划 这些文件,才能更有利于管理和使用。 案例二 查找文件 学习要点 * 搜索命令的打开方法 * 搜索文件名的输入方法 * 通配符“*”和“?”的使用 * 搜索选项的使用方法 搜索功能在哪呢?有以下几种方法可以打开搜索对话框: 方法一:执行“开始/搜索/文件和文件夹”命令; 方法二:在“我的计算机”或“资源管理器”的工具栏上点击 按钮; 方法三:在“我的计算机”或“资源管理器”的窗口中,按 Ctrl + F 快捷键。 操作导引 第 1 步:执行“搜索”命令 第 2 步:搜索文件“如何制作电子小报.doc” 第 3 步:搜索所有的 word 文档 第 4 步:搜索扩展名为.jpg 的文件 第 5 步:搜索所有修改时间为 2008 年 6 月 11 日的文件 第 6 步:搜索所有文件名以“s”开头的文件 第 7 步:搜索文件名第二、三个字符为“23”的文件 第 8 步:搜索文件名由 4 个字符组成、扩展名任意的文件 拓展练习 整理个人计算机中的资源:如在 E 盘中创建如下结构的资源体系,然后将相关的内 容存放到对应的文件夹中。

三、上机实训:
根据教师的提示完成上面的教学案例

四、小结:
通过本节课的学习,同学们对于我们日常比较常用的操作系统——Windows XP操作系 统有了一个初步的认识,基本上能够完成操作系统的个性化设置。

五、布置作业:
完成上面教学案例后面的拓展训练

六、教学后记:
同学们对于计算机比较复杂的设置还不是很明白,还需要下一节课进一步详解。


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