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杨振中2011-2012学年度第一学期期末三年级英语试卷分析

2011-2012 学年度第一学期期末三年级英语试卷分析 学年度第一学期期末三年级 末三年级英语试卷分析 一、试卷整体情况分析

杨振中

本次试题分两大部分,一部分是听力,另一部分是笔试。从本次 考试的情况看, 失分较多的是笔试题, 这次的试题主要以笔试题为主, 听力题为辅,在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适 度,体现了知识的层次性和循序渐进原则。 二、考试情况分析。 本次期末检测三年级学生成绩比较不错,三(1)班参考 25 人, 实考 25 人,平均分 95.2 分,及格率 100%,优秀率 100%.三(2)班参 考 24 人,实考 23 人,平均分 95.7 分,及格率 100%,优秀率 100%。 三、学生试卷分析 第一题听录音, 选择你听到的单词, 将字母标号安在提前括号内, 考查学生对单词的掌握情况, 比较简单, 但个别同学由于马虎而减分。 三(1)班得分率 98.3%,三(2)班 97.8%。 第二题听音标号,此题相对较为简单,三(1)班得分率 100%, 三(2)班 100%。 第三题听录音,判断所听内容与图片是(√)否(×)相符,此 题也比较简单,只有个别学生由于马虎而失分;三(1)班得分率 97.1%,三(2)班 97.2%。 第四题听录音,选择你听到的内容,将字母标号提案在提前括号 里。考查学生对重点句子的掌握情况。三(1)班得分率 97.4%,三 (2)班 97.5%。 第五题请将下列图画字母标号填入相应单词前的括号内。 考查学 2012-1-9

2011-2012 学年度第一学期期末三年级英语试卷分析 学年度第一学期期末三年级 末三年级英语试卷分析

杨振中

生对单词的掌握情况。三(1)班得分率 98.5%,三(2)班 98.7%。 第六题选出不同类的一项,请写序号。考查学生对单词意义的理 解记单词的分类。三(1)班得分率 99.1%,三(2)班 99.2%。 第七题选择合适的选项,并将字母标号填在括号内。考查学生对 重点问答句的理解与掌握。 (1) 三 班得分率 97.3%, (2) 97.1%。 三 班 第八题给下列问句选择合适的答语, 将其字母标号写在题前括号 里。考查学生对所学问答句的掌握情况。学生掌握比较牢固,既考查 了学生的知识,又考验了学生的能力。但个别学生知识掌握不牢固而 失分。三(1)班得分率 95.2%,三(2)班 95.3%。 第九题情景交际,将其字母标号写在题前括号里。考查学生在一 定的生活情境中运用英语的能力,个别学生理解能力差,知识掌握不 牢固。三(1)班得分率 93.2%,三(2)班 93.4%。 第十题读句子,选图片。这道题主要考查学生对英语句子的理解 能力, 但一部分学生理解能力差, 失分比较大, 掌握得不够好。 (1) 三 班得分率 92.1%,三(2)班 92.2%。 第十一题根据要求涂色。考查学生是否能按要求正确涂色。一部 分学生马虎,买看清要求而失分。三(1)得分率 95.1%,三(2)班 得分率 94.9%。 第十二题下面是打乱顺序的对话,请按正常对话顺序进行排列, 并将正确的顺序号用 1、2、3、4、5 标注在句子前边的括号内。与书 中学的对话稍有出入,掌握得比较死板的同学失分严重。三(1)得 分率 91.1%,三(2)班得分率 92.2%。 2012-1-9

2011-2012 学年度第一学期期末三年级英语试卷分析 学年度第一学期期末三年级 末三年级英语试卷分析 一、 存在问题

杨振中

1、本次考试呈现出两极分化的严重局面。康泽坤、杨向冉等同 学基础特别差,需耐心个别辅导。 2、基础知识掌握并不牢固,听说认读单词掌握不扎实。 3、常用句型:像 Can I have some bread? What do you like?Have some cake.回答 No,thanks.掌握不扎实、不牢固。 三、今后努力方向 1、加强对学困生的辅导,课堂上多为这部分学生创造表现自我 的机会,学习多给与关心与关爱。 2、注重听、说、认读单词的教学。让学生在理解的基础上掌握 这些单词。 3、为学生们创造一些说英语的情境,使学生在真实的语言环境 中理解掌握基本句型。 4、继续加强颜色单词的巩固教学。 总之,通过检测发现学生的基础知识掌握的不牢固,个别学生不 会审题,我想在以后的教学中应尽量弥补这些不足之处,让我们的教 学做得尽善尽美。

2012-1-9


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