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江西省上高二中2015届高三上学期第五次月考 语文


2015 届高三年级第五次月考语文试卷
命题人:卢菊荣 第 I 卷阅读题 一、 现代文阅读(9 分.每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1 -3 题。 中国酒文化举世闻名。,不仅仅在于酒本身,更多的是因酒而生发种种在日常生活中的“礼”与“情”,显示出 东方传统文化的一道异彩。在酒文化的“礼”与“情”中,杯作为一种饮酒器,扮演了一个十分重要的角色。不过, 古代的酒杯名称很多,造型各异。 最初,通称为“爵”,后常称为“觞”,再后“觞杯”同称,到了唐宋,则将饮酒器多称为 “杯”了。 酒文化中的“礼”,往往表现在祭祀和宴饮,这在先秦乃至秦汉时期最为突出。商周两代,青铜制作的饮酒器 属于礼器,有爵、觚、觯、角等(如图),容量不同,等差有序。使用时,还有严格的尊卑区分。如在宗庙举行祭祀, 由于祭祀者的身份、地位不同,所持的饮酒器也不一样,尊者举觯,卑者举角,礼也。在饮时,重视仪礼,要等主人 先饮,客人才能动杯;主人喝干了,客人才能干杯。所谓“长者举未釂,少者不敢饮”,“公卒爵,然后饮”,礼也。在进 食之礼中,荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置。 《礼记·曲礼》要求“酒浆处右”。如果桌上有酒又有浆,则酒在 左,把饮酒器(或觞或杯)放在左边。 《管子·弟子职》称:弟子事师,饮时进食,陈膳毋悖,其中也有“左酒右浆”的规 定。古人分食,一人一份,所以陈膳能够定下常规。现在已不讲究这一套,但在宴席上,杯筷盘碟仍需摆置有序; 客人动杯总在主人敬酒之后;而主人敬酒,每每先干一杯,这些,还能看出千年酒文化的遗风。 在汉字里,有些字 是特用于祭祀和宴饮时某种行为和动作的,既表示礼,又形成仪,很有意思。 例如古人把斟酒叫做“寿”;满杯以后, 持杯一饮而尽,叫做“釂”。这些特指的字义,现已生疏,却每见于古籍。 《史记·武安侯列传》记,武安侯娶燕王女 为夫人,设宴,“饮酒酣,武安起为寿,……已魏其侯为寿”。寿,即上酒。这是记席间,主人(武安侯)和宾客(魏其侯) 先后为大家斟酒入杯。 《汉书·游侠郭解传》记,“解姐子负解之势,与人饮,使之釂,非其任,强灌之”。釂,尽爵也。 这是记郭解姐姐的儿子仗着舅舅势力,强迫人家喝干杯中酒。 如今,斟酒已不用“寿”,偶言“上”,犹有古意;釂改称 “干”、“干杯”了。 酒文化中的“情”,文人借杯流露得最为透彻 ,尤其是其中的闲情和苦意 , 闲情之时,握杯享受,自有一番乐 趣。这中间,不需渲染,才显逸致自然,陶渊明“过门辄相呼,有酒斟酌之”,“一觞虽自进,杯尽壶自倾”;李白的“青 天有月来几时,我今停杯一问之”,“两人对酌山花开,一杯一杯复一杯”,不缠琐事,不涉流俗,确是凸显了闲情。 不 过,白居易的 《问刘十九》 同是一个“杯”字,似更胜一筹,诗句中更见闲趣,耐人寻味: 诗句平淡,却透着一股深情。 残杯,指尚余剩酒的杯子。这剩酒或为盛宴弃余,或为独饮罢酌,用一“残”字,多有伤感之情,几乎成为命运多舛、 坎坷人生的倾诉。诗词中的残杯,也往往生动地体现出当时凄楚的情景。酒文化中的“情”,多半在残杯中感人 至深。杜甫是唐代著名的悲剧诗人,他曾在长安困守 10 年,其间写下多篇求人援引的诗篇。 《奉赠韦左丞丈二 十二韵》直抒胸臆,把误身受辱的遭遇和创伤写得极鸣悲慨,却又无可奈何。其中两韵是:朝扣富儿门,暮随肥 马尘。残杯与冷炙,到处潜悲辛。这只杯,与白居易雪夜邀饮的杯相比,一个在天一个在地。 苏东坡、 李清照等人写到残杯,有窘况,有怀念,却不像杜甫那样实实在在,使人难堪,而情感的起伏,则比杜 甫深沉得多。这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”,杯成了当时情景的见证,凄之,惨之,怜之,惜之,都能引起 人们的共鸣。 1.下列各项中,对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是(3 分)( ) A.作为饮酒器,杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色,它与我国的酒 共同使我国的酒文化举世闻名, B.自古至今.酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼,它们造型各异.容量不同.等差有 序, 使用时有严格的尊卑之分。
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C.杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分, “杯“在众多场合里被频 繁使用,成为了酒文化中的重要情感寄托。 D.残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子,这种杯往往体现出当时的凄楚悄景.倾诉着人生 命运的坎坷崎岖,其情往住感人至深。 2.下列理解.不符合原文原思的一项址(3 分)( 而贵贱长少饮洒有先后之分,都是“礼”的体现。 B.古人有一人一份的分食传统,在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置,所以《管子· 弟子职》 中有弟子事师、饮时进食、陈腆毋悖的说法。 C.《史记· 武安侯列传》记“武安起为寿”中的“寿”是指斟酒祝福,而《汉书· 游侠郭解传》记载的“使之釂” 中的“釂”则是指满杯以后持杯一饮而尽。 D.陶潜“过门辄相呼,有酒斟酌之”以及白居易的《问刘十九》都是闲情时握杯的享受.它们与李自“青天 有月来几时,我今停杯一问之”的情趣各异。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3 分)( 今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。 B.有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作,既表示礼,又形成仪,如“上”“寿”“釂”等字,“釂”字,现 在通俗的说法就是“干”与“干杯”。 C.杜甫用“残杯”写出了困守长安 10 年期间,追随权贵而误身受辱的遭遇,将实实在在的难堪与伤痛.写 得极其悲概.悄感的起伏,比历代诗人都要深沉。 D.苏轼和李清照等人写到的残杯是当时情景的见证,令人为之凄惨,为之怜惜,同样成为了我国酒文 化另一种回荡人心的深沉情感.引起了人们的共鸣。 ) A.酒文化中的“礼“主要表现在古代祭祀和宴饮之中, 其中讲究酒器有别、 饮酒先后有序、 洒食摆置有序, ) A.酒文化中的礼,常表现在祭祀和宴饮中,先秦时地位尊贵的祭祀者使觯,地位卑微的祭祀人员用角。

二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4—7 题。 褚亮,字希明,杭州钱塘人。亮幼聪敏好学,善属 文。博览无所不至;经目必记于心。喜游 . 名贤,尤善谈论。年十八,诣陈仆射徐陵,陵与商榷文章,深异之。陈后主闻而召见,使赋诗, 江总及诸辞人在坐,莫不推善。祯明初,为尚书殿中侍郎。陈亡,入隋为东宫学士。大业中,授 太常博士。 时炀帝将改置宗庙,亮奏议曰:“今若依周制,理有未安,杂用汉仪,事难全采,谨详立别图 附之。”议未行,寻坐与杨玄感有旧,左迁西海郡司户。时京兆郡博士潘徽亦以笔札为玄感所礼, 降威定县簿。当时寇盗纵横,六亲不能相保。亮与同行,至陇山,徽遇病终,亮亲加棺敛,瘗 之 . 路侧,慨然伤怀,遂题诗于陇树,好事者皆传写讽诵,信宿 遍于京邑焉。薛举僭号陇西,以亮为 .. 黄门侍郎,委之机务。及举灭,太宗闻亮名,深加礼接,因从容自陈。太宗大悦,赐物二百段、 马四匹。从还京师,授秦王文学。 时高祖以寇乱渐平,每冬畋狩。亮上疏谏曰:“臣闻尧鼓纳谏,舜木求箴,茂克昌之风,致升 平之道。伏惟陛下应千祀之期,拯百王之弊,平壹天下,劬劳帝业,旰食思政,废寝忧人。用农 隙之余,遵冬狩之礼。获车之所游践,虞旗之所涉历,网唯一面,禽止三驱,纵广成之猎士,观 上林之手搏,斯固畋弋之常规,而皇王之壮观。至于亲逼猛兽,臣窃惑之。何者?筋力骁悍,爪牙
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轻捷。连弩一发,未必挫其凶心;长戟才捴,不能当其愤气。虽孟贲抗左,夏育居前,卒然惊轶, 事生虑表。如或近起林丛未填坑谷骇属车之后乘犯官骑之清尘小臣怯懦私怀战栗。”高祖甚纳之。 太宗每有征伐,亮常侍从,军中宴筵,必预 欢赏,从容讽议,多所裨益。又与杜如晦等十八 . 人为文学馆学士,十六年,进爵为侯,食邑七百户。后致仕归于家。卒时年八十八。太宗甚悼惜 之,不视朝一日,赠太常卿,陪葬昭陵,谥曰康。 (旧唐书》 ) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) ( ) A.亮幼聪敏好学,善属 文 属:写 . B.亮亲加棺敛,瘗 之路侧 . C.信宿 遍于京邑焉 .. D.军中宴筵,必预 欢赏 . 瘗:埋葬 信宿:两天时间 预:事前

5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) ( ) A.如或近起林丛未填/坑谷骇属车之后/乘犯官骑之清尘/小臣怯懦/私怀战栗 B.如或近起林丛/未填坑谷骇属/车之后乘犯/官骑之清尘/小臣怯懦/私怀战栗 C.如或近起林丛/未填坑谷/骇属车之后乘/犯官骑之清尘/小臣怯懦/私怀战栗 D.如或近起林丛未填/坑谷骇属/车之后/乘犯官骑之清尘/小臣怯懦/私怀战栗 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.褚亮年幼时聪颖过人,博览全书,过目不忘,祯明初年,担任陈朝尚书殿中侍郎,陈朝灭 亡,归顺隋朝。 B.褚亮针对隋炀帝要改置宗庙进献奏议,他认为如果依照周制,于情于理均不合理,而汉朝 礼仪不能采用。 C.薛举称帝,重用褚亮。等到薛举灭亡,听到褚亮的名声,唐太宗招贤纳士,礼遇了褚亮, 并重用了褚亮。 D.褚亮上疏劝谏高祖的冬天狩猎的行为,太祖很认真地采纳。十六年,加官进爵,去世后, 太祖扼腕痛惜。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (10 分) (1)薛举僭号陇西,以亮为黄门侍郎,委之机务。 (5 分) 译文: _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)虽孟贲抗左,夏育居前,卒然惊轶,事生虑表。 (5 分) 译文:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首诗,完成 8-9 题。 渔家傲 朱服 小雨纤纤风细细,万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起,愁无际,和春付与东流水。 九十光阴能有几?金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市,拼一醉,而今乐事他年泪。
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【注释】①金龟:唐三品以上官佩金龟。②东阳:今浙江金华县。 8.请从景情关系的角度,赏析本词上片是如何表现作者的情感的。 (5 分)

9.下片中“而今乐事他年泪”,况周颐在《蕙风词话》卷二评论说:“二语合参,可悟一意化两之法。”也即 “一语两意”,请简要赏析。 (6 分)

三、名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《离骚》中,写屈原看到时光易逝,担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是 “ , 。” (2)庄子《逍遥游》中认为“ , ”的人才能遨游在无穷无尽的境界中, 而无需有所待。 (3)欧阳修的《醉翁亭记》中具体描写早晨和傍晚明暗变化景象的两句 是 , 。 四、实用文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 陈生:把猪肉卖出北大水平 ①“你们是肉类切割专业的国内第一批毕业生。 ”北大“猪肉才子”陈生在屠夫学校的结业典礼上跟学员们 骄傲地强调。今年 5 月,陈生一手创办了全国首家屠夫学校,筹备历时 8 个月,200 人报名,招收 68 人, 不收学费,包吃包住,外带补贴,近日首批 40 名毕业生终于毕业了。 ②陈生是位成功的创业者,从房地产“老大”到广东天地食品集团总裁到“猪肉大王” ,再到屠夫学校的校 长,陈生在这几个角色间华丽穿梭,游刃有余。 屠夫学校培养“多面手” ③谈到办屠夫学校的设想,陈生对于行业的分析总是精准而敏锐的,他给记者算了一笔账, “公司现在 总共有 300 个档口,每个连锁店大概需要 3 个刀手。而从全国来说,每天 6 亿多头猪出栏,需要两三百万 名的屠夫或‘卖猪佬’ 。陈生认为,现在任何一个职业,假如从业者超过 100 万人都应该有学校, ” “但我们这个 行业,几百万的从业人员,却没有培训机构。其实这也算是一个服务行业,而且还是一个很讲技术活儿的 行业” 。 ④提起办屠夫学校之前招刀手的情况,陈生感慨万千, “之前找的刀手都是在市场里面经营不下去的个
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体户,服务意识、技术水平都挺差的。而仅有的少数比较优秀的刀手则都是从超市‘挖’来的,我们都变成行 业的公敌了,所以无论从行业还是自己的需求来说,我都要办学校,这跟我们整个公司在行业立足的需要, 跟整个行业目前的状况是密切相关的” 。 ⑤屠夫学校筹备了 8 个月,课程开设得也相当全面,除了学习如何“解猪” ,还要学习市场操作流程、超 市管理制度、猪肉营养烹饪等多门课程。 “我就是要办一所学校,培养一些‘多面手’ ,卖猪肉的时候还可以教 别人做菜,以前的屠夫们对别人都是板着脸的,我会训练他们要有笑容,他不仅仅卖猪肉,还附赠别人不 能卖的,让顾客带回欢乐,我们提供的价值超过顾客的预期,这就是我们的竞争力。 ”陈生笑着说。如今, 屠夫学校的第一批学员已经顺利毕业奔向岗位,陈生对自己的学员提出了两点要求:一是要手脚灵活,二 是要有服务意识。除了这两个,其他东西都不重要。 像谈恋爱那样去创业 ⑥北大毕业卖猪肉的,陈生并不是第一个,但是把猪肉卖出北大水平,分店遍及全国各地的却只有“猪 肉大王”陈生一个。陈生喜欢把自己在“土猪壹号”之前的所有创业尝试统称为谈恋爱, “谈了几个,直到找到 自己最心仪的那个结婚” 。 ⑦他同记者一起分享了他的“择偶标准”与“恋爱史” 。 “我们选择职业的时候,有很多的时间性、空间性问 题,时间就是那个时候到底是个什么样的外部环境,空间就是我的周围到底有多少条路可以供我选择。 ”当 初陈生下海经商,主要目的还是为了生存,什么赚钱就去干什么。等收获了“第一桶金”之后,陈生就开始 慢慢规划自己的人生。 “要做一个和别人不一样的创业者。 ”陈生告诉记者。但最终选择“土猪壹号”做起“卖猪 佬” ,并开办屠夫学校,最主要的决定因素还是兴趣。 “我在湛江做了几年房地产,虽然很赚钱,但觉得跟自 己的兴趣还是不一样,不是自己喜欢的,最终不是我靠岸的地方。 ” 北大的影响在于价值观 ⑧屠夫学校的又一特色可以说在于两个北大“卖猪才子”的合作,谈起曾经在 2003 年掀起“陆步轩现象” 的北大第一任“卖猪佬” ,陈生说: “我请他来给屠夫学校编教材,半年时间编了 10 万字,其他人根本不可能 做到。 ”在陈生眼中,虽然陆步轩没有自己分店开得多,但每个人对成功的定义都是不一样的,也是不可复
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制的。陈生告诉记者,当初就是因为北大校长的一句“我们北大的学生既可以当国家主席,也可以卖猪肉” 给了他莫大的启发。 ⑨在陈生看来,北大对他最大的影响不在于名誉和专业知识,而在于价值观和思维方式。而他今天的 成就主要还是得益于丰富的社会经验。 “做公务员和在其他企业工作的几年为我交了创业的‘学费’ 。 ”他很直白 地建议当下刚毕业的大学生尽量不要去创业,而应该在社会其他岗位上历练几年,努力学习人际交往,积 累社会经验。 “学校里学的东西拿到社会上创业,能用的是很少的,所以大学生刚毕业就创业是没什么优势 的,在社会上混个三五年时间,学到的创业知识与能力要比在大学里学到的多得多,这样你再创业的时候 就得心应手了。 ” ⑩而面对风险和可能的失败,陈生也显得很坦然。 “我们常说, ‘吃得咸鱼忍得住渴’ ,我的公司常会经历 一些低谷期,但外人看我还是能吃能睡,失败有什么可怕呢?大不了回归到零,我们努力做好,但如果真 的没做好,我也坦然面对。 ” (节选自《中国青年报》 ,有删改) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.这篇人物访谈以“卖猪肉也要卖出北大水平”为题目,既概括了文章的主要内容,说明陈生把卖 猪肉产业发展到很高的水平,同时也表现了陈生要把卖猪肉产业做到同行业最高水平的信心。 B.陈生在言谈中对自己从事的卖猪肉产业显得十分自信,很大程度上是因为他自从选择了这一自己 喜欢的事业后,凭借自己的努力,还未经历低谷期。 C.文中第八自然段提到“第一个卖猪肉的北大学生陆步轩” ,目的既是为了说明陆步轩对陈生的帮 助,同时还为了用陆步轩事业的不景气反衬陈生事业的成功。 D.“你们是肉类切割专业的国内第一批毕业生。 ” 文章一开始便先声夺人,引起读者的好奇心,突 出陈生所创办学校的独特性。 E.陈生是一个充满激情和斗志的人,虽然做房地产、食品都不太成功,但他都没有放弃,最终选择 了屠夫学校的校长。 (2)陈生为什么要办屠夫学校?这一学校都有哪些特色?请简要说明。 (6 分)

(3)文中说到, “陈生喜欢把自己在‘土猪壹号’之前的所有创业尝试统称为谈恋爱” ,这个比喻很精彩, 请分析它的精彩之处。 (6 分)

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(4)这篇报道具有很高的社会价值,能给读者很多启发,请结合文本,针对当今大学生就业难的社会现 实,谈谈你的观点。 (8 分)

五、语言文字运用(20 分) 12.依次填入下列各句中横线处的成语最恰当的一项是( ①为官很难,因为要想干好事业就要 破。

) ,正在积极寻求科技突

,倾注心血,甚至“5+2”“白+黑”地加班加点,日夜操劳。

②今年因天气影响,双季槐遇到成穗少、大面积减产等问题。雷茂端为此

③江西省内大大小小 200 余家老字号,除亨得利、黄庆仁等少数几家著名品牌外,近七成生存困 难, 。 A.煞费苦心 惨淡经营 殚精竭虑 B.惨淡经营 殚精竭虑 煞费苦心 C.殚精竭虑 煞费苦心 惨淡经营 D.煞费苦心 殚精竭虑 惨淡经营 13.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.2014 年 11 月 15 日,国务院总理李克强主持召开了国务院常务会议并指出,缩小政府定价范围,实 行公开透明的市场化定价,有利于维护生产者和消费者,以合理的价格信号促进市场竞争。 B.《西游记》重播了约 3000 多次,是世界上重播率和收视率最高的电视剧。一部《西游记》孤独地存 在着,它的辉煌恰恰见证了国产剧的无奈。除了孙悟空,我们还能找出像蜘蛛侠、超人、钢铁侠这样的人 物吗? C.“双十一”这个虚拟出来的节日俨然已经成为中国网购者的狂欢节。 它作为中国网络销售行业奇迹的见 证者,已经成为中国网络购物崛起的独特符号和明证。 D.孙杨事件的曝光,源于反兴奋剂中心公布的季度数据显示。定期公布季度检查数据是近年来反兴奋 剂工作的新举措,也是中国反兴奋剂工作进步的体现。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) “中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代 派小说。 , , __ , , , ,并对中国新时期小说时间形式产 生了巨大的冲击。 ①在这些小说中,事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑 ②而王蒙等进行的小说变革,则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角,改变了以往的小说形式 ③由此形成了中国特色的“意识流”小说 ④文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合一 ⑤从传统意义上说,中国小说长于通过描写外部现实世界,即描摹人与人之间的故事关系来表现人物 性格及其命运 ⑥它成为 20 世纪现代主义文学流派中最普遍的时间形式 A.⑤①②③⑥④ B.⑤②①④③⑥ C.②①④③⑤⑥ D.②⑤⑥①④③ 15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不 超过 12 个字。 (5 分) 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者, ① ,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探 究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外, ② ,令 人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“ ③ (诗句) ”的奇效。

16.依据下列提供的材料拟写一则通知,文字可以作删减调整,必须符合通知的格式和语体。(6 分) ①学校拟举办 2015 年元旦文艺汇演,请各年级积极组织好本年级的师生观看。
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②本次文艺汇演的主题是“青春飞扬 多彩滨江”。 ③文艺汇演地点定在学校操场。 ④本次活动由政教处和团委联合举办。 ⑤本次文艺汇演将和第十六届校园文化艺术节闭幕式同时举行。 ⑥文艺汇演的时间定在 2014 年 12 月 31 日(周三)晚 6 点。 五、写作(60 分) 17.阅读下面的文字,根据要求作文。 灰尘和污物在我们的生活中普遍存在,甚至会改变生活中的我们。 有的人每天照一次镜子,看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水,洗去征尘,容光焕发地继续上路。 有的人每天照十次镜子,躲在屋里不敢出门,生怕沾染上灰尘。 有的人十天也不愿照一次镜子,只顾埋头赶路。弄得灰头土脸,没人愿与为伍。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容或含意的范围作文,不要套作, 不得抄袭,不少于 800 字。

2015 届高三年级第五次月考语文试卷答案
1.B(解析) “造型各异”针对的是“古代的酒杯” ,而“容量不同,等差有序,使用时有严格的 尊卑之分”针对的是“商周两代,青铜制作的”属于礼器的饮酒器。 (3 分) 2.D(解析) “情趣各异”错,体现的是“闲情逸致” 。 (3 分) 3.C(解析)主观臆断,并非杜甫的最深沉。 (3 分) 4.D(解析:预:参与。 ) 5.C(解析:如或近起林丛,未填坑谷,骇属车之后乘,犯官骑之清尘。小臣怯懦,私怀战栗。 ) 6.B(解析:根据原文“杂用汉仪,事难全采”,“而汉朝礼仪不能采用”是错误的,应是“也难全部 采用”。 ) 7. (1)薛举在陇西超越本分称帝号,任用褚亮为黄门侍郎,委托他重要职务。 (关键词:僭、以、 机务;省略句:薛举僭号陇西) (5 分) (2)即使有孟贲在左边保护,夏育在前边护佑,但是如果猛兽猝然扑击,还可能 发生意外。 (关 键词:虽、抗、卒然、虑) (5 分)
8.上片即景抒情(1 分) 。写暮春时节,纤风细雨,烟笼杨柳,郁郁葱葱,万家屋舍, 掩映在杨柳的青烟绿雾中; (2 分)水流花落,春光将尽,惹人愁思,借湿花恋树寄寓人的恋春惜春,表现 了诗人不舍春离去的感伤情绪。 (2 分) 9.这句话,一方面写今日买醉春风里的快乐,实际表达的是对时光流逝的无奈(3 分) ;一方面借想象 将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉,何况今日东城买醉,仅为驱遣春愁,又非真正的赏心乐事;突出 人生失意的哀愁。 (3 分) 朱服《渔家傲》 【赏析】 朱服(1048-?) 字行中,湖州乌程(今浙江吴兴)人。熙宁六年(1073)进士。累官国子司业、起居 舍人,以直龙图阁知润州,徙泉州、婺州等地。哲宗朝,历官中书舍人、礼部侍郎。徽宗时,任集贤殿修 撰,后知广州,黜知泉州,再贬蕲州安置,改兴国军卒。 这首词风格俊丽,是作者的得意之作。原题为“春词”。 开头两句“小雨纤纤风细细,万家杨柳青烟里”,写暮春时节,好风吹,细雨润,满城杨柳,郁郁葱葱, 万家屋舍,掩映杨柳的青烟绿雾之中。正是“绿暗红稀”,春天快要悄然归去了。次三句:“恋树湿花飞不起, 愁无比,和春付与东流水”,借湿花恋树寄寓人的恋春之情。“恋树湿花飞不起”是个俊美的佳句。“湿花”应 上“小雨”,启下“飞不起”。“恋”字用拟人法,赋落花以深情。花尚不忍辞树而留恋芳时,人的心情更可想而 知了。春天将去的时候,落花有离树之愁,人也有惜春之愁,这“愁无比”三字,尽言二愁。如此深愁,既难 排遣,故而词人将它连同春天一道付与了东流的逝水。 “九十光阴能有几?金龟解尽留无计。”感叹春来春去,虽然是自然界的常态,然而美人有迟暮之思,志 士有未遇之感,这九十日的春光,也极短暂,说去也就要去的,即使解尽金龟换酒相留,也是留她不住的。 词句中的金龟指所佩的玩饰,唐代诗人贺知章,曾经解过金龟换酒以酬李白,成为往昔文坛上的佳话。作
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者借用这个典故,表明极意把酒留春。“寄语东城沽酒市。拼一醉,而今乐事他年泪。”虽然留她不住,也要 借酒浇愁,拼上一醉,以换取暂时的欢乐。“寄语”一句,谓向酒肆索酒。结句“而今乐事他年泪”,一语两意, 乐中兴感。 这首词袭用传统作词法:上片写景,下片写情。结句“而今乐事他年泪”,一意化两,示遣愁不尽,无限 感伤。作者亦自以“而今”句为得意之笔。 ( 《宋词鉴赏大辞典》 ) 10.(1) 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮 (2)若夫乘天地之正,而御六气之辩 (3)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝 13.C(A 项成分残缺。缺少“维护”的宾语,应在“消费者”后加“的利益”;B 项用词重复,“约”和“多”重 复;D 项句式杂糅,去掉“显示”) 11.(1)答 A 得 3 分, 答 D 得 2 分,答 E 得 1 分,答 BC 不得分。 (本题考查筛选文中信息的能力,解答此类题,首先对于文章要读进去,同时要关注文章的细节,在选 择答案时要有比对。B 项错在“还未经历低谷期” 。原文第⑩段说“我的公司常会经历一些低谷期” ;C 项错 在 “同时还为了用陆步轩事业的不景气反衬陈生事业的成功”; E 项原文第七段提到陈生的房地产很赚钱。 ) (2)原因:①最主要的决定因素是兴趣;②源自于精准而敏锐的行业分析——刀手,作为一个很讲技 术活儿的服务行业,全国从业人员达两三百万之巨却没有专业培训机构;③是为了满足自己整个公司在行 业立足的需要。 (答出两条即可得 3 分) 特色:①是国内首家屠夫学校;②课程开设全面,培养“多面手” ;③不仅注重对学员技术的培训,还 注重提升学员的服务意识;④邀请另一个早已出名的北大“卖猪才子”陆步轩给学校编写教材。 (答出三条 即可得 3 分) (本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先要找出有关陈生办校原因的信息,文中“无论从行业还是 自己的需求来说,我都要办学校”一句为回答这一提问提供了线索。其次是从整篇文章中寻找有关屠夫学 校办学特色的信息,第二问的答案不难寻找,关键是点要全、表述要合理。) (3)①创业与谈恋爱有许多相似之处:它们都是一种尝试,并且都是希望找到真正适合自己的能够一 生相伴的事业或人。 (3 分)②把创业比做谈恋爱,不仅把道理说得生动形象,而且还淡化了创业的艰辛, 增添了几分轻松与浪漫,使北大才子陈生过人的才华得以充分地展现。 (3 分) (本题考查对文章的表达技巧的理解和掌握的能力。 解答此题首先要找准本体 (创业) 和喻体 (谈恋爱) , 然后再分析它们在“神”上有何相似之处。其次要明确比喻手法的表达功能:比喻写景状物时,对事物的 特征进行描绘或渲染,能使概括的东西形象化,给人以鲜明、深刻的印象;比喻用来叙事时,能化抽象为 具体,使事物更加清楚明白;比喻用来说理时,用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明,能使说明深入 浅出,并使语言富有形象意蕴。最后是结合文本具体语境,做出具体赏析。) (4)示例 1:①当今出现的大学生就业难的问题,很多是因为就业者只顾选择一些热门、高薪、体面 的工作,而对一些冷门行业很少问津造成的。 (2 分)②像文中的“卖猪肉”行业,很多大学生都瞧不起, 北大才子陈生却因为对其有独特的见解并看清了这一行业存在的巨大潜能而走上成功之路。 “三百六十行, 行行出状元” , (3 分)③只要对自己的才能和周围的现实有一个清醒的认识,只要思想不僵化,敢于走出观 念的误区,瞅准一项自己有兴趣的行业,动用智慧,坚持不懈,就一定能开拓出一片人生的新天地。 (3 分) 示例 2:①当今的大学生早已不是“皇帝的女儿不愁嫁” ,但真正要让大学生放下“天之骄子”的架子 似乎并不容易。陈生的猪肉卖出了“北大”的水平,这足以提醒奔波在求职路上的大学生:懂得创新行行 出状元。 (2 分)②陈生之所以能够成功,一个很重要的因素在于他懂得创新。大学生卖猪肉不要紧,怕的 是你和市场上那些普通屠夫一样,卖的只是猪肉而没有用创新思维把事业做大做强的概念。 (3 分)③职业 没有高低贵贱之分,摆在我们面前的虽然是严峻的社会现实和激烈的竞争态势,但机会仍然无处不在。套 用一句老话:是金子,在哪儿都会发光。 (3 分) (本题为开放性题目,答案言之成理即可) (本题考查的是阅读探究能力。解答类似的题目要遵循两条原则、三个切记。两条原则是:①观点要有 个性和创意,但应该是健康的、合理的;②答题时思维应该有根据,不能脱离原文,更不能任意发挥和不 着边际。三个切记是:①切记有明确的观点;②切记结合文本或文本的具体事例作合理分析;③切记语言 通顺流畅,表述规范。 12.C 近义成语,在词义的侧重、感情色彩和搭配习惯上会存在些许差异,需要我们细加辨析。“煞费 苦心”形容费尽心思、费尽心机。“惨淡经营”是指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划 。后指在困难的境况中艰苦 地从事某种事业。“殚精竭虑”形容耗尽精力,费尽心思(褒义词) 。 13.C(A 项成分残缺。缺少“维护”的宾语,应在“消费者”后加“的利益”;B 项用词重复,“约”和“多”重复; D 项句式杂糅,去掉“显示”) 14. B(逻辑顺序:首先概括传统小说的特征,接着说明王蒙等对传统小说的变革,然后阐述现代派小 说的特征,最后加以总结。 )
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15. 参考答案: ①教师更应像一个导游(2 分)②而是适时出面做精彩解说(2 分)③柳暗花明又一村(1 分) 16.参考示例: 关于举办“青春飞扬 多彩滨江”2015 年元旦文艺汇演的通知(1 分) 各年级: (1 分) 兹定于 2014 年 12 月 31 日(周三)晚 6 点, (1 分)在学校操场举行第十六届校园文化艺术节闭幕式 暨“青春飞扬 多彩滨江”2015 年元旦文艺汇演, (1 分)请各年级组织好本年级师生观看。 政教处、团委 (1 分) 2014 年 12 月 26 日(1 分) 17 “灰尘和污物”可以实指,如生活中真实存在的雾霾、污染现象等。但在这里更倾向于虚指,既可以 指社会中客观存在的不良现象、制度、风气,阻碍个人发展的绊脚石等,也可以指个人主观上遭遇的挫折 和困难,心灵的盲点和污点,发展中的误区和疑惑,主观条件的不足和贫乏,意志品质上的缺陷等内容。 材料中的“镜子”象征着自我反思。材料中第一种人代表生活中及时反思,进而洗去尘埃,勇敢前行的强者。 第二种人代表反思不当,逃避生活的弱者。第三种人代表着不作反思、不洗尘埃的盲目行动者。对三种人 进行对比,只有第一种人能认真进行自我反思和自我观照,因此应肯定第一种人的行为,否定后两种人的 行为。 作文立意可从肯定第一种人的角度正面展开,也可从否定后两者的角度反面展开,还可从整体出发, 进行对比,确定思路。较好的立意有: (1)洗去尘埃,勇敢前行; (2)正确对待前进路上的挫折; (3)学 会在反思中前行; (4)不做环境的俘虏; (5)对待不幸与苦难的三种态度等。 一些立意出现偏差,主要是对材料中的“镜子”理解有偏差。材料中的“镜子”主要指自我反思,并不是材 料最核心的词语。但有学生会认为第一种人照镜子适当适量,第二种人照镜子次数太多,第三种人不照镜 子,次数不够;所以确定立意为“做事情要适度”。这种立意未注意到材料的整体性,对材料进行断章取义, 是审题时容易犯的误区。这也提醒我们,在审题时要注意对材料中关键词的理解,注意从材料整体的角度 着手分析立意。 [文言文参考译文] 褚亮,字希明,是杭州钱塘人。褚亮幼小时就聪敏好学,善于写文章。博览无所不至,过目一定

记在心里。他喜欢和名人贤土交往,尤其善于谈论。十八岁时,拜访陈仆射徐陵,徐陵和他商量文章, 认为他很不一般。陈后主听说了召见他,叫他作诗,江总与诸辞人在座,没有不称道他做得好的。祯 明初年,他担任尚书殿中侍郎。陈灭亡后,归顺隋朝任东宫学土。大业年间,授任太常博土。 当时隋炀帝将要改置宗庙,褚亮上奏议说:“现在如果依照周制,情理不能吻合,若用汉朝礼仪, 也很难全部采用,请求另绘详图附在后面。”这个建议没能施行。不久,褚亮因和杨玄感有交情而获罪, 降为西海郡司户。当时的京兆郡博士潘徽也因为文章写得好受到杨玄感的礼遇,降为威定县主簿。当 时强盗猖獗,亲戚家人不能相保。褚亮和潘徽同行,走到陇山,潘徽得病去世,褚亮亲自为他买棺收 殓,埋葬在路边,叹息感伤,就在坟旁的树上题诗,好事者都传写诵读,两天时间就在京城传遍了。 薛举在陇西超越本分称帝号,任用褚亮为黄门侍郎,委托他重要职务。等到薛举灭亡,太宗听到褚亮 的名声,对他深加礼遇,褚亮就从容陈说自己的想法,太宗非常高兴,赐物二百段、四匹马。褚亮跟 随太宗回到京师,被任命为秦王文学。 当时高祖因为寇乱渐渐平息,每年冬天都要狩猎。褚亮上疏劝谏说:“我听说尧设鼓纳谏,舜立木 求劝告之言,这是国家兴旺昌盛之风,致力于天下太平之道。希望陛下应千年之期,拯百王之弊,平 定天下,勤劳于帝业,为政事而忘食,为百姓而废寝。利用农闲的时节,遵守冬狩的规则,获车经过 的地方,虞旗所到之处,网开一面,只在其他三个方向追逐禽兽,放纵广成苑猎士,观看上林署壮士 们的手搏,这固然是狩猎的常规,皇帝的壮观。至于陛下亲逼猛兽,我私下有所疑惑。为什么呢?猛兽 筋力剽悍,爪牙轻捷。连弩一发,未必能将它杀死;长戟挥舞,不能挡住它被激怒的野气。即使有盂 贲在左边保护,夏育在前边护佑,但是如果猛兽猝然扑击,还可能发生意外。如果在丛林中,坑谷未 及填平,惊吓后面随从的车马,惊扰了官员们的坐骑。小臣怯懦,深感战栗。”高祖对这些话很认真的 采纳。 太宗每有征伐,褚亮时常服侍跟从,军中宴筵,都参与欢畅,从容进谏,多有裨益。又与杜如晦 等十八人为文学馆学士。十六年,进爵为侯,食邑七百户。后来退休回家。终年八十八岁。太宗非常 悲痛惋惜,一天没有上朝。追赠太常卿,陪葬昭陵,谥号为康。

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