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家长教子观念典型材料8付家寨


家长教子观念典型材料 8

关于德性与适应
——老河口市李河小学家长学校三年级家长学员梁超

我们知道中小学教师上课都有一个教学大纲,规定了这门课要达到 什么样的目标,如果给你的大纲上说:你培养的学生将来应该去获得诺贝尔的 某某奖,哪个老师还敢去上这门课呢?惟独我们的政治、思想品德课,教学大 纲明确规定: 要培养无产阶级革命事业接班人。 这要比获诺贝尔奖还具有意义, 关系到民族的存亡。多少年来,我们的思想品德教育,我们的观念就是和民族 的存亡联系起来的。 打开我们的思品课教材,第一页是五星红旗,第二页是红领巾,然后 写了一句话:红领巾是五星红旗的一角,是用烈士的鲜血染成的。这句话对一 个 6、7 岁的孩子来讲是那么抽象,他能理解如此具有象征意味的东西吗?企 图从这里开始让他爱国, 然后再去爱爷爷, 爱奶奶, 一下子从那么远爱到身边, 他能不能爱得起来,会不会爱? 在德国,同样是一年级思品课教材,他们的教材是洲编的,第一页是 第二次世界大战时孩子现在所居住的社区在当时的样子,很大的一片废墟,惨 不忍睹。图片上标了路名,然后让孩子查查自己家所在的道路,孩子一查,看 到自己家的路上有很大的弹坑,或者那条路上堆满了尸体。翻到第二页是现在 社区的照片,依然让孩子去找自己家的位置,然后在孩子比较了第一和第二张 照片后,问他喜欢生活在哪张照片里?孩子很清楚,他不要生活在死人堆里, 生活在弹坑旁边,当然愿意生活在现在的社区。于是老师就告诉他,第一张照 片是现实,是你们的父母所经历的现实,这不是想象出来的,从第一张照片到 第二张照片,是靠你们的父母用他们勤劳的双手建造出来的,单凭这一点,你 们就没有权利无缘无故的对你们的父母发威,向你们父母抱怨,因为你们的父 母给你们带来了那么美好的生活。这样的教育一下子就把孩子感染了,树立起 了对父母的崇敬。第三张照片是一张 2000 年的图片,当时是 1983 年。照片特 别漂亮, 是一张蓝图。 然后问孩子, 与前一张比, 你更喜欢生活在哪张照片里? 孩子当然喜欢第三张。老师就说,老师也喜欢第三张,但你们想一想,你们还 有没有勇气和理由让你们的父母再用他们勤劳的双手去建造第三张照片?忍 心吗?一个孩子算了算他父亲已经 40 多岁了,到 2000 年已经 60 多岁了,不 能再去造房子了。有个孩子说让土耳其人来造,老师跟他聊天,说让土耳其人 来造,父母退休了,付不出钱让别人来造房子怎么办?考虑来考虑去,孩子终 于明白了,第三张照片是要用我们自己勤劳的双手和智慧来建造的,不能再依 靠我们的父母了,这就让孩子在爱好父母以后接下去爱社区,巩固了地域的观 念。

我从中得到一个启发:教育孩子应该从爱父母,爱社区,爱老师,爱 同伴??再爱到一个国家,这样的教育更容易感染孩子。《文汇报》曾登过这 样一篇报道: 一个孩子回家洗红领巾, 洗不出血迹, 他说给他的红领巾是假的, 他要真的红领巾,要洗得出血来的红领巾。这就是我们教育的失败,我们用那 么抽象的东西教育孩子,孩子把它当作了真的。你还需要用很多的时间教他什 么叫象征,而当他了解象征的时候知道象征都是假的!为什么不能从单纯的开 始呢?德国孩子的教材就紧紧围绕德性与适应,去适应生活。我们中国的德性 教育能不能也走向适应社会?而我们的家长更应迫切需要把德性与适应联系 起来。 我举一个例子结束我的观点。我每年都会安排一笔资金让我的女儿出 去旅游,看上去她在玩,实际上在旅游中她能接触三教九流,在无意识中去处 理各种各样的关系,长期积累下来就是一种能力,这个能力是永远存在的,以 后她长大了、成家了,处理人际关系的时候,她就会运用这个无形中形成的能 力。 她有一年在吐鲁番旅游, 我当时在家里看书。 她打来长途电话说: “爸 爸,我短裤放哪了?”我说:“你自己找,找不到去买一条。”吃完饭她又打 来电话,说:“爸爸短裤找到了。”我说:“你找到了还打什么电话?”她说: “爸爸,我怕你担心。”我说:“爸爸不会因为一条短裤担心的,你在打第一 个电话的时候有没有想过长途电话费可以买很多条短裤?”那天晚上我一直在 想这样一个问题: 一个初中生这样去处理她所遇到的问题, 是我们教育的失败。 从那以后女儿出去旅游再也没有打过电话,最多寄一张明信片报平安。我觉得 作为父亲,我做了最好的德育教育,我教会她去生活。以这个故事做结束,希 望能给大家思考:德育教育的最大目的是让孩子去适应生活,去学会生活。

2009.4.26

家长教子观念典型材料 9

孩子需要爱和支持
——老河口市付家寨高小家长学校三年级家长学员杨波

每个孩子出生时都有情感的需要,而且在情感上十分敏感。他那双紧盯着 你的纯洁明亮的眼睛,微微翘起的小嘴,似乎在问:“你喜欢我吗?”此景此情, 家长被孩子那强大的诱惑力所吸引,情不自禁地抱起他,亲吻他,喃喃地对他 说着……双向的爱恋之情、亲子关系便渐渐地建立起来了。据研究,一岁婴儿 已有“情感共鸣”,而且它将为日后的道德感、理智感、美感等高级情感的形成 和发展打下良好的基础。有关婴儿依恋、幼儿情感发展、亲子关系等研究都已 表明,没有爱或缺少爱的孩子,往往生长发育差,言语、动作发育迟缓,智力 和非智力因素均落后于得到正常关心与爱的孩子。因此说,爱和情感上的满足 对于婴幼儿健康成长是十分必要的精神“营养品”。家长应给予孩子无微不至的 爱心和关怀,以保证感情平衡。尤其在婴幼儿时期,花一定的时间和精力去关 心和爱抚孩子,可以使孩子得到更好的发展,而此时所付出的精力和代价,往 往以儿童成长后的少年期的平静得到补偿。家庭教育的经验表明,成人与孩子 之间的关系越融洽,烦恼就越少。而且爱是双向的,在温暖和爱的环境中长大 的孩子更懂得关心父母和他人,当人们深深体验人生的欢乐时,一定不难理解 “母(父)爱不仅仅是付出”的真谛吧。 马克思说过:“还有什么比父母心中蕴藏的情感更为神圣呢?父母的 爱是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的火焰照耀温暖着凝集 在我们心灵深处的意向!”无私的、符合儿童需要的爱是幼儿茁壮成长的动力, 父母的关心、温暖和爱是不能用任何物质或礼品来代替的。请给予孩子足够的 爱心和支持吧!

2009.6.6

家长教子观念典型材料 10

在快乐中成长
——老河口市付家寨高小家长学校三年级家长学员左久平

学龄前儿童求知欲旺盛,他们什么都想学,什么都愿意学。如果我们发现 某个孩子什么都不想学时,要赶紧找找原因。如果孩子的智力没有问题,那可 能的原因只有两种: 一是孩子对事物缺乏兴趣; 二是孩子过分贪玩, 静不下来。 孩子都喜欢成功。当孩子做成功某件事时,父母一定要给予他肯定和 赞许。如果父母能分享他的欢乐,那是对孩子最大的鼓励。因此,父母平时要 关心、呵护孩子的好奇心,使孩子能对周围的事物始终保持兴趣。 如果孩子过分贪玩, 心静不下来, 父母可以想办法让孩子在玩中学习。 如安排学习时间不要太长, 教育方式也要亲切适当。 父母根据孩子的兴趣特点, 有的放矢,寓教于乐,不要急于追求一时的效果。 活泼、 好动是学龄前儿童的特点, 父母不要过分限制, 不要拔苗助长, 就让孩子按照自己的方式,在快乐中学习,在快乐中成孩子,我希望可以这样 爱你

我亲爱的孩子,自从你懂事开始,我便怀着战兢的心情,负上作为你 母亲的责任。对不起,我得坦白告诉你,我在带你进入这个世界之前,还没有 充份地准备好自己做一个好母亲。 不过, 以下是我反复思量的一些想法, 或许, 将来你长大成人之后,我会和你分享这些想法,到时候再让你来评分吧! 独立生活的准备 近来,我在辅导工作中,重复地见到和听到一些没有长大的成年人的 故事,他们怕事、畏缩、宁愿继续享受母亲的照顾和荫庇,不敢步入社会。有 高大的中学生仍要母亲预备早餐放在桌上,洗澡完毕要母亲清理浴室,做功课

仍是母亲的事,心情不好的时候母亲要忍受他莫明的怒气,并安抚他的情绪! 另有廿多岁的成年人待业在家,害怕面对外面的世界,既不能认真地做完一件 事情,更不能谈负担工作上的责任。孩子,我不想你变成这样一个不能独立生 存、永远长不大的婴儿!我想起多年前看过的一个电影《狮子与我》。一对夫 妇,收养了一只可爱的小狮子,对它呵护备至,直至小狮子愈长愈大,他们突 然领悟到,狮子不可能永远住在他们家里,它要建立它自己的生活,找它的伴 侣。但是,小狮从来没有学习独立生存,没有经过母狮的训练示范,也没有学 过觅食的方法。 后来这对夫妇终于忍痛把它放回森林。 每天暗中跟着它的行踪, 难过地见到它饿至瘦骨嶙峋,不懂觅食弄至遍体鳞伤。我有责任让你从小在我 们的支持和教导之下,逐步在每天的生活中慢慢学习,从点点滴滴的小片段、 小经验中,体会如何独立面对人生。 成长的勇气 孩子, 这是我对你的承担。 你不知道, 不只你在成长过程中需要勇气, 我们作为父母,在扶助孩子长大成熟的过程中,也同样需要勇气!我们必须学 习放手,给你尝试的空间,任何你能力可以应付的事情,我们都怀着战惊的心 情鼓励你尝试。我就是带着这种心情,看着你在年幼时脱离我的搀扶,踏出了 你人生的第一步!如果我永远牵着你的小手,你就永远不可能享受现在的奔跑 和跳跃!而我,也没有可能欣赏你脸上自信灿烂的笑容!其实,不论我和你, 在面对你的成长过程中,都绝不可以被恐惧吓倒。老实说,有些时候,我不能 不替你要去面对外面这个颇为冷酷、险恶、吓人的世界而感到心慌,我好想保 护你,确保你安全。但是,我知道这样做只会阻碍你尝试和探索,使你胆小畏 缩。我告诉自己,为了鼓励你乐观自信地面对未来,我一定不能够只向你介绍 人生丑陋黑暗的一面,我要设法寻找这个世界美丽可爱的另一面,你才有劲力 积极地投进去。我知道,我是你观望世界与人生的窗口,你会透过我的眼睛去 认识它们。所以为了你,有责任找办法自己先积极地看人生。当你积极地生活 的时候,责任就不会是一个重担,而是一种享受的参与和投入。 责任、投入与忠诚 任何父母,都想自己的子女独立负责任,我也当然不例外。可是,我 却不希望你一想起责任, 就感到是重压心头的一件东西, 可以逃避就设法逃避, 逃不了就勉强地捱过去。现在太多的青少年人就有这样的心态。或许,我希望 透过学习爱你,自己先体会做母亲对子女生命投入的自然冲劲与情怀,锻练那 “无论如何,我不会离弃你”的决心。我希望这些可以给我一份坚持,让我可 以渡过日常发生的争吵,愤怒和误解。这些,可能就是许多人所说的责任。我 希望,透过我这些自己先体会的历程,可以向你介绍责任和忠诚的真正意义, 鼓励你也可以对你遇到大小不同的承担,坚守你的允诺。

2009.6.11

家长教子观念典型材料 11

备受束缚,怎能优秀
——老河口市付家寨高小家长学校四年级家长学员焦虎娃

在生活中我们随时随地都可以目睹这样的情景: 一个孩子出来时穿着干净崭新的衣服,看起来对自己很满意,但他很 快就不在意这身新衣服,而是玩起泥巴,他蹲在地上,玩得兴高采烈,自然, 他那身新衣服保不住了,不过情况还不太糟,只是稍微弄脏了一点,但他母亲 发现时却好像发现了世界末日,急忙上前去拍了他一巴掌,一边数落一边把他 带进屋。 过了一会儿母亲又送孩子出来, 孩子已换了件干净的衣服, 可还在哭, 满脸的委屈。 10 分钟以后, 那可怜的孩子又把衣服弄脏了, 接着又出现了刚才发生 的情景。 在这种情况下的孩子, 将为生活而痛恨自己的母亲, 而比这更糟的是, 他还会痛恨生活。 大人们想当然地认为,应当教会孩子处处为大人着想,让大人尽可能 过安静的生活。因此,培养服从、礼貌和恭顺是十分重要的事。儿童的自由天 性就被这种愚蠢的力量所扼杀了。他们在摇篮时期就被弄得毫无生气,他们受 到的教育就是拒绝生活。因为,他们年轻的生命就是一个漫长的否定,不要吵 闹,不要顽皮,不要说谎,不要不守规矩等等。 塞德尔兹博士认为, 循规蹈矩的儿童, 长大成人以后必然会成为俗物。 他们的特征是很听话, 总是惟命是从, 害怕批评, 竭力使自己的举动不违礼俗、 不犯过错;他们接受别人教给的东西,几乎从不表示怀疑;之后,他们把嫉妒、

恐惧和挫折全都传达给了自己的孩子。这样的人为数众多,就散布在我们的周 围。 哈塞先生对儿子的做法看似合理,但却极为不明智。首先,在孩 子把鞋弄坏之后, 他不应该去骂他, 而应该用合理的态度教育他以后小心一些, 因为孩子弄坏了自己的鞋子,心里一定是很难过的,再加上父亲的责骂,他就 更难过, 这很容易使他陷入自责和不安之中。 另外, 父亲说钉子会划伤他的脚, 会使他成为残废,夸大了这件事的危害,使他产生害怕的心理,这就是导致他 胆小的原因之一。 更重要的是,哈塞先生说小哈塞与别的孩子一起玩是瞎闹,这就会使 他把这件事的不良结果完全都怪罪到别的孩子身上,他会认为如果不和他们玩 就不会有这样的事了, 这直接导致了自私这种不良品质的出现。 那么下一次呢, 他肯定会先考虑自己或自己的利益,然后才去想帮助别人。 哈塞从一生下来就备受束缚。他被层层衣服捂得严严实实,发现自己 想踢腿时却不能自由地踢腿;他养成了吮吸拇指的习惯,为了不让他养成这个 坏习惯,妈妈就把儿子的手臂绑进袖筒里,或者把什么难闻的东西涂在他的指 尖上;当他开始在地板上玩耍时,立刻便会听到“淘气”、“烦人”之类的指 责。 家庭中总是有那么多恼人的琐事,父母时常会因为这些琐事而大声争 吵,这些争吵刺痛了小哈塞的神经,他害怕,并哭泣不止。这样没道理的哭喊, 往往使他挨大人的打骂。 他父母最关心的是子女不犯错,所以,当亲戚邻居来拜访的时候,哈 塞必须表现出自己是一个有教养的好孩子。在女士们递给他一块巧克力时,他 必须说声“谢谢,夫人”;在男人们命令他离开时,他必须恭恭敬敬地说: “是 的,先生”;他还必须留心在饭桌上的举止,不管有多饿也不能狼吞虎咽,尤 其在大人谈话时,必须管住自己的嘴巴。

小塞德尔兹从一生下来就很少受到束缚与压抑。在婴几时期,他不受 衣服的捆绑,自由地活动身体,他饿了就进食,只有到必须时才养成整洁的习 惯;他很少受到大声指责,也很少挨打,总是被爱着并受到保护;他大部分的 时间都在玩耍,因而他只用两年多一点的时间就学完了别的儿童用八年才能学 完的功课。

哈塞父亲的教育一定会使他的儿子哈塞彬彬有礼,但在某些时候他 却拒绝帮助自己的同伴,这就是因为他的内心之中又缺少了另一个可贵的品 质,那就是无私的精神。归根结底,他缺乏的是一种优秀的个性。 人们总是责怪自己的孩子,说他们不听话,缺点太多,甚至说他们糟 糕透了,但就是不明白这样一个道理:一个人的才能、智力以及品质不是与生 俱来的,才能和品质大多是来自于这个人得到的教育。低俗的教育只能培养出 低俗的品质。

2009.5.28

家长教子观念典型材料 12

玩吧,再玩一会儿
——老河口市付家寨高小家长学校四年级家长学员唐克军

俗话说:淘丫头出巧的,淘小子出好的。爱玩、会玩是孩子健康成长的重 要条件。 我儿子小的时候, 就非常喜欢到外边玩, 常常在风里、 雨里自寻快乐。 一条毛毛虫、一群小蚂蚁,都会使他高兴得惊天动地。 记得夏季的一天,我和 2 岁的儿子早早地吃完饭。我带着小板凳和毛 线活,孩子拎着小塑料桶,里面放着小铲子、小叉子,我们出了家门。在一个 大沙堆旁,儿子站住了,奶声奶气地请求道:“妈妈,玩吧!”我欣然同意了。 儿子欢呼着爬上沙堆玩了起来。只见他一会儿装沙子,一会儿又掏洞垒坝,忙 得不亦乐乎。我就坐在旁边的小板凳上,边织毛衣边分享着他的快乐。约摸 9 点多钟时,又来了 3 个小孩子,这 4 个娃娃在大沙堆上爬来爬去,快乐得大叫 大嚷,在阳光下一个个眉飞色舞,真是童趣盎然。“洋洋,快下来!喷喷,多 脏呀!快跟妈妈回家看电视。”一位穿戴时髦的妇女焦急地喊着。那个叫洋洋 的小男孩不情愿地慢吞吞下来了,他噘着小嘴,一步三回头地被妈妈拽走了。 过了一会儿,另外两个小孩儿也被家长找了回去。我的儿子兴趣不减,继续玩 着,而我也已织完了一只毛衣袖子。晌午了,泥猴一样的儿子疲倦地住了手: “妈妈, 回家吧。 我故意逗他: ” “玩吧, 再玩一会儿! 儿子又玩了一会儿. ” 终

于坚决地爬下沙堆:“妈妈,不玩了,我饿了!”看到孩子真玩够了,我便带 他回了家。 吃完饭后,我温热了一大盆水,把孩子放进去洗澡,还放了几个塑料 小玩具。孩子在水旦又玩了个够。洗完澡上了床,儿子很快就睡着了,圆圆的 脸上挂着愉快的笑容。这时我才开始洗衣服,收拾家,拖地板。 尽管很忙,但我经常抽时间带他出去玩,欣赏周围的万事万物。我温 柔地同他说话,轻轻地给他唱歌,家务活都是等孩子睡下之后再干的。 真正的快乐无需豪华,无需雕琢,它朴实自然,但却使人受益终生。 儿子活泼健康地成长着,现已是个高中生了,他一直没有忘记自己曾拥有的自 由自在的童年时光。愿年轻的父母们珍惜孩子爱玩的天性,抽时间陪孩子玩, 否则,您会后悔的。(谢怀芝家长教子心得体会

2009.5.22 家长教子观念典型材料 13

家庭教育的感想
——老河口市付家寨高小家长学校四年级家长学员程道明

我在家庭教育方面总结以下几点感受: 1、首先教育孩子树立高远的目标,树立正确的人生观,使其明白到为什 么要学习,让孩子为达到理想目标而努力读书,激发小孩子读书学习的兴趣。 2、从我们家长自己做起,注重身教的言传,从小教育小孩尊老爱幼,敬 师爱校,团结同学等,规范其日常行为和道德修养教育。 3、在学习方法上,要求督促孩子通过多看,上课时要注意看老师讲话发 音口形变化和语言表达,多听,仔细听老师讲解的教学内容,听老师在课堂上 的提问,听同学回答是否正确,帮助自己回顾提问知识,多读,通过朗读加深 对课文的理解, 多写, 通过多写熟悉和巩固文学知识的记忆以及文章写作结构, 多想,经常性想书本知识和上课内容以及自学的内容,有助于对所学知识的巩 固,多问,经过自己的思考,带着问题向老师请教求问,以求正确解答指教。

4、体育锻炼方面,结合自身居住条件,坚持早上到铁军公园开展体育活 动,如跑步、跳绳等,无论严寒或酷暑,都要坚持加强锻炼,既加强了身体素 质,又培养了个人意志,为其好好学习打下了基础。 总之,孩子能获得今天的成绩,除小孩子自身努力外,首先感谢老师们的 课堂教学生动活泼,深入浅出的教育成果,由于工作关系,我们家长只是起一 个课余时间辅导的作用。 孩子今天的成只代表过去, 她今后还有很长的路要走, 困此,我们恳切希望今后能与老师多些联系,密切配合学校的教育方法,能使 孩子今后学习等各方面更进一步,长大以后能够更好回报社会,做一个有用的 人才。

2009.5.12

家长教子观念典型材料 14

给她一个宽松、和谐 的学习环境
——老河口市付家寨高小家长学校四年级家长学员李正良

我是五(1)班潘远艳同学的家长,在这五年里,每天看着孩子在学校的 培养和关怀下健康活泼地成长,并取得了一定的成绩,在这里我由衷地感谢老 师悉心的教育和帮助。 怎能样和孩子相处融洽,了解孩子每一刻想要和所想的,让孩子从繁重的 学习中得到放松和解脱,我想为她营造一个宽松、和谐的学习环境和完全的私 人空间,对她的学习会起到一定的帮助吧。 经过观察和了解,优雅和谐的学习环境,轻松有趣的学习气氛,能帮助和 提高孩子对学习的兴趣和欲望。 让孩子自己亲自动手布置房间, 自己从旁协助, 例如在房间里摆上一些她喜爱的工艺品,她自己做手工艺,还有各种可爱的动 肖像,周围放置一些翠绿的植物,务求既要做到简洁明亮,丰富多彩,又能得

到孩子的认可这个空间是她最喜爱的, 是属于她自己的, 她可以无拘无束活动, 玩游戏,看书写字,总之给她一个轻松、和谐的私人空间,让她做她喜爱的做 的每一件一事。 培养孩子有一颗执着、永不言败的心。孩子在学习的过程中,会遇到或多 或少的难题,在她准备放弃或者打电话求同学的时候,切勿批评,抱怨孩子, 在任何时候都对孩子信任和期望,给她时间,勉励她,鼓励她相信自己有能力 克服困难,训练其思维,让她独自思考,如果确实不行,我就从旁助她分析原 因,查找问题的所在,从侧面给她启发,逐步培养她在学习上独立思维和分析 能力,在不知不觉中激活她对解决问题的欲望,让她充分享受解决问题后的一 刻带来的喜悦心情。 在课外之余,选择一些有趣的,她喜爱的书籍。例如童话小说,动画故事, 现代文学,古代的诗词,甚至日常中的日报等等。我都鼓励她会看,去读,去 讲,通过阅读加强她的思维能力,帮助吸收各种知识,提高学习的效率,逐步 养成良好的阅读习惯,另一方面,让她知道读万卷书,不如行万里的道理,经 常让她参加学校组织的课外活动,鼓励孩子利用节假日去接触,感受大自然, 到社会上学习,在实在的生活中学会独立,让每一资助外出所看到,所听到的 都变成她学习上的经验。 以上是我的一点心得,希望能给大家一点启发吧。 2009.4.23 家长教子观念典型材料 15

以身作则 培养孩子的良 好品德
——老河口市付家寨高小家长学校五年级家长学员文光明

子成在父亲的眼里,他是个好学的孩子,脑筋还算灵活,好动,贪新鲜, 有些求知欲,同时也是个调皮的孩子,怕苦,怕吃亏,扯不上意志,毅力等好 的字眼,有点不诚实,有时会说谎话,服也跟大人一样,爱听表扬的。 尽管是他这样的状况, 做父亲的认为, 只要经过耐心、 热情等得当的帮助, 子成就会有些明显的进步。 我着重以下几个方面的教育

一、诚实 我觉得你们校长讲得好,他说学校培养人才同工厂生产产品有 相似之处,有德有才(既德才兼备)是优等品,有德无才是合格品,无德无才 是废品。我也希望子成牢记这番话,希望子成是优等品,我不允许子成说谎, 除了注意他的说话之外,我还常常留意他的学习用品及常玩的玩具,所有这些 都要来历清楚,不能要别人送的东西,也不允许我见到别人借给你用的东西, 我认为学生之间不必要借,或送东西(指借出校门),因为送、借往往会成为 一种难以核实的借口。另外,做错事是允许的(指不重复做错)有意做错,但 是,要及时检讨,否则,视为不诚实。 二、认真 认真二字不可以小看,我不主张家庭军营化,但是讲话做事必 须说一不二。 主要是抓作业,要求要认真完成作业,答题要完整,书写要工整,把每一 次作业当作试题来做。不能小看卷面分,卷面分除了表明掌握知识的程度外, 还体现了个人生活中整洁、审美观、责任感(尊重师生长辈)等到内容,另外, 自己的事情自己做,不能要求别人帮忙做,对子成提出的为什么的问题,我从 不不正面回答,鼓励其动手、查书,动脑、自己解决问题。 三、毅力 主要是体现在平时的作业时间,我们在上学、放学回家、吃饭 午睡等时间,都有较明确的规定,较为重视,另外,也会适当开展一些短期的 达标奖励活动,如果某科成绩在什么测验,考试获得班的第三名或跳绳踢毽子 每分钟多少次,可去麦当劳等,目的是使其将活动支持下去,达到最后目标。 四、大方 这是交朋友将自己溶入群体、社会的一种途径,要求棒积极参 加班集体的活动,如搞卫生、值日、帮助同学等,把自己高兴的事告诉同学。 同学高兴的事自己也高兴, 自己要主动, 积极帮同学, 不能计较自己是否吃亏, 要求每日为同学做一点好事。 以上所提及的四个方面,同样也要求家庭成员能做到,要以身作则,我以 为子成能健康成长,努力争当德才兼备的学生,作为父亲很有必要少看一些电 视,少参加一些社会活动。 我不认为我的方法是科学的,我也有过许多失败的教训,或许子成的一些 缺点是由于我教育不当造成的(如:生硬、粗暴,以成人的行为规范要求小孩 子等),我不怨天尢人,只是难为子成罢了。 子成在家里,我关心得不多,都是些粗线条,大部分事务还是由她母亲操 持,哥哥也很关心他的进步。

子成的家长会,我次次都参加,听到了不少家长先进的教育方法,他们的 孩子都有很大的进步,我很羡慕他们。

2009.5.12

家长教子观念典型材料 16

顺其自然,早期全面教育
——老河口市付家寨高小家长学校五年级家长学员陈小林

我们的小孩子郭海钦在校二年多,在学校领导及老师们悉心教育下取得了 很大的进步, 作为家长折我衷心感谢老师们辛勤努力, 从我们小孩子的成长中, 可以看到洗可澄学校的飞跃进步,办学时间虽只有几年,但已取得秀多荣誉。 培养很多好苗子,明天的人才,培养一个人才非常不易,学校、家庭、社会有 机联系密不可分。现就家庭配 合学校教育小孩子方面简单谈谈体会。

一、前期素质培养教育。1、身体素质,注意小孩子饮食、休息、营养全 面,不偏食,保证小孩子充足睡眠时间,多运动,晚上最迟不超过九点钟睡觉。 直到现在还是这个习惯,早睡早起,带小孩子参与简单运动。2、智力,语言 培养,积极鼓励参与各项简单培训班,幼儿园时,美术班,棋类班,音乐班等, 志在参与认识。3、培养孩子勇敢坚强、诚实、不说谎话,有爱心,有耐心。 二、配合幼儿园期间教育,培养孩子的好奇心,喜欢玩具,球类于运动中 学习常识,知识,锻炼身体,根据小孩贪玩心理鼓励小孩子多玩,多动手,简 单学习一些基本知识。 三、小学期间,注重小孩子德智体发展,家庭中大人从不讲粗口注意道德 行为,做了榜样,不贪小便宜,勤劳勇敢,要有爱心,关心别人。从小朋友或 别人那里学回来的坏习惯,脏话,耐心严肃批评纠正。督促小孩子完成学习作 业及学习任务,参加学校周未兴趣班,参加围棋班、英语班,足球班,游泳班 等,养成良好的读书习惯,看人益的小人书,故此,在德智体等各方面较全面 发展。 教育小孩是一门很深奥的学问,本人希望自己加强学习,努力认真配合学 校,培养小孩让今后的更大的进步,以后成为有用的人才。

2009.5.26

家长教子观念典型材料 17

爱的教育
——老河口市付家寨高小家长学校五年级家长学员罗刚

有三个老人,一个是财富,一个是成功,一个是爱,坐在一妇人家院前休 息。妇人邀请他们进屋,三个老者笑呵呵地谢了她,身子却没动,妇人很迷惑。 三个老人说:“我们不能同时进屋呀!不过,你可以和你的家人商量,看你们 最需要我们中的哪一个?”

妇人进屋便将老人的话说了,丈夫喜道:“那我们就邀请财富老人吧,让 我们的屋里装满财富!” 妇人却说:“为什么我们不邀请成功老人呢?做一切事情都能成功的 感觉一定好极了!” 这时,他们的儿媳进来插话道:“我们还是邀请爱吧,让我们的家时刻充 满着爱。” 三人一致同意儿媳的观点,于是妇人出门邀请爱的老人进屋,谁知成功和 财富老人都一起走进来了。 以上这则故事告诉我们一个很平常的道理:“哪里有爱,哪里就有财富与 成功。” 随着孩子年纪的不断增长以及他所接触的知识层面的扩展,对一切的人和 事物,他们都已经开始用他们自己的观点来判断、思考。因此,在此阶段内对 孩子进行正确的美与丑的辨识和爱的教育,便显得尤为重要。 尊老爱幼是我们民族的优秀传统品德,在努力提倡发展个性的今天,我们 认为这一点亦不可放弃。因为现在的小孩子基本皆为独生子女,从小生活在众 星捧月般的环境之中,便逐渐养成了一种以自我为中心的坏习惯,把别人(包 括家长)给予的帮助当成理所当然。例如有时早晨起床,找衣服的工作,一般 皆由妈妈、奶奶包办,有一天未能按时起床,让他自己去处理时,他还会大声 喊叫。 其实这种行为归根结底是一种德育教育的问题, 发现此类问题后, 同时, 我们亦会购买一些有关节籍,让他懂得尊敬长辈是我们的传统美德,更重要的 是,家长息身应处处要求自己,努力营造一种安详的家庭的环境,让孩子们在 潜移默化中奖这种行为变成理所当然。 爱别人,就等于爱自己,关于这一点,其实是爱的教育的关键所在,我们 除了不断给他讲这一点之外,更主要的是抓住每一个他所遇到的具体事例,同 他一起分析,记得他有一次在在学校和同学发生纠纷,回家后讲起此事觉得十 分委屈,说是同学们故意气他,我们首先让他静下来考虑另外一个问题,你喜 欢和同学们一起玩吗?之后再告诉他如何才能让同学们和自己一起玩,最后才 讲明,遇到问题,首先从自身想想办法,能否自己就可以去解决,凡事都要站 在别人的立场上多想一想,可能结果就不一样了,经过一段时间后,我们发现 他回家后所讲述的事情,正面的多了一些,他自己似乎对他的学校,班级和老 师更喜欢了。

总之,对孩子进行一种爱的教育,能培养孩子一种宽阔的胸怀,能让他更 多地看到生活的美好,人间的温暖,从而培养他的自信,当然以上仅是我们的 一些小体会,希望能与大家分享。

2008.11.26

家长教子观念典型材料 18

谈谈对孩子的教育
——老河口市付家寨高小家长学校六年级家长学员罗新江

在教育孩子的问题上,我们有几条基本理念:

1、让孩子健康、快乐、活泼地成长。 2、教育做人与开发智慧。 3、不盲目向孩子提高标准高要求。要根据孩子的特点提目标,鼓励他发 挥最大能量达到所期望的目标。每个人在社会上都会有适合自己的位置,家长 不可望子成龙。 4、重视孩子的心理素质、适应能力、自制力与集体与社会的溶合力。 5、方法上多注意,快乐学习,表扬鼓励为主。 6、想要孩子成什么样的人,家长首先要做表率,作为家长,当然希望自 己的孩子能很出色,可是要面对事实,切切实实地去引导,启发,耐心并细心 地去帮助,才有可能得到一些稍满意的或无柰的结果。我们一直努力看,绝不 放弃对孩子的帮助和教育,放任自流是对国家不负责的表现。有时真要付出很 多精力。我们只教育一个孩子,都如此费力,体会到学校要教育这么多孩子, 真是艰辛啊。何泳良南到一个好老师,好班主任梁国暖老师。班主任对阿良的 真心关爱, 良苦用心我们是深切体会到了。 她对每一个孩子的观察细微并准确, 期未的评语非常深刻并且感人,令孩子、令家长都感到亲切温暖,有感召力, 令孩子向上。望老师责任感很强,工作繁忙仍抽时间家访,阿良人虽小,但他 体会到梁老师的爱心,回报老师的是他要更严更好地要求自己做个好学生,好 少先队员。 我们发现阿良对科学很感兴趣,因而在家总放有一些增长百科知识的书, 电子积木等提供电脑学习的条件,常启发他思考,对他提出的问题,从不随便 打发,一定给他一个好的较完整的答案,甚至带他一起查阅资料找到出处,有 时要和他一起通过共同的实验来了解问题的答案。 对于他的性格,心理承受能力,我们给予较多的引导,要求比较严格。失 败了帮他分析问题的原因, 鼓励他还有希望, 他常常情绪化, 知道他有个毛病, 当老师或家长对他的要求与自己的想法不合的时候就会发生别扭,克服的方法 除了要求他克制自己以外,就是在趁他还未形成想法之前,先入为主,先于他 提出一些要求和先安排好刻做的事, 这样就少了很多事, 有一阶段他情绪不好, 我们就特制了一张表,列出他的弱点,自觉性差,做作业速度慢,爱闹小脾气, 针对这三项每天打分,看看有什么改进,果然有促进作用,小脾气现在发得少 了。 情绪饱满,快乐才能放松地进入学习的最佳境界,而阿良做作业慢,精力 又分散,不催不骂不行,常常是骂了又再调整情绪,有点进步又搞点小表扬或

小奖励。吃点提神的小吃。让他养成当天的作业一定要完成,说过的话一定要 做到的习惯。让他知道对老师要求的事,对同学承诺的话,都是有责任要去完 成的,总之,又批评又骂更要鼓励安慰,但他自愿去做,自觉去做,主动要学 习,学习才会快乐,学习才会成为有兴趣的事。 随着年龄的增长,孩子总会成长,孩子在学校的教育下会增长很多知识, 作为家长主要应是配合,学校支持学校,管理孩子接受教育,并且使他是个有 德有智身心健康的人。我们希望阿良是个善良的,有包容心的肯思索动脑的又 是个脚踏实地的对社会有用的人。

2009.6.12


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